【題目】下列關(guān)于細胞核中DNA的結(jié)構(gòu)和復制的敘述，錯誤的是（ ）

A.DNA分子獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復制提供精確的模板

B.DNA分子中每個脫氧核糖有兩個磷酸基團相連

C.以同一親代DNA為模板復制形成子代DNA中所含基因數(shù)相同

D.一次復制形成的兩條子鏈中的的比值一般相同

【答案】B

【解析】

學生需要理解DNA的基本結(jié)構(gòu)，正確辨析DNA復制的的相關(guān)概念。

A、DNA分子獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復制提供精確的模板，A正確；

B、DNA分子中大部分脫氧核糖有兩個磷酸基團相連，但在3’末端的脫氧核糖，只連接一個磷酸基團，B錯誤；

C、以同一親代DNA為模板復制形成子代DNA是完全相同的，所以所含基因數(shù)是相同的，C正確；

D、一次復制形成的兩條子鏈，其堿基是互補配對的，一條鏈中的的比值與另一條鏈中的的比值是相同的，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同濃度的生長素對某植物生長的影響，有關(guān)敘述錯誤的是

A．曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，P點表示最適濃度

B．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能會相同

C．經(jīng)濃度大于M的生長素溶液處理的植物器官，因受到抑制而不再生長

D．若圖中曲線表示不同濃度生長素對該植物芽生長的影響，且頂芽處的生長素濃度為P，則靠近頂芽的側(cè)芽處的生長素濃度一般大于M

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境中較高濃度的葡萄糖會抑制細菌的代謝與生長。某些細菌可通過 SgrSRNA進行調(diào)控，減少葡萄糖的攝人從而解除該抑制作用。其機制如下圖所示：

請據(jù)圖回答

(1)生理過程①發(fā)生的場所是___________，此過程需要以___________作為原料，并在___________酶催化下完成。

(2)生理過程②中，tRNA能夠識別并轉(zhuǎn)運___________，還能精確地與mRNA上的___________進行堿基互補配對。

(3)簡述細菌通過 SgrSRNA的調(diào)控減少對葡萄糖攝入的機制。(寫出兩點即可) _______________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用高度分化的植物細胞、組織和器官進行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列關(guān)于該愈傷組織的 敘述錯誤的是（ ）

A. 是經(jīng)過脫分化和分裂形成的

B. 其細胞沒有全能性

C. 由排列疏松的薄壁細胞組成

D. 可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)胰島素的敘述，錯誤的是

A. 水解的最終產(chǎn)物是氨基酸 B. 具有調(diào)節(jié)細胞代謝的功能

C. 其空間結(jié)構(gòu)在核糖體上形成 D. 可以用雙縮脲試劑進行鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是某哺乳動物細胞分裂的部分有關(guān)圖像 ，請回答以下問題：

（1）該哺乳動物為______性。丙細胞的名稱是___________。

（2）甲、乙、丙細胞中存在同源染色體的細胞是_______，存在姐妹染色單體的細胞是_______。

（3）丁圖既能表示有絲分裂又能表示減數(shù)分裂，CD段形成的原因是______________。

（4）乙圖細胞分裂形成的子細胞中有____個DNA分子。

（5）甲、乙、丙細胞中，一般會發(fā)生同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合的是_______圖所在時期，對應(yīng)于丁圖的______段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】土壤有“微生物的天然培養(yǎng)基”之稱。下圖是某同學分離和培養(yǎng)土壤中微生物的部分操作步驟和實驗結(jié)果示意圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）利用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)土壤中的微生物時，除考慮各種營養(yǎng)條件外，還需要控制的培養(yǎng)條件有_____（至少寫兩點）等。接種前應(yīng)該先檢測固體培養(yǎng)基是否被污染，檢測的具體方法是_____。

（2）圖示中用平板劃線法接種的操作順序是A→B→_____；以上操作步驟中存在明顯錯誤的是_____（用字母表示），該操作的正確方法是_____。

（3）實驗室利用平板劃線法來分離樣品中的目的菌時，每次劃線之前都要對接種環(huán)進行滅菌，目的是_____。在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線，這樣做的目的是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為哺乳動物相關(guān)細胞工程的示意圖，b、c為不同的體細胞，請據(jù)圖回答。

（1）方法一獲得的動物個體為_____________，該過程說明了________________________。

（2）從高產(chǎn)奶牛體內(nèi)取出細胞b進行培養(yǎng)，上圖過程一般選用_________代以內(nèi)的細胞，以保持________________________。為了防止培養(yǎng)過程中的污染，需要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的____________________。

（3）a為___________期的卵母細胞，選擇該細胞的主要原因是：_______________________。

（4）方法二的重要應(yīng)用之一是制備單克隆抗體，若圖中c是小鼠骨髓瘤細胞，則b細胞是_________，雜交瘤細胞的特點是_____________________________。為了獲得能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細胞，經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細胞還需要進行_________________。

（5）用單克隆抗體與相關(guān)藥物制成的“生物導彈”中，真正起治療作用的物質(zhì)是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲(雄性2n＝23，XO；雌性2n＝24，XX)染色體數(shù)目較少而大，且多為端部著絲點，易于觀察，故常利用雄蝗蟲的精巢壓片法制作細胞分裂時相觀察的標本。圖1～3是從多個顯微圖像中選出的三個處于不同的分裂中期圖像。請分析回答：

(1)將采集的蝗蟲精巢適當處理后移入固定液(甲醇∶冰醋酸＝3∶1)中固定，一段時問后取出，用解剖針挑破曲細精管，使細胞溢出，然后經(jīng)________→制片后，觀察分析染色體的________。

(2)圖2中X染色體并未像常染色體一樣正常排列在赤道面上，推測出現(xiàn)這種現(xiàn)象最可能的原因是__________________。

(3)圖1是處于________(填細胞分裂方式)中期細胞的染色體。與圖3處于同一時期的細胞中，染色體可能有________種形態(tài)。

(4)研究發(fā)現(xiàn)，某些化學因素的刺激可以影響減數(shù)分裂過程的完成。在采集精巢前對蝗蟲活體適量注射一定濃度的秋水仙素溶液，抑制________，使細胞停留在分裂中期，從而獲得較多的中期分裂相。

(5)為了解一天中蝗蟲減數(shù)分裂是否存在分裂最旺盛的時段，研究小組應(yīng)在______________捕獲同種蝗蟲并采集精巢，規(guī)范制作臨時裝片，對每個裝片選取多個視野進行觀察，比較不同裝片中______________。

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