【題目】動(dòng)物細(xì)胞溶酶體內(nèi)含多種水解酶。溶酶體酶不作用于細(xì)胞正常結(jié)構(gòu)成分的原因是:一方面酶被溶酶體膜包住,另一方面溶酶體內(nèi)環(huán)境與細(xì)胞溶膠的pH不同,溶酶體內(nèi)pH≤5,而細(xì)胞溶膠pH≈7,溶酶體膜上有質(zhì)子泵持pH差異;植物細(xì)胞內(nèi)無(wú)溶酶體,但其液泡執(zhí)行類似的降解功能。下列敘述不正確的是( )
A.核糖體合成的水解酶通過(guò)溶酶體的雙層磷脂分子被運(yùn)入
B.質(zhì)子穿過(guò)溶酶體膜進(jìn)入溶酶體的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
C.溶體酶在細(xì)胞溶膠中仍能發(fā)揮正常的水解作用
D.細(xì)胞液滲透壓較高的主要原因是液泡中含有多種水解酶
【答案】CD
【解析】
1、溶酶體:
(1)形態(tài):內(nèi)含有多種水解酶;膜上有許多糖,防止本身的膜被水解;
(2)作用:能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。
2、液泡:
(1)形態(tài)分布:主要存在于植物細(xì)胞中,內(nèi)含細(xì)胞液;
(2)作用:
①儲(chǔ)存細(xì)胞液,細(xì)胞液中含有糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì);
②冬天可調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境(細(xì)胞液濃度增加,不易結(jié)冰凍壞植物);
③充盈的液泡還可以使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺。
A、溶酶體是單層膜,由雙層磷脂分子構(gòu)成,故核糖體合成的水解酶通過(guò)溶酶體的雙層磷脂分子被運(yùn)入,A正確;
B、質(zhì)子逆濃度梯度穿過(guò)溶酶體膜進(jìn)入溶酶體的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,B正確;
C、細(xì)胞溶膠中的pH和溶體酶的pH不同,故溶體酶在細(xì)胞溶膠中補(bǔ)能發(fā)揮正常的水解作用,C錯(cuò)誤;
D、液泡中不含水解酶,含有水、無(wú)機(jī)鹽和色素,所以具有較高的濃度,D錯(cuò)誤。
故選CD。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】塞罕壩林場(chǎng)是中國(guó)北方最大的森林公園。它曾是清朝皇家獵苑“木蘭圍場(chǎng)”的一部分,后因砍伐嚴(yán)重逐漸退化,直至“飛鳥(niǎo)無(wú)棲樹(shù),黃沙遮天日”。后來(lái),塞罕壩三代人無(wú)畏困難鑄成“綠色屏風(fēng)”,創(chuàng)造了“沙漠變綠洲、荒原變林!钡木G色傳奇。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.人類活動(dòng)使演替向著不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行
B.群落演替中,物種多樣性增長(zhǎng)指數(shù)一直呈上升趨勢(shì)
C.在群落演替中,灌木群落代替草本群落的原因之一是灌木在競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光中占優(yōu)勢(shì)
D.昆蟲(chóng)吃草后,所同化能量的去向有呼吸作用消耗、分解者分解、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中哪種是條件反射 ( )
A.手觸棘刺,立即縮回B.青杏入口,分泌唾液
C.強(qiáng)光刺眼,瞬即閉目D.行路人穿過(guò)馬路時(shí),先看看有無(wú)過(guò)往車輛
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從池塘一定深度采取水樣,分別等量裝于透光白瓶和不透光黑瓶中。測(cè)定初始含氧量m0后,將樣瓶懸浮于水體某深度4小時(shí)。測(cè)得白瓶和黑瓶的含氧量分別為m1和m2。下列敘述不正確的是( )
A.m1-m2為植物在4h內(nèi)制造的O2量,可以代表真正光合作用強(qiáng)度
B.將白瓶中自養(yǎng)生物過(guò)濾烘干,4h前后干重之差可代表凈光合作用強(qiáng)度
C.m0-m2是黑瓶中生物呼吸消耗的O2量,可用來(lái)代表呼吸作用強(qiáng)度
D.若黑瓶中生物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與白瓶相同,則該方法沒(méi)有實(shí)驗(yàn)誤差
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在兔的一個(gè)精子細(xì)胞核中DNA重量為4×10-12g,那么其骨髓細(xì)胞在有絲分裂前期時(shí),一個(gè)細(xì)胞中染色體上的DNA重量( )
A.4×10-12gB.8×10-12gC.1.6×10-11gD.3.2×10-11g
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物體的一種正常生命現(xiàn)象。下列能說(shuō)明細(xì)胞已發(fā)生分化的依據(jù)是( )
A.細(xì)胞中存在肌動(dòng)蛋白基因
B.細(xì)胞中合成了血紅蛋白
C.細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低
D.細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸合成 ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期進(jìn)化,蝙蝠視覺(jué)較差但聽(tīng)覺(jué)異常發(fā)達(dá),常夜間活動(dòng)。多數(shù)蝙蝠以昆蟲(chóng)為食,包括一些危害較大的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng);少數(shù)以果實(shí)、花蜜、花粉為食,間接為植物進(jìn)行授粉;極少數(shù)食肉,還可以血液為食。蝙蝠可攜帶多種人畜共患的病毒,但自身幾乎不受感染。人類的以下做法錯(cuò)誤的是( )
A.創(chuàng)造一個(gè)蝙蝠與人類共存的世界
B.消滅地球上所有的蝙蝠
C.停止獵食和破壞蝙蝠棲息地
D.在有蝙蝠生活的地方,人們避免夜間開(kāi)窗,及時(shí)清理其糞便和殘留物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于卵細(xì)胞在輸卵管中轉(zhuǎn)運(yùn)的動(dòng)力的是 ( )
A.輸卵管傘部的收縮B.靠尾部線粒體提供能量
C.輸卵管上皮細(xì)胞纖毛的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)D.卵細(xì)胞放射冠的功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“分離”作為一種傳統(tǒng)生物技術(shù),在生產(chǎn)實(shí)踐中具有廣泛的用途。請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物的分離純化和血紅蛋白分離的問(wèn)題:
(1)微生物分離實(shí)驗(yàn)中常用的接種工具有______________________;分離純化微生物的方法有很多,最常用的是平板劃線法和______________________;平板劃線法是通過(guò)_____________________,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)微生物的分離。
(2)已知一種有機(jī)物ⅹ(僅含有C、H兩種元素)不易降解,會(huì)造成環(huán)境污染。要從土壤中篩選出能高效降解有機(jī)物X的細(xì)菌,在配制培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)以___________作為唯一碳源,因此這類培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基;在接種前,通常要隨機(jī)選取若干滅菌后的空白平板先培養(yǎng)一段時(shí)間,這樣做的目的是_________。
(3)分離不同種類的蛋白質(zhì)常用凝膠色譜法,該方法是根據(jù)___________對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行分離,利用血紅蛋白作為分離樣品的優(yōu)點(diǎn)有______________________。
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