A. | 蛋白質(zhì)工程流程的順序是A、B、C、D、E、F、G | |
B. | A、B過程是在細胞核內(nèi)完成的,C過程是在細胞質(zhì)內(nèi)完成的 | |
C. | G過程的完成依賴于基因修飾或基因合成 | |
D. | 蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進行操作 |
分析 蛋白質(zhì)工程的過程:根據(jù)中心法則逆推以確定目的基因的堿基序列:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有氨基酸序列→找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因);最終還是回到基因工程上來解決蛋白質(zhì)的合成.
解答 解:A、蛋白質(zhì)工程流程的順序是E、F、G、A、B、C、D,A錯誤;
B、A表示轉(zhuǎn)錄,場所主要是細胞核,B過程表示翻譯,場所在細胞質(zhì)內(nèi)核糖體中完成,B錯誤;
C、由圖可知,要改造蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),最終是通過改造基因來實現(xiàn)的.因為改造基因操作更容易,且改造后可以遺傳,C正確;
D、蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對基因進行改造,D錯誤.
故選:C.
點評 本題知識點簡單,考查基因工程和蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識,要求考生識記蛋白質(zhì)工程的概念和過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆安徽A10聯(lián)盟高三下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
受到寒冷刺激后,人體通過如下圖所示途徑使甲狀腺激素和腎上腺素增多。請回答下列問題:
(1)圖中甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的 調(diào)節(jié),過程①的調(diào)節(jié)機制稱為 ,
(2)當(dāng)皮膚中的冷覺感受器受到寒冷刺激時,產(chǎn)生的興奮以 形式沿著傳人神經(jīng)傳導(dǎo),并在處完成信號轉(zhuǎn)換后傳遞給下一個神經(jīng)元。
(3)過程②中下丘腦通過神經(jīng)細胞分泌的 作用于腎上腺,該物質(zhì)會引起腎上腺細胞
膜上的 打開,最終引起腎上腺素增多。
(4)在寒冷環(huán)境中待的時間過久,機體對葡萄糖的消耗量會 ,為維持血糖含量的相對穩(wěn)
定,血液中隨之增加的激素有
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高三上學(xué)期期末理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請據(jù)圖分析回答:
(1)該草原曾發(fā)生過火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),這屬于群落的演替。從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的大小取決于,基礎(chǔ)是。
(2)圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的(用字母表示)。在①、③過程中碳以
形式進行循環(huán)。
(3)若植食性動物糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N,則該植食性動物的同化量可表示為。若雜食性動物的食物中草占1/3,則其體重增加30kg,需消耗草kg(能量傳遞效率按10%計算)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南充期末)下列關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( )
A.免疫調(diào)節(jié)是依靠免疫系統(tǒng)來實現(xiàn)的,而免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)組成
B.抗體和淋巴因子是兩類主要的免疫物質(zhì),機體內(nèi)所有的免疫細胞都能產(chǎn)生這些物質(zhì)
C.免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能并不是越強大越好,自身免疫病和過敏反應(yīng)就是證明
D.艾滋病由于免疫功能缺失,惡性腫瘤的發(fā)病率大大升高
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•徐州模擬)圖是對某地區(qū)某種動物種群結(jié)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果,其種群發(fā)展趨勢是( )
A.總量將增加 B.環(huán)境阻力不變
C.種群密度下降 D.保持穩(wěn)定增長
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示時期有4個染色體組 | |
B. | 若圖中基因位點1的基因為A,而位點2和4為B與b,則該細胞有可能發(fā)生了基因重組 | |
C. | 該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期 | |
D. | 該細胞中位點2、3與4 所在染色體均互為同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有生物共用一套遺傳密碼 | |
B. | 基因能控制蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 人的胰島素基因與大腸桿菌的DNA都是由四種脫氧核苷酸構(gòu)成,都遵循相同的堿基互補配對原則 | |
D. | 人與大腸桿菌有共同的原始祖先 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸、葡萄糖、含氮堿 | B. | A、T、G、C | ||
C. | 核糖、含氮堿基、磷酸 | D. | 脫氧核糖、含氮堿基、磷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{7}{16}$ |
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