13．基因工程的正確操作步驟是（　�。�
①構(gòu)建基因表達(dá)載體                      ②獲取目的基因
③檢測(cè)目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求   ④將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞．
A．③②④①B．②①④③C．②④①③D．③④①②

分析 基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．

解答 解：基因工程的基本操作步驟主要包括四步：
（1）目的基因的獲取，即②獲取目的基因；
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建，即①使目的基因與運(yùn)載體結(jié)合；
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，即④；
（4）目的基因的檢測(cè)與表達(dá)，即③檢測(cè)目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，只要考生識(shí)記基因工程的概念及操作步驟即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．對(duì)于此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．為研究白花蛇舌草醇提取物對(duì)人類白血病細(xì)胞（K562細(xì)胞是一種惡性腫瘤細(xì)胞）生長(zhǎng)、增殖的影響，科研人員利用不同濃度的白花蛇舌草醇提取物培養(yǎng)K562細(xì)胞，每隔一定時(shí)間，測(cè)定各組吸光度（吸光度可以間接反映活細(xì)胞的數(shù)量，吸光度值越大表示活細(xì)胞數(shù)量越多），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
組別白花蛇舌草醇提取物濃度（ug/ml）吸光度
0h24h48h72h
102.0002.6092.6942.782
282.0002.3802.3032.002
3402.0002.3252.0911.883
42002.0002.3042.0101.769
A．對(duì)照組中，K562細(xì)胞在條件適宜的情況下可無限增殖
B．人類白血病的形成可能是多個(gè)基因發(fā)生突變的累積效應(yīng)
C．本實(shí)驗(yàn)中白花蛇舌草醇提取物濃度是自變量，培養(yǎng)液的溫度和PH等是無關(guān)變量
D．實(shí)驗(yàn)組中隨著白花蛇舌草醇提取濃度的增加，抑制K562細(xì)胞的能力增強(qiáng)使其不能增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．請(qǐng)分析回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技方面的問題：
（1）基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟：第一步是目的基因的獲取，第二步是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，第三步是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，第四步是目的基因的檢測(cè)與表達(dá)
①利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過程中，目的基因受熱形成單鏈并與引物結(jié)合，在DNA聚合酶的作用下延伸形成DNA．
②采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法法將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞后，培養(yǎng)該細(xì)胞再生成植株的過程中，往往需要使用植物激素，人為地控制細(xì)胞的脫分化、再分化．
③蛋白質(zhì)工程的基本原理是：
預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對(duì)應(yīng)的序列脫氧核苷酸．
（2）經(jīng)人工誘導(dǎo)后，骨髓瘤細(xì)胞和產(chǎn)生免疫反應(yīng)的動(dòng)物的脾臟細(xì)胞中的B淋巴細(xì)胞融合．由于可能產(chǎn)生多種融合細(xì)胞，因此還需對(duì)融合細(xì)胞進(jìn)行篩選和檢測(cè)
（3）請(qǐng)回答下列有關(guān)胚胎工程的問題：
①在胚胎移植過程中，供、受體母牛選擇好后，要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是使供、受體的生理狀態(tài)相同，以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育．
②人類的胚胎發(fā)育過程中，細(xì)胞分化開始于囊胚階段．
③在胚胎工程中，通過給良種母畜注射促性腺激素外源，使其排出更多的卵細(xì)胞，稱為超數(shù)排卵．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞和精子在受精過程中是隨機(jī)結(jié)合的
B．減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于生物的生存和進(jìn)化具有重要意義
C．減數(shù)分裂和受精作用可維持生物前后代染色體數(shù)目的恒定
D．減數(shù)第二次分裂過程中發(fā)生了染色體數(shù)目的減半

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性進(jìn)而倫理問題的分析，不合理的觀點(diǎn)是（　　）
A．轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原或者引起中毒
B．運(yùn)用重組DNA技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
C．我國(guó)的政策是禁止進(jìn)行生殖性克隆人
D．轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程，請(qǐng)回答：

（1）如圖所示過程的優(yōu)勢(shì)是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力．同期發(fā)情處理的生理學(xué)基礎(chǔ)是為供體胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境．超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射促性腺激素．
（2）沖卵過程也可稱為胚胎的收集．其生理學(xué)基礎(chǔ)是早期胚胎處于游離狀態(tài)．
（3）從A到E中，適宜于牛的胚胎移植時(shí)期有DE．因受體子宮對(duì)移入的胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這為胚胎的存活提供了可能．選擇圖中的受體母牛時(shí)，要求其具有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力 等條件．
（4）圖中標(biāo)號(hào)3為滋養(yǎng)層 將來可發(fā)育為胎膜和胚盤．圖中標(biāo)號(hào)1是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)．
（5）若一次給受體母牛移入多個(gè)胚胎，產(chǎn)生的多個(gè)后代基因型不一定相同（“相同”、“不同”、“不一定相同”）．
（6）哺乳動(dòng)物受精過程有哪些機(jī)制阻止多精子入卵受精？（AC）
A．透明帶反應(yīng)           B．精子觸發(fā)卵黃膜表面微絨毛的抱合反應(yīng)
C．卵細(xì)胞膜反應(yīng)         D．頂體反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖（字母代表染色體上帶有的基因），據(jù)圖判斷正確的是（　　）
A．由圖乙所示細(xì)胞可判斷，此生物為雄性個(gè)體
B．圖甲所示細(xì)胞與此生物正常的未進(jìn)行分裂的體細(xì)胞相比，染色體數(shù)目加倍，DNA數(shù)目也加倍
C．圖乙所示細(xì)胞為有絲分裂后期圖
D．在形成甲細(xì)胞的過程中，可能發(fā)生了交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪項(xiàng)形成了新物種（　�。�
A．二倍體西瓜經(jīng)秋水仙素處理成為四倍體西瓜
B．樺尺蠖體色的基因頻率由S（灰色）95%變?yōu)閟（黑色）95%
C．馬與驢交配產(chǎn)生的騾
D．二倍體水稻的花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體水稻

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科目：高中生物 來源：2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示遺傳系譜圖，若進(jìn)行DNA序列比較，以下分析正確的是（不考慮突變和互換）

A．8與4的X染色體DNA序列一定相同

B．8與2的X染色體DNA序列一定相同

C．8與5的Y染色體DNA序列一定相同

D．8與3的X染色體DNA序列相同的概率是1/4

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同步練習(xí)冊(cè)答案