【題目】如圖所示.甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式.以下相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(
A.細(xì)胞2,細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識(shí)別信息
B.信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2的快
C.若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞,則細(xì)胞2最可能是甲狀腺細(xì)胞
D.人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙有關(guān),也可能與甲有關(guān)

【答案】C
【解析】解:A、細(xì)胞2的細(xì)胞膜上有激素的受體、細(xì)胞4的細(xì)胞膜上有神經(jīng)遞質(zhì)的受體,它們都是糖蛋白,能識(shí)別信息,A正確; B、信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié),信息比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2通過(guò)體液調(diào)節(jié),信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2的快,B正確;
C、若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞,則細(xì)胞2最可能是垂體細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、人體對(duì)寒冷的反應(yīng)是通過(guò)神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)完成的,與乙有關(guān),也可能與甲有關(guān),D正確.
故選:C.
本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別:作用途徑不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)通過(guò)的途徑是反射弧,體液調(diào)節(jié)途徑是體液的運(yùn)輸;反應(yīng)速度不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)速度快,體液調(diào)節(jié)速度較慢;作用范圍不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)范圍局限,體液調(diào)節(jié)范圍廣泛;作用時(shí)間不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)延續(xù)時(shí)間短,體液調(diào)節(jié)延續(xù)時(shí)間長(zhǎng).甲為體液調(diào)節(jié),乙為神經(jīng)調(diào)節(jié).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的血清白蛋白(HSA)在臨床上需求量很大,通常從人血中提。捎诎滩〔《镜热祟惛腥拘圆≡w造成的威脅與日俱增,使人們對(duì)血液制品顧慮重重.如果應(yīng)用基因工程將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,那么利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能.下圖表示利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人血清白蛋白的過(guò)程,圖中Tetr表示四環(huán)素抗性基因,Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,五種限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如表所示,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

限制酶

BamHⅠ

HaeⅢ

BclⅠ

Sau3AⅠ

NotⅠ

識(shí)別序列及切割位點(diǎn)


(1)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需要將人血清白蛋白基因嵌入到之間,這樣人血清白蛋白基因就能在乳腺細(xì)胞中表達(dá).
(2)要將人血清白蛋白基因插入質(zhì)粒中,若只允許使用一種限制酶,那么應(yīng)選擇的限制酶是
(3)據(jù)圖分析,篩選含有重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞首先需要在含(填“四環(huán)素”或“氨芐青霉素”或“四環(huán)素或氨芐青霉素”)的培基上進(jìn)行,原因是
(4)若BamH I酶切的DNA末端與Bcl I酶切的DNA末端連接起來(lái),連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為 , 對(duì)于該部位,這兩種酶(“都不能”或“只有一種能”)切開.
(5)為了獲得母奶牛,胚胎移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行 . 若要檢測(cè)牛奶中是否含有人血清白蛋白,可采用技術(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示溫度對(duì)某種植物在光照下和黑暗中二氧化碳吸收量和釋放量單位:mg/h的影響情況。已知除了溫度變化之外,其他環(huán)境條件如光照強(qiáng)度等不變,下列說(shuō)法正確的是

A根據(jù)圖中曲線,無(wú)法確定呼吸作用的最適溫度

B光照下CO2的吸收量表示光合作用同化的CO2

C圖中a點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等

D環(huán)境溫度超過(guò)25時(shí),植物體內(nèi)有機(jī)物的量會(huì)減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,正確的是

A原核細(xì)胞具有染色質(zhì),真核細(xì)胞具有染色體

B真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都具有生物膜系統(tǒng)

C細(xì)胞膜上的糖蛋白具有保護(hù)、潤(rùn)滑、識(shí)別作用

D核孔能夠?qū)崿F(xiàn)細(xì)胞間頻繁的物質(zhì)交換與信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某家系一種遺傳病的遺傳圖解,成員中Ⅰ﹣1、2和Ⅱ﹣2為患者.推測(cè)合理的一項(xiàng)是(

A.Ⅲ﹣2為患病男孩的概率是50%
B.該病為常染色體隱性遺傳病
C.Ⅱ﹣3攜帶致病基因的概率是0
D.該病為X染色體顯性遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)一定方法將細(xì)胞質(zhì)內(nèi)各種結(jié)構(gòu)分開后進(jìn)行元素分析,以下各項(xiàng)中,磷元素含量最低的是

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B. 核糖體

C. 染色體 D. 中心體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某科研小組為研究不同濃度的CO2對(duì)紅掌幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析并回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)請(qǐng)據(jù)圖完善實(shí)驗(yàn)步驟,:

材料用具:盆栽紅掌幼苗100株,設(shè)施相同的塑料薄膜溫室及供氣的CO2鋼瓶若干。

第一步:取長(zhǎng)勢(shì)相似的紅掌幼苗90株,_____________________,編號(hào)A.B.C,各置于一個(gè)溫室中。

第二步:分別向B、C組溫室中通入CO2氣體至設(shè)定值,A組溫室保持_______________

第三步:在光照強(qiáng)度、溫度、濕度條件__________________的條件下培養(yǎng)30天。

第四步:每組選取相同部位、相同數(shù)量的葉片測(cè)量各生理指標(biāo),求平均值。

(2)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖分析:

①隨著CO2濃度升高,紅掌幼苗還原糖的含量也有所增加,主要原因是高CO2濃度會(huì)___________,同時(shí)也會(huì)抑制植物的呼吸作用。

②較高CO2濃度使__________________________,減少水分的散失,有利于紅掌幼苗度過(guò)干旱環(huán)境。

③Rubisco酶催化光合作用中CO2的固定過(guò)程,提取該酶,在體外一般通過(guò)測(cè)定___________來(lái)表示其活性。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是

A. 細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,能控制細(xì)胞的遺傳和代謝

B. 能分解衰老、損傷細(xì)胞器的酶是在溶酶體中合成的

C. 對(duì)植物細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)主要是細(xì)胞骨架

D. 組裝細(xì)胞時(shí)應(yīng)將科學(xué)性、準(zhǔn)確性及美觀性放在第一位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下關(guān)于核酸的敘述中,錯(cuò)誤的有(  )

①甲流病毒由于無(wú)細(xì)胞核,所以不含核酸

②乳酸菌內(nèi)核酸、核苷酸、堿基的種類分別為2、8、5

③核酸徹底水解的產(chǎn)物有核苷酸、含氮堿基、五碳糖、磷酸

④核酸有遺傳、變異、催化、調(diào)節(jié)、供能等作用

A. ③④ B. ①②③④

C. ①③④ D. ①④

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