下列關(guān)于基因工程的敘述中,不正確的是(  )
A、基因工程的原理是基因重組
B、運用基因工程技術(shù),可使生物發(fā)生定向變異
C、一種生物的基因轉(zhuǎn)接到另一種生物的DNA分子上,屬于基因工程的內(nèi)容
D、是非同源染色體上非等位基因的自由組合
考點:基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:1、基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進行嚴(yán)格的設(shè)計,并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.
2、研究水平:DNA分子水平;原理:基因重組.
3、目的基因能插入宿主DNA,原因是:它們都是由四種脫氧核苷酸組成的雙螺旋結(jié)構(gòu).目的基因可以在宿主細(xì)胞表達(dá)產(chǎn)生相應(yīng)的蛋白質(zhì),說明:所有的生物共用一套密碼子.
解答: 解:A、基因工程是指按照人們的意愿,進行嚴(yán)格的設(shè)計,并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品,原理是基因工程,A正確;
B、基因工程能定向改造生物的遺傳性狀,B正確;
C、不同DNA分子都是由四種脫氧核苷酸組成的雙螺旋結(jié)構(gòu),因此能將一種生物的基因轉(zhuǎn)接到另一種生物的DNA分子上,C正確;
D、減數(shù)第一次分裂的后期非同源染色體上非等位基因的自由組合屬于基因重組,但不屬于基因工程,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查基因工程的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某一基因型為Aa的生物個體,在自然狀態(tài)下,下列有關(guān)它產(chǎn)生配子的敘述不正確的是( 。
A、雄配子數(shù)量通常為A:a=1:1
B、雌配子數(shù)量通常為A:a=1:1
C、雌配子和雄配子的數(shù)量一樣多
D、雌配子的種類和雄配子的種類一樣多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物性狀中,不屬于相對性狀的是( 。
A、豌豆子葉黃色與綠色
B、小麥種子的白粒與紅粒
C、狗的卷毛與白毛
D、小麥有芒和無芒

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科目:高中生物 來源: 題型:

從細(xì)胞膜上提取了某種物質(zhì),用水解多糖的酶處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色.下列判斷正確的是(  )
A、該物質(zhì)是糖脂
B、該物質(zhì)是多糖
C、該物質(zhì)可能是糖蛋白
D、該物質(zhì)可能是脂蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象,稱為群落的垂直結(jié)構(gòu).引起森林群落中植物和動物垂直分層現(xiàn)象的主要原因分別是( 。
A、溫度、食物和空間
B、溫度、光照
C、溫度、溫度
D、光照、食物和空間

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用植物的葉片、莖尖、花藥等,在無菌的條件下培養(yǎng),使它們發(fā)育成完整的植株.這種技術(shù)可以在短時間內(nèi)大量地繁殖植物.下列關(guān)于這種技術(shù)的敘述,正確的是(  )
①這種技術(shù)利用了植物細(xì)胞的全能性  
②這種技術(shù)是一種無性繁殖方式
③這種技術(shù)可以防止病毒對植物的危害
④這種技術(shù)可以培育植物新品種.
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為浙西某生態(tài)農(nóng)場的系統(tǒng)模式圖,下列敘述中不符合生態(tài)工程原理的敘述是( 。
A、物質(zhì)經(jīng)過多級利用,實現(xiàn)了良性循環(huán)
B、每級環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟效益
C、能量損耗隨食物鏈延長而增加,降低了能量利用率
D、該生態(tài)農(nóng)場屬于物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)工程,減少了污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

用植物組織培養(yǎng)技術(shù)不能培育或生產(chǎn)出( 。
A、雜交水稻B、無病毒植物
C、人工種子D、食品添加劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動,回答下列問題:
(1)圖中虛線所表示的箭頭是
 
時所引起的免疫反應(yīng).
(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是
 

(3)下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是
 
,不能識別抗原的是
 
,具有特異性識別能力的是
 
.(填下列代號)
A.吞噬細(xì)胞  B.T細(xì)胞   C.B細(xì)胞    D.記憶細(xì)胞   E.漿細(xì)胞   F.效應(yīng)T細(xì)胞
(4)漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)是
 
,主要存在于
 
中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與
 
結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團,進而被
 
吞噬消化.
(5)當(dāng)SARS病毒侵入人體細(xì)胞內(nèi)后,首先通過
 
免疫的作用限制SARS病毒的移動,然后通過
 
免疫將SARS病毒徹底消滅.

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