【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的.假如在某溫帶草原上存在如圖的食物網(wǎng).請(qǐng)分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,草屬于 , 貓頭鷹屬于 .
(2)該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是 . 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是 , 其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 .
(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán),生產(chǎn)者通過(guò)作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中,各種生物通過(guò)作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中.
【答案】
(1)生產(chǎn)者;消費(fèi)者
(2)草;光能;單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
(3)CO2(氣體);光合;呼吸
【解析】解:(1)分析該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)可知,食物網(wǎng)的開(kāi)端草即生產(chǎn)者是,貓頭鷹位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于消費(fèi)者;(2)流經(jīng)草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者(草)固定的太陽(yáng)能總量,故含有能量最多的是草;能量的最終來(lái)源是光能;能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減;(3)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,生產(chǎn)者即綠色植物通過(guò)光合作用將消費(fèi)者、分解者產(chǎn)生的二氧化碳利用產(chǎn)生有機(jī)物,故碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)是以CO2(氣體)的形式進(jìn)行的.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用生態(tài)系統(tǒng)的功能和生態(tài)系統(tǒng)的成分的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位;生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系,才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體,包括物質(zhì)循環(huán),能量流動(dòng),信息傳遞;構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分:生產(chǎn)者,分解者,無(wú)機(jī)環(huán)境.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,為了鑒定男孩8與本家族的親緣關(guān)系,需采用特殊的鑒定方案。下列方案可行的是( )
A. 比較8與2的線粒體DNA序列 B. 比較8與3的線粒體DNA序列
C. 比較8與5的Y染色體DNA序列 D. 比較8與2的X染色體DNA序列
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為血糖調(diào)節(jié)模型,下列判斷中正確的是( )
A.激素甲的分泌細(xì)胞是胰島A細(xì)胞
B.激素乙的分泌細(xì)胞是胰島B細(xì)胞
C.激素乙是胰島素
D.缺乏激素甲可能患糖尿病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】棉、麻和真絲是很多紡織品的原料,它們都來(lái)自于生物體,其組成成分主要是
A.纖維素和脂肪
B.纖維素和蛋白質(zhì)
C.淀粉和蛋白質(zhì)
D.淀粉和脂肪
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅細(xì)胞內(nèi)含有DNA和RNA,其遺傳物質(zhì)徹底水解后,可得到( )。
A. 1種五碳糖 B. 4種脫氧核苷酸 C. 5種含氮堿基 D. 5種化合物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物組織培養(yǎng)的表述中正確的是
A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,含20%CO2的恒溫培養(yǎng)箱的作用是調(diào)控pH和溫度
B. 動(dòng)物組織培養(yǎng)過(guò)程中加入誘導(dǎo)因子也不會(huì)出現(xiàn)組織分化現(xiàn)象
C. 原代培養(yǎng)的細(xì)胞因具有最接近于體內(nèi)細(xì)胞的生長(zhǎng)特性,常用于藥物測(cè)試研究
D. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,首先要用胃蛋白酶處理部分組織以使細(xì)胞分散獲得單個(gè)細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于轉(zhuǎn)基因食品的安全性評(píng)價(jià)應(yīng)做到多環(huán)節(jié)。下面哪些屬于轉(zhuǎn)基因食品安全性評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié) ①轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的研究 ②轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的農(nóng)田試種 ③轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的大面積種植 ④轉(zhuǎn)基因食品的商品化
A. ①② B. ①②③
C. ②③ D. ①②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富,如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況,其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛,供體2是黃牛,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)應(yīng)用1中獲得的小牛,其遺傳物質(zhì)來(lái)源于 , 細(xì)胞B的名稱是 .
(2)應(yīng)用2中牛完成體內(nèi)受精的場(chǎng)所是 , 胚胎移植后可以通過(guò)從母體獲得正常發(fā)育所需要的物質(zhì).這種試管牛的產(chǎn)生,采用的胚胎工程技術(shù)有(至少答出2種)等.
(3)應(yīng)用3中細(xì)胞C取自牛胎兒的或細(xì)胞.
(4)應(yīng)用4中通過(guò)技術(shù)獲得二分胚①和②,得到兩只小牛,可以通過(guò)PCR技術(shù)進(jìn)行小牛早期胚胎性別鑒定;也可以在細(xì)胞水平上通過(guò)對(duì)的分析進(jìn)行性別鑒定.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病,進(jìn)一步調(diào)查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 甲病的遺傳方式屬于常染色體顯性遺傳
B. 從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點(diǎn)是家族中世代相傳
C. Ⅱ7與Ⅱ8再生一個(gè)孩子是患甲病女兒的概率為1/8
D. 已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者,則乙病的類型為伴X染色體隱性遺傳
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