12．如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）科學(xué)家在進(jìn)行圖中[①]操作時(shí)，要用同一種限制性核酸內(nèi)切酶分別切割運(yùn)載體和目的基因，還要用DNA連接酶將運(yùn)載體和目的基因連接起來，形成重組質(zhì)粒．
（2）經(jīng)過[②]操作將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，然后經(jīng)過組織培養(yǎng)形成抗蟲棉植株，后代種子種植下去，往往有很多植株不再具有抗蟲特性，原因是發(fā)生性狀分離．要想獲得純合子，常采用的方法是連續(xù)自交及選擇．

分析 分析題圖：圖示是利用基因工程培育抗蟲棉的過程示意圖，其中①為基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程；②是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程；③表示植物組織培養(yǎng)過程；④表示多肽鏈；⑤表示tRNA，能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸．

解答 解：（1）①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程，該過程中往往需要用同一種限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體，脫氧核糖和磷酸交替連接而構(gòu)成的DNA骨架上的缺口，需要靠DNA連接酶來“縫合”，形成磷酸二酯鍵，從而形成重組質(zhì)粒．
（2）經(jīng)過[②]操作將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，然后經(jīng)過組織培養(yǎng)形成抗蟲棉植株．該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子，后代種子種植下去，往往有很多植株不再具有抗蟲特性，即后代發(fā)生性狀分離．要想獲得純合子，常采用的方法是連續(xù)自交及選擇．
故答案為：
（1）同一種限制性核酸內(nèi)切酶　  DNA連接酶　  重組質(zhì)粒
（2）受體細(xì)胞　  發(fā)生性狀分離      連續(xù)自交及選擇

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合利用基因工程培育抗蟲棉的過程示意圖，考查基因工程的技術(shù)及原理、基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生識(shí)記基因工程的原理及技術(shù)，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱；掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確分析各題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性，紅花對(duì)白花為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F(xiàn)2植株開花時(shí)，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)性符合遺傳的基本定律。從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為

A．1/4 B．1/6 C．1/8 D．1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確是（　�。�
A．鹽酸解離根尖的同時(shí)也為龍膽紫染色創(chuàng)造了酸性環(huán)境
B．解離和壓片有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞的分離和分散
C．觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，在顯微鏡下看到數(shù)目最多的時(shí)期是分裂期細(xì)胞
D．觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)可以選擇一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．光照充足時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)線粒體產(chǎn)生的CO2被同一細(xì)胞內(nèi)的葉綠體所利用，此時(shí)CO2分子穿越生物膜的方式和磷脂分子層的層數(shù)分別是（　　）
A．以自由擴(kuò)散形式穿過6層磷脂分子B．以主動(dòng)運(yùn)輸形式穿過4層磷脂分子
C．以自由擴(kuò)散形式穿過8層磷脂分子D．以主動(dòng)運(yùn)輸形式穿過8層磷脂分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)人類遺傳病的敘述正確的是（　�。�
A．遺傳病都是由致病基因引起的
B．調(diào)查人群中的遺傳病時(shí)，最好選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病
C．單基因遺傳病是由一個(gè)致病基因控制的
D．通過調(diào)查患病家族，可統(tǒng)計(jì)出某種遺傳病在人群中的發(fā)病率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．赤霉冱是由雪腐鐮刀菌等真菌感染引起的，廣泛發(fā)生在小麥等糧食作物上．雪腐鐮刀菌代謝產(chǎn)生的脫氧雪腐鐮刀菌烯醇（DON，分子式為C15H20O6）嚴(yán)重影響禽畜生產(chǎn)和人體健康．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）下列微生物與雪腐鐮刀菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)類似的是a、c（選填選項(xiàng)前的符號(hào)）．
a．酵母菌  b．醋酸桿菌  c．毛霉D．乳酸菌  e．大腸桿菌
（2）為探究DON的致畸性是否與細(xì)胞的染色體變異有關(guān)，可向動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中加入一定劑量的DON，在二氧化碳培養(yǎng)箱中保溫培養(yǎng)一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察染色體的數(shù)目和形態(tài)．
（3）某同學(xué)為篩選專一降解DON的菌，配制了下列培養(yǎng)基，在適宜條件下培養(yǎng)：

實(shí)驗(yàn)步驟取樣培養(yǎng)基培養(yǎng)結(jié)果
Ⅰ土壤樣品葡萄糖，（NH4）2SO4，K2HPO4.3H2O
K2HPO4，NaCl，CaCl2，
MgSO4.7H2O，加水定容		培養(yǎng)液a
Ⅱ1mL培養(yǎng)液a同上菌落
Ⅲ挑取單菌落真菌培養(yǎng)基培養(yǎng)液b
①為實(shí)現(xiàn)篩選目的，步驟I所使用的培養(yǎng)基配方中，應(yīng)去除葡萄糖并加入DON．
②為實(shí)現(xiàn)目的菌的分離和計(jì)數(shù)，步驟II所使用的培養(yǎng)基中還應(yīng)加入瓊脂制成平板，采用的接種方泫是（稀釋）涂布法．
③步驟III的目的是分解DON的真菌數(shù)量增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　　）
A．進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定含葉綠體，只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行有機(jī)物的合成
B．磷脂是生物膜的主要組成成分，由親水性的頭部和疏水性的尾部組成
C．麻風(fēng)桿菌是胞內(nèi)寄生的細(xì)菌，在侵入宿主細(xì)胞時(shí)只有DNA進(jìn)入細(xì)胞
D．選擇透過性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某研究性學(xué)習(xí)小組以葡萄為材料進(jìn)行果酒、果醋發(fā)酵實(shí)驗(yàn)．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．發(fā)酵時(shí)隨著酒精度數(shù)提高，紅葡萄上的色素越不容易進(jìn)入發(fā)酵液
B．果酒的酒精度越高，后期釀醋時(shí)得到的果醋酸度就越高
C．與人工接種的發(fā)酵相比，自然發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好
D．選擇新鮮的葡萄，榨汁前應(yīng)該先沖洗再去除枝梗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是（　�。�
A．在氧濃度低時(shí)，輪藻細(xì)胞可逆濃度梯度吸收K+
B．葡萄糖順濃度梯度跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白
C．胃蛋白酶通過主動(dòng)運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外
D．血漿中的氧進(jìn)入紅細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合需穿過兩層磷脂雙分子層

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