4．人體內(nèi)與“能量”有關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)
B．除葡糖糖外，細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪等化合物也可以供能
C．ATP和葡糖糖一樣可以直接為生命活動(dòng)提供能量
D．夜間葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP的合成停止

分析 ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵． ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化，ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATP?ADP+Pi+能量，反應(yīng)從左到右時(shí)能量代表釋放的能量，用于各種生命活動(dòng)．

解答 解：A、ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞內(nèi)葡萄糖被耗凈后，細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪等化合物也可以供能，B正確；
C、葡糖糖不能直接為生命活動(dòng)提供能量，C錯(cuò)誤；
D、夜間葉肉細(xì)胞可以進(jìn)行呼吸作用，可以合成ATP，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了ATP的組成及在生命活動(dòng)中的作用，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．不會(huì)傳染艾滋病的行為時(shí)（　　）
A．與靜脈吸毒者共用一個(gè)針筒B．與艾滋病患者共用剃須刀
C．與艾滋病患者擁抱D．輸入含有HIV的血液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．將基因型為Aa的玉米自交一代的種子全部種下，待其長成幼苗，人工去掉隱性個(gè)體，并分成兩組，①一組全部讓其自交；②二組讓其自由傳粉．一、二組的植株上aa基因型的種子所占比例分別為（　�。�
A．$\frac{1}{9}$、$\frac{1}{6}$B．$\frac{3}{8}$、$\frac{1}{9}$C．$\frac{1}{3}$、$\frac{4}{9}$D．$\frac{1}{6}$、$\frac{1}{9}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為人體某組織的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中a、b、c 都屬于細(xì)胞外液，請(qǐng)?jiān)谙铝蟹娇蛑蟹謩e填寫其名稱：

（2）用箭頭表示出a、b、c 三者之間的關(guān)系（用字母即可）．
（3）人體內(nèi)的細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換．因此，只有維持細(xì)胞生活的液體環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，機(jī)體才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)．目前普遍認(rèn)為，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）長時(shí)間行走后，腳底會(huì)磨起“水泡”，刺破水泡，流出的淡黃色液體主要是組織液．
（5）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過6層層膜才能被組織細(xì)胞利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第第三階段 階段．
（6）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，血漿、組織液成分上的主要區(qū)別是血漿含蛋白質(zhì)多 組織液含蛋白質(zhì)少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)不包括（　　）
A．微量高效B．提高化學(xué)反應(yīng)速率
C．通過體液運(yùn)輸D．作用于靶器官靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．同一株水毛茛，裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉，表現(xiàn)出寬形葉、窄形葉兩種不同的形態(tài)．關(guān)于這種現(xiàn)象的敘述，不正確的是（　�。�
A．水上部分既含有控制形成寬形葉的基因，也含有控制形成窄形葉的基因
B．處在同一環(huán)境中的個(gè)體，性狀相同，基因一定相同
C．空氣中的葉和水中的葉表現(xiàn)型不同是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D．基因相同，環(huán)境不同，性狀就可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系，其中Ⅰ代表整個(gè)大圓，Ⅱ包含Ⅳ．下列各項(xiàng)不符合圖示關(guān)系的是（　　）
A．Ⅰ體液Ⅱ細(xì)胞外液Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液Ⅳ淋巴
B．Ⅰ免疫Ⅱ特異性免疫Ⅲ非特異性免疫Ⅳ體液免疫
C．Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脫氧核糖核酸Ⅳ轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
D．Ⅰ突觸Ⅱ突觸前膜Ⅲ突觸后膜Ⅳ突觸間隙

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

12．水果袋中通入N2，能延長保鮮時(shí)間，據(jù)此回答：
（1）水果袋中通入N2的目的是抑制水果細(xì)胞的有氧呼吸．
（2）寫出充入N2的蘋果袋中，蘋果細(xì)胞的異化作用方式的反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量．
（3）蘋果袋中充入N2后，蘋果細(xì)胞能產(chǎn)生少量的氣體，這些氣體主要來源于蘋果細(xì)胞結(jié)構(gòu)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（4）為了更好地達(dá)到保鮮效果，水果袋中通入氣體的方法通常是充入含有大量N2和少量O2的混合氣體．

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省武漢市畢業(yè)班五月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘a、b，分別進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)一在缺氧條件下進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)二在有氧條件下進(jìn)行。下列說法正確的是

A．接受瓊脂塊c和d中均可檢測(cè)到IAA

B．接受瓊脂塊c和d中均檢測(cè)不到IAA

C．接受瓊脂塊c中檢測(cè)到IAA，d中檢測(cè)不到

D．接受瓊脂塊d中檢測(cè)到IAA，c中檢測(cè)不到

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