以下有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的表述，不正確的一項是（　　）
A、細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)
B、鹽津二中小樹林是一個小型的生態(tài)系統(tǒng)
C、滇池中的所有草魚構(gòu)成一個種群
D、撫仙湖中的所有植物、所有魚和所有微生物構(gòu)成一個群落
考點：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境．
解答： 解：A、地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，A正確；
B、鹽津二中小樹林是一個小型的生態(tài)系統(tǒng)，B正確；
C、種群是在一定空間范圍內(nèi)同時生活著的同種生物的全部個體，C正確；
D、撫仙湖中的所有植物、所有動物和所有微生物構(gòu)成一個群落，D錯誤．
故選：D．
點評：本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞化學(xué)成分的敘述，不正確的是（　�。�
A、肝糖原和纖維素都只含有C、H、O三種元素
B、脂質(zhì)分子中只有磷脂參與細(xì)胞膜的構(gòu)成
C、膽固醇與維生素D都屬于脂質(zhì)
D、DNA與RNA相比特有的分子組成是含胸腺嘧啶和脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)從溫度為55～65℃的泉水中篩選出能合成脂肪酶的細(xì)菌，并從該細(xì)菌中提取了脂肪酶．回答問題：
（1）測定酶活性時，一般應(yīng)選擇
 
作為測定指標(biāo)．
（2）測定脂肪酶活性時，應(yīng)選擇
 
作為該酶作用的物質(zhì)．
（3）要鑒定該酶的化學(xué)本質(zhì)，可將該酶液與雙縮脲試劑混合，若反應(yīng)液呈紫色，則該酶的化學(xué)本質(zhì)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不是溫室效應(yīng)的形成原因（　�。�
A、煤和石油的大量燃燒
B、生物圈中碳循環(huán)的平衡被打破
C、大氣中二氧化碳含量過多
D、氣溫升高，加快極地冰川的融化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于胚胎分割技術(shù)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、胚胎分割技術(shù)可以看作是一種無性生殖方法
B、胚胎分割技術(shù)要用到胚胎移植技術(shù)
C、進(jìn)行胚胎分割時，應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚或原腸胚
D、如對囊胚期的胚胎進(jìn)行分割，應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，人體進(jìn)食后血液內(nèi)（　�。�
A、胰島素含量減少，使血糖升高
B、胰島素含量增加，使血糖降低
C、胰高血糖素素含量減少，使血糖升高
D、胰高血糖素素含量增加，使血糖降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

對觀葉植物適當(dāng)補(bǔ)充鎂元素，可以使其正常生長，原因可能是（　�。�
A、鎂是合成蛋白質(zhì)的原料
B、鎂是合成核酸的原料
C、鎂能夠促進(jìn)植物對水分的吸收
D、鎂是組成葉綠素的重要元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖完成下列問題：
（1）能構(gòu)成一個完整核苷酸的是
 
（從a，b中選）．動物細(xì)胞中核苷酸共有
 
種．
（2）各核苷酸之間是通過
 
（填“①”“②”或“③”）連接起來的．
（3）若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，缺少的堿基是
 
；若該鏈為核糖核苷酸鏈，則缺少的堿基是
 
．
（4）細(xì)胞核中的染色體的主要成分是
 
與
 
．染色體與染色質(zhì)是
 

A．不同物質(zhì)的不同表現(xiàn)             B．同一物質(zhì)的不同表現(xiàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A、在甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B、甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中，信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號
C、在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，因存在電位差而發(fā)生電荷移動，形成局部電流
D、若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位

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同步練習(xí)冊答案