取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘a、b，分別進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)一在缺氧條件下進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)二在有氧條件下進(jìn)行。下列說(shuō)法正確的是

A．接受瓊脂塊c和d中均可檢測(cè)到IAA

B．接受瓊脂塊c和d中均檢測(cè)不到IAA

C．接受瓊脂塊c中檢測(cè)到IAA，d中檢測(cè)不到

D．接受瓊脂塊d中檢測(cè)到IAA，c中檢測(cè)不到

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．人體內(nèi)與“能量”有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)
B．除葡糖糖外，細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪等化合物也可以供能
C．ATP和葡糖糖一樣可以直接為生命活動(dòng)提供能量
D．夜間葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP的合成停止

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“探究不同溫度條件下加酶洗衣粉的洗滌效果”的實(shí)驗(yàn)中，變量控制方法正確的是

A．實(shí)驗(yàn)材料的污染程度屬于本研究的無(wú)關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不必考慮

B．若采用手洗法進(jìn)行去污操作，需盡可能保證各組洗滌用力程度、時(shí)間等基本相同

C．水溫屬于本研究的變量，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須保證各組實(shí)驗(yàn)溫度相同且恒定

D．水的用量和布料的大小是成正比的，實(shí)驗(yàn)用的布料越大、水量越多，實(shí)驗(yàn)效果越好

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

選用下列實(shí)驗(yàn)材料能得到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是

A．用35S標(biāo)記噬菌體研究DNA的半保留復(fù)制 B．用人的成熟紅細(xì)胞觀察DNA、RNA的分布

C．用富含枯枝落葉的土壤分離纖維素分解菌 D．用T細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合制備單克隆抗體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省武漢市畢業(yè)班五月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在“漢馬”長(zhǎng)跑比賽過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)發(fā)生著復(fù)雜的變化�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）比賽過(guò)程中大量出汗，可能會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)水鹽平衡和酸堿平衡失調(diào)。體內(nèi)水鹽平衡的維持主要與 激素的調(diào)節(jié)有關(guān)；酸堿平衡的調(diào)節(jié)主要與血漿中的 、HP042-等離子有關(guān)。

（2）隨著比賽的進(jìn)行，運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)會(huì)消耗大量的葡萄糖。在奔跑的初期，主要依靠 來(lái)補(bǔ)充血糖；在長(zhǎng)跑的后階段，主要依靠 來(lái)補(bǔ)充血糖。

（3）運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中心跳加快，是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。運(yùn)動(dòng)停止后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平，原因之一是體液調(diào)節(jié)具有 的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省商丘市高三年級(jí)4月第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在很多淡水湖泊中，綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚及沼蝦的食物來(lái)源，其中沼蝦也是鯉魚的食物。圖甲表示某湖泊中綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及PH＞8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異，圖乙表示該湖泊中不同體長(zhǎng)鯉魚的食性比例。

（1）從物質(zhì)循環(huán)的角度看，作為生態(tài)系統(tǒng)的淡水湖，其物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指_____________。

（2）該湖泊風(fēng)景優(yōu)美，其旅游業(yè)發(fā)達(dá)，體現(xiàn)了生物多樣性的___________價(jià)值。

（3）當(dāng)湖泊受到輕微污染時(shí)，能通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解和__________很快消除污染，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是_____________。

（4）湖泊中綠藻和藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_____________；其中魚類由于食物種類和棲息場(chǎng)所的不同分布于不同水層，這屬于群落的__________結(jié)構(gòu)。

（5）從圖乙來(lái)看，鯉魚體長(zhǎng)在4．2cm時(shí)，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚、小蝦、藻類，若鯉魚獲得的能量為24kJ，則最少需要藻類_________kJ。

（6）為了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染，先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素，再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類，具體措施：

①治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體，慮該選擇較理想的藻類是____________，理由__________________。

②現(xiàn)要投喂鯉魚去除①中的藻類。投喂鯉魚的體長(zhǎng)應(yīng)該大于4．2cm，理由是此時(shí)______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省商丘市高三年級(jí)4月第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是

A．遺傳物質(zhì)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的改變是細(xì)胞分化、癌變、衰老和凋亡的共同特征

B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間進(jìn)行信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

C．胰島索的合成和分泌過(guò)程體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)和功能的相互聯(lián)系

D．真核生物丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過(guò)程在膜上進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江省臨海市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）1972年桑格和尼克森在對(duì)細(xì)胞膜的研究中提出了 模型。圖甲中與圖丙在結(jié)構(gòu)上根本的區(qū)別是 。

（2）圖甲中與蛋白質(zhì)合成有的細(xì)胞器是 （填序號(hào)）。

（3）圖甲中有兩層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[ ] 和 [ ] 。

（4）圖甲⑥中一定不能發(fā)生的生理過(guò)程有 。

A．氨基酸脫水縮合

B．將穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能

C．利用二氧化碳合成葡萄糖

D．消耗水又產(chǎn)生水

E．氧化分解葡萄糖

（5）如果將一個(gè)活的圖乙細(xì)胞放入高濃度的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn) 現(xiàn)象。

（6）如果乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞，不應(yīng)該有的細(xì)胞器是 和 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．近幾十年來(lái)，人類在最大限度地從自然界獲得各種資源的同時(shí)，也以前所未有的速度破壞著全球生態(tài)環(huán)境．圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向，過(guò)程③④代表的生物之間有如圖2所示的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中甲、乙、丙、丁所代表的生物共同構(gòu)成生物群落，乙所代表的生物對(duì)應(yīng)圖2中的E．若圖1中過(guò)程③和④的組成越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高．
（2）若圖2中E所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)含有的能量為7.3×109 kJ，B的能量為1.5×108 kJ，D的能量為1.8×10 kJ，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率為10%，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率為15%，則A的能量是6×107kJ，此過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．
（3）“溫室效應(yīng)”給人類帶來(lái)災(zāi)難．有關(guān)溫室效應(yīng)及其相關(guān)原理的敘述，不恰當(dāng)?shù)氖荂．
A．碳元素在生物群落中主要以有機(jī)物的形式存在
B．化石燃料的大量燃燒是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的原因之一
C．植樹(shù)造林、退耕還林是解決溫室效應(yīng)的最主要措施 
D．碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán)．

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