【題目】有關微生物營養(yǎng)物質的敘述中，正確的是

A．是碳源的物質不可能同時是氮源

B．無機氮源也能提供能量

C．除水以外的無機物只提供無機鹽

D．凡碳源都提供能量

【答案】B

【解析】同一種物質可以為微生物提供碳源，又提供氮源，如牛肉膏、蛋白胨等，A錯誤；無機氮源也能提供能量，如硝化細菌可以利用氨氣氧化釋放的能量將二氧化碳和水合成有機物，B正確、C錯誤；碳源不一定能夠提供能量，如二氧化碳，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某小麥的基因型是AaBbCc，三對基因分別位于三對同源染色體上，利用其花藥進行離體培養(yǎng)，獲得N株小麥，其中基因型為aabbcc的個體約占

A. N/4 B. N/8 C. N/16 D. 0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變雄性植株，其突變性狀是其一條染色體上的某個基因發(fā)生突變的結果，假設突變性狀和野生狀性由一對等位基因（A、a）控制．為了進二步了解突變基因的顯隱性和在染色體上的位置，設計了雜交實驗，讓該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交，觀察記錄子代雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量，如表所示．

性別

野生性狀

突變性狀

突變性狀/（野生性狀+突變性狀）

雄株

M1

M2

Q=

雌株

N1

N2

P=

下列有關實驗結果和結論的說法不正確的是（ ）

A．如果突變基因位于Y染色體上，則Q和P值分別為1、0

B．如果突變基因位于X染色體上，且為顯性，則Q和P值分別為0、1

C．如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段，且為顯性，則Q和P值分別為1、1

D．如果突變基因位于常染色體上，且為顯性，則Q和P值分別為，

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一種抗原。接種該疫苗后人體會產(chǎn)生相應抗體，該抗體（ ）

A．由T淋巴細胞產(chǎn)生 B．可與多種抗原結合

C．可裂解乙肝病毒 D．可被蛋白酶水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用來判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設置的對照是

A．未接種的選擇培養(yǎng)基

B．未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

C．接種了的選擇培養(yǎng)基

D．接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因突變和基因重組的敘述，錯誤的是

A. 基因突變不能用光學顯微鏡直接觀察到

B. 基因重組和基因突變都是可遺傳的變異

C. 基因突變和基因重組一定改變生物的表現(xiàn)型

D. 基因突變和基因重組能為生物進化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是幾種生物的基本結構單位，請據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是_____（填字母），它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是_____；病毒的生活及繁殖必須在_____內(nèi)才能進行．

（2）圖中屬于原核細胞的是_____（填字母），屬于真核細胞的是_____，它們在結構上的最本質分區(qū)別是_____，它們都有的細胞器是_____．

（3）圖中能進行光合作用的是__________（填字母），能完成此生理過程的物質基礎是因為其內(nèi)含有_____．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析,下列有關種群和群落的敘述，正確的是

A．圖中種群開始呈“J”型增長，達到K值后呈“S”型增長

B．圖中種群在時間相對值2時的年齡組成為穩(wěn)定型

C．若圖代表蝗蟲的數(shù)量，則控制蟲害應該在時間相對值2以前

D．植物群落有分層現(xiàn)象，所以種植玉米時要合理密植

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測得細胞中兩種離子的含量，得到如下圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是( )

A. 該組織的細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸

B. 該組織細胞運輸離子甲的載體數(shù)量比運輸離子乙的數(shù)量多

C. 兩種離子均只能從低濃度的一側運輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?/span>

D. 曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細胞的吸收

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