16.如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論概念圖,請用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相關(guān)的觀點(diǎn)回答下列問題:
(1)①表示基因頻率改變,③表示自然選擇學(xué)說.
(2)②導(dǎo)致③改變的內(nèi)因是突變和基因重組,外因是自然選擇.
(3)共同進(jìn)化是指生物與生物之間,生物與環(huán)境之間相互影響、不斷進(jìn)化.
(4)關(guān)于以下說法,正確的是AB(不定項(xiàng)選擇)
A.自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變        B.種群是生物進(jìn)化的基本單位
C.物種形成包括突變、選擇、隔離三個(gè)環(huán)節(jié)        D.種群中每個(gè)個(gè)體含有種群基因庫的全部基因.

分析 分析題圖:①生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變;②表示可遺傳的變異,包括基因突變、基因重組和染色體變異,為生物進(jìn)化提供原材料;③生物進(jìn)化理論的核心內(nèi)容是自然選擇學(xué)說;④表示基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.

解答 解:(1)據(jù)分析可知,①表示種群基因頻率的改變,③表示自然選擇學(xué)說.
(2)②表示可遺傳的變異,包括基因突變、基因重組和染色體變異,為生物進(jìn)化提供原材料.③表示自然選擇學(xué)說.②導(dǎo)致③改變的內(nèi)因是突變和基因重組,外因是自然選擇.
(3)共同進(jìn)化是指生物與生物之間,生物與環(huán)境之間互影響、不斷進(jìn)化.
(4)A.自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變,A正確;
B.種群是生物進(jìn)化的基本單位,B正確;
C.物種形成包括突變和基因重組、選擇、隔離三個(gè)環(huán)節(jié),C錯(cuò)誤;
D.種群中全部個(gè)體含有種群基因庫的全部基因,D錯(cuò)誤.
故選:AB.
故答案為:
(1)基因頻率改變        自然選擇學(xué)說
(2)突變和基因重組   自然選擇
(3)生物與生物之間,生物與環(huán)境
(4)AB

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.下面是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培有某種優(yōu)良種牛的兩種方法,請分析回答:

(1)方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)(早期胚胎培養(yǎng))和胚胎移植.
(2)用激素處理的目的是使B牛超數(shù)排卵,從B牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期(MⅡ中期)(時(shí)期)才能與精子結(jié)合.
(3)A牛的精子必須在B牛的生殖道中經(jīng)過相應(yīng)的生理變化后,才能與B牛的卵細(xì)胞結(jié)合,完成受精作用,這個(gè)過程叫作精子獲能.卵子受精的標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙中觀察到兩個(gè)極體.將受精卵移入到發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),待胚胎培養(yǎng)至囊胚期,取滋養(yǎng)層細(xì)胞做性別鑒定,并將雌性胚胎移入同種生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育成新個(gè)體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,對此不正確的理解是( 。
A.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖
B.單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征
C.多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由每個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成
D.除病毒外,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)及遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( 。
A.基因重組導(dǎo)致雜合子自交后代發(fā)生性狀分離
B.遺傳定律的核心內(nèi)容是“受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”
C.理論上F1自交后代各基因型個(gè)體成活率相等
D.為了驗(yàn)證所作假設(shè)正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了自交實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于核酸的敘述正確的是( 。
A.核酸的組成元素為C、H、O、N
B.核酸是生物的遺傳物質(zhì)
C.可用吡羅紅-蘇丹IV檢測細(xì)胞中核酸的分布
D.除病毒外,一切生物都有核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖示有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來源示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)1分子ATP中含有2個(gè)高能磷酸鍵.
(2)ATP的中文名是三磷酸腺苷,在ATP轉(zhuǎn)化為ADP過程中,是由于高能磷酸鍵斷裂而釋放出能量.
(3)圖中的a、b分別代表呼吸作用、光合作用.
(4)C指生命活動(dòng).
(5)在動(dòng)物肌細(xì)胞中,進(jìn)行②反應(yīng)時(shí),能量來自儲(chǔ)存在ATP的高能磷酸鍵中的化學(xué)能.
(6)①②反應(yīng)進(jìn)行時(shí)所需要的酶一樣嗎?為什么?不一樣,因?yàn)棰俸廷谑莾蓚(gè)不同的反應(yīng),而酶具有專一性.
(7)進(jìn)行①反應(yīng)時(shí)能量用于合成ATP,進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)能量用于各項(xiàng)生命活動(dòng),由此可見能量是不可逆的,物質(zhì)是可逆.
(8)寫出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.分子式為C63H103N17S2的鏈狀多肽中最多有肽鍵( 。
A.17 個(gè)B.16 個(gè)C.15 個(gè)D.14 個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)肝細(xì)胞膜蛋白的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.肝細(xì)胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精的酶
B.質(zhì)膜上的膜蛋白比磷脂分子更容易移動(dòng),以便完成各自功能
C.肝臟移植需進(jìn)行組織配型,這與膜蛋白有關(guān)
D.與電子傳遞鏈有關(guān)的酶位于線粒體內(nèi)膜上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.處于有絲分裂過程中的動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)(a),染色單體數(shù)(b),核DNA分子數(shù)(c)可表示為如圖所示的關(guān)系,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著( 。
A.中心粒移向兩極B.著絲點(diǎn)分裂C.細(xì)胞板D.DNA分子進(jìn)行復(fù)制

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