【題目】細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物體的一種正常生命現(xiàn)象。下列能說明細(xì)胞已發(fā)生分化的依據(jù)是(

A.細(xì)胞中存在肌動(dòng)蛋白基因

B.細(xì)胞中合成了血紅蛋白

C.細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低

D.細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸合成 ATP

【答案】B

【解析】

細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,細(xì)胞分化的本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。

A、同一生物體所有細(xì)胞都含有相同的遺傳物質(zhì),且都含有該個(gè)體的全部基因,因此具有肌動(dòng)蛋白基因不能說明細(xì)胞已經(jīng)分化,A錯(cuò)誤;
B、只有胰島B細(xì)胞能合成胰島素,其他細(xì)胞不合成胰島素,細(xì)胞中有胰島素,說明該細(xì)胞發(fā)生了分化,B正確;
C、細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低是細(xì)胞衰老的特征,不能說明細(xì)胞發(fā)生分化,C錯(cuò)誤;
D、絕大多數(shù)細(xì)胞在缺氧條件下都能進(jìn)行無氧呼吸,并合成ATP,與細(xì)胞分化無關(guān),D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員構(gòu)建了用特定光束控制腦部神經(jīng)元X激活的小鼠模型,以考察X神經(jīng)元對(duì)體內(nèi)水分平衡的作用。當(dāng)用特定光束照射X神經(jīng)元時(shí),小鼠的舔水次數(shù)明顯增加。為進(jìn)一步探究光刺激下小鼠的舔水行為是否和口渴程度有關(guān),設(shè)計(jì)了如下表實(shí)驗(yàn),測(cè)定在“光刺激”和“測(cè)量前48h限水”情況下三組小鼠15min內(nèi)的舔水次數(shù),結(jié)果為:實(shí)驗(yàn)組Ⅰ>實(shí)驗(yàn)組Ⅱ>對(duì)照組。下列分析不合理的是(

對(duì)照組

實(shí)驗(yàn)組Ⅰ

實(shí)驗(yàn)組Ⅱ

測(cè)量前48h限水

光刺激

(注:表示不處理,表示處理)

A.神經(jīng)元X應(yīng)位于下丘腦,上述過程的調(diào)節(jié)方式是體液調(diào)節(jié)

B.光刺激神經(jīng)元X一段時(shí)間后,抗利尿激素分泌量可能減少

C.實(shí)驗(yàn)組Ⅱ小鼠的舔水行為與口渴程度有關(guān)

D.光刺激激活X神經(jīng)元所誘導(dǎo)的過度飲水行為可能與口渴程度無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】柑橘可謂全身都是寶,果肉可以吃、榨汁,果皮既可以進(jìn)行橘皮精油的提取,也可以用于生產(chǎn)中藥材或中藥提取物。回答相關(guān)問題:

1)中藥服用前需要經(jīng)過15分鐘以上沸水煎煮,該過程也是___________(填“消毒”或“滅菌”)的過程,滅菌不同于消毒之處是滅菌_________________________________。

2)變質(zhì)的橘皮表面會(huì)發(fā)綠,是因?yàn)楸砻骈L(zhǎng)出了青霉的菌落,若要對(duì)青霉進(jìn)行分離純化,應(yīng)該選用的接種方法更簡(jiǎn)便是_________________________________。純化培養(yǎng)基中除碳源外,還需要添加的物質(zhì)有_________________________________。

3)柑橘果肉榨取果汁,加入適量果膠酶能夠___________________,果膠酶是一類酶的總稱,包括___________、果膠分解酶和果膠酯酶。

4)用果汁制作果酒時(shí),___________技術(shù)能避免酵母菌混在果酒中,提高果酒品質(zhì)。在生產(chǎn)過程中,在發(fā)酵反應(yīng)柱中加入的果汁濃度不能過高,原因是______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1979年科學(xué)家已成功地利用基因工程技術(shù),將人的胰島素基因與大腸桿菌DNA分子重組并在細(xì)菌細(xì)胞中獲得胰島素。請(qǐng)回答下列問題:

1)基因的化學(xué)本質(zhì)是_________________

2)人的胰島素是由__________腺體分泌的,胰島素的生理作用是_______________________;人體缺乏胰島素易患_____________。

3DNA分子水解后可得到的3種單體是_________、___________、__________。DNA分子的空間結(jié)構(gòu)是___________________。

4)重組DNA分子在大腸桿菌內(nèi)合成蛋白質(zhì)必須經(jīng)過__________________

5)合成胰島素在細(xì)胞的____________結(jié)構(gòu)上,所需要的原料是____________

6)如合成胰島素,共含有51個(gè)氨基酸,控制合成的基因上,至少含有_____個(gè)脫氧核苷酸。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物細(xì)胞溶酶體內(nèi)含多種水解酶。溶酶體酶不作用于細(xì)胞正常結(jié)構(gòu)成分的原因是:一方面酶被溶酶體膜包住,另一方面溶酶體內(nèi)環(huán)境與細(xì)胞溶膠的pH不同,溶酶體內(nèi)pH≤5,而細(xì)胞溶膠pH≈7,溶酶體膜上有質(zhì)子泵持pH差異;植物細(xì)胞內(nèi)無溶酶體,但其液泡執(zhí)行類似的降解功能。下列敘述不正確的是(

A.核糖體合成的水解酶通過溶酶體的雙層磷脂分子被運(yùn)入

B.質(zhì)子穿過溶酶體膜進(jìn)入溶酶體的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

C.溶體酶在細(xì)胞溶膠中仍能發(fā)揮正常的水解作用

D.細(xì)胞液滲透壓較高的主要原因是液泡中含有多種水解酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在減數(shù)分裂中,染色體的變化的順序是(

①染色體復(fù)制②同源染色體分離③姐妹染色單體分離④聯(lián)會(huì)

A.①②③④B.①④②③C.①②④③D.①③④②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某雌雄異株植物的紫花與白花(設(shè)基因?yàn)?/span>A、a)、寬葉與窄葉(設(shè)基因?yàn)?/span>B、b)是兩對(duì)相對(duì)性狀。將紫花寬葉雌株與白花窄葉雄株雜交,F1無論雌雄全部為紫花寬葉,F1雌雄植株相互雜交,雜交結(jié)果如下表所示;卮饐栴}:

紫花寬葉

紫花窄葉

白花寬葉

白花窄葉

雌株(株)

1200

0

400

0

雄株(株)

600

600

200

200

1)寬葉與窄葉這對(duì)相對(duì)性狀中,____________是顯性性狀,在該植物中,基因A、a和基因B、b的遺傳遵循____________定律,判斷依據(jù)是________________________。

2)控制紫花和白花的A、a基因位于____________(填“!、“X”或“Y”)染色體上,判斷理由是_________。

3F2中紫花寬葉雌株的基因型有____________種,其中雜合子占____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對(duì)自來水進(jìn)行細(xì)菌總數(shù)測(cè)定,以確定自來水是否符合飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)回答下列問題:

1)用無菌三角瓶取水樣前必須進(jìn)行無菌操作,其目的是_______________。

2)該小組通過濾膜法測(cè)定細(xì)菌總數(shù),將10mL的水樣進(jìn)行過濾后,將濾膜放在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上培養(yǎng),培養(yǎng)時(shí)應(yīng)將平板___________,防止冷凝水滴落污染培養(yǎng)基,所用培養(yǎng)基中的蛋白胨為微生物提供碳源和氮源外還提供維生素。培養(yǎng)時(shí)需將PH調(diào)至_______________

3)經(jīng)過24h培養(yǎng),結(jié)果如下表:

平板1

平板2

平板3

菌落數(shù)(個(gè))

41

35

38

統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目________(高/低)。國家生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定:經(jīng)37℃、24h培養(yǎng)后,所生長(zhǎng)出的菌落總數(shù)不得大于100。據(jù)上表結(jié)果判斷,所取水樣測(cè)定結(jié)果_____________(填“符合”“不符合”)飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是(

A.在稀釋的唾液中加入雙縮脲試劑后出現(xiàn)紫色反應(yīng)說明唾液中含有唾液淀粉酶

B.利用淀粉酶、淀粉、蔗糖探究酶的專一性時(shí),可用碘液檢測(cè)反應(yīng)結(jié)果

C.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,蔗糖分子可以穿過植物細(xì)胞原生質(zhì)層中的細(xì)胞壁,但不能穿過細(xì)胞膜

D.探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中所使用的溴麝香草酚藍(lán)水溶液是一種指示劑,隨著實(shí)驗(yàn)過程的進(jìn)行,二氧化碳可以使其由藍(lán)變綠再變?yōu)辄S色

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