【題目】圖甲表示酶和催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率的原理,圖乙表示加入抑制劑對(duì)起始反應(yīng)速率的影響。酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子。競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性部位,非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與酶活性部位以外的其它位點(diǎn)結(jié)合,從而抑制酶的活性。請(qǐng)分析作答:
(1)從甲圖可知,與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶降低活化能的作用__________,因而催化效率更高。
(2)活細(xì)胞產(chǎn)生酶的場(chǎng)所有______________,需要的原料是______________。蛙的紅細(xì)胞合成酶所需要的ATP主要由___________(過(guò)程)產(chǎn)生的。
(3)信號(hào)肽假說(shuō)認(rèn)為,編碼分泌蛋白的mRNA結(jié)合到附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的______________上,翻譯時(shí)首先合成的是N末端帶有疏水氨基酸殘基的信號(hào)肽,它被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的受體識(shí)別并與之相結(jié)合。信號(hào)肽引導(dǎo)肽鏈經(jīng)由膜中蛋白質(zhì)形成的孔道到達(dá)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)腔,但蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)到高爾基體加工時(shí)卻沒(méi)有了信號(hào)肽序列,據(jù)此我們可以推斷:________________。
(4)圖乙中對(duì)照組是__________曲線的結(jié)果,其中曲線B為加入____________抑制劑的曲線。判斷理由是________________________。
【答案】 更顯著 細(xì)胞核或核糖體 核糖核苷酸或氨基酸 有氧呼吸 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中可能存在蛋白酶(切去信號(hào)肽的酶) A 競(jìng)爭(zhēng)性 隨底物濃度的增加,與抑制劑結(jié)合的酶的比例越小,抑制作用逐漸接近正常的最大反應(yīng)速率
【解析】【試題分析】
本題結(jié)合酶促反應(yīng)原理圖解,考查酶的相關(guān)知識(shí)。要求考生識(shí)記酶的概念和化學(xué)本質(zhì),掌握酶促反應(yīng)的原料,能分析題圖,明確競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑的作用原理及區(qū)別,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。分析圖乙可知,A表示活性不被抑制的酶,B表示競(jìng)爭(zhēng)性抑制,C表示非競(jìng)爭(zhēng)性抑制時(shí),底物濃度與起始反應(yīng)速率的變化曲線圖。
(1)從甲圖可知,該酶降低的話化能=非催化反應(yīng)活化能-酶促反應(yīng)活化能,與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶降低活化能的作用更顯著,因而催化效率更高。
(2)酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA或蛋白質(zhì),RNA產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞核,需要的原料是核糖核苷酸;產(chǎn)生蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體,需要的原料是氨基酸。蛙的紅細(xì)胞含有線粒體等細(xì)胞器,ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生的。
(3)翻譯時(shí),編碼分泌蛋白的mRNA要結(jié)合到附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上;根據(jù)題意,信號(hào)肽經(jīng)由膜中蛋白質(zhì)形成的孔道到達(dá)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)腔,但蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)到高爾基體加工時(shí)卻沒(méi)有了信號(hào)肽序列,說(shuō)明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中可能存在蛋白酶(切去信號(hào)肽的酶),把信號(hào)肽切去了。
(4)圖乙中A曲線催化效率最高,表示活性不被抑制的酶,屬于對(duì)照組;由曲線B的走勢(shì)可知,曲線B為加入競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑的曲線,判斷的依據(jù)是:隨底物濃度的增加,底物與酶活性位點(diǎn)結(jié)合機(jī)會(huì)增大,競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與酶活性位點(diǎn)結(jié)合機(jī)會(huì)減小,因此隨著底物濃度升高,競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑的抑制效力會(huì)變得越來(lái)越小,抑制作用逐漸接近正常的最大反應(yīng)速率。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既屬于細(xì)胞層次也是個(gè)體層次的是 ( )
A.心肌細(xì)胞 B.草履蟲(chóng) C.蝸牛 D.精子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】提取細(xì)胞中的磷脂分子,在空氣一一水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得單分子層的面積恰為細(xì)胞表面積的2倍,這種細(xì)胞材料最可能是
A. 人的成熟紅細(xì)胞 B. 人的口腔上皮細(xì)胞
C. 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 D. 以上3種細(xì)胞均可以
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四組生物中,都屬于真核生物的是
A. HIV病毒和根霉 B. 硝化細(xì)菌和草履蟲(chóng)
C. 藍(lán)藻和酵母菌 D. 衣藻和變形蟲(chóng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蒿素對(duì)于治療瘧疾有很好的效果,被譽(yù)為“中國(guó)神藥”?茖W(xué)家開(kāi)始研究用基因工程培育轉(zhuǎn)基因高產(chǎn)青蒿素植物。
(1)從黃花蒿獲取與青蒿素合成有關(guān)基因后,可以利用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,PCR反應(yīng)體系中加入的dCTP、dGTP、dATP、dTTP四種物質(zhì)既可以作為____________又可以提供____________,PCR反應(yīng)體系中還需要加入精心設(shè)計(jì)的兩種__________(填“互補(bǔ)”或“不互補(bǔ)”)引物;一個(gè)DNA分子3輪復(fù)制以后,兩條鏈等長(zhǎng)的DNA片段(即目標(biāo)片段)有_________個(gè)。
(2)獲取的目的基因與運(yùn)載體結(jié)合需要的工具酶有_________________________,將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是_________________________,此方法需要把目的基因插入導(dǎo)農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的______________上。
(3)為了進(jìn)一步節(jié)約成本,加快生產(chǎn)青蒿素,請(qǐng)你應(yīng)用現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù),提出一個(gè)可行的方法:___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究不同濃度的2,4-D溶液對(duì)綠豆發(fā)芽的影響,某實(shí)驗(yàn)小組用等量的不同濃度的2,4-D溶液分別浸泡綠豆種子12h,再在相同且適宜條件下培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列分析正確的是( )
A. 0.4mg·L-1的2,4-D溶液促進(jìn)芽的生長(zhǎng)、抑制根的生長(zhǎng)
B. 2,4-D溶液既能促進(jìn)根的生長(zhǎng),也能抑制根的生長(zhǎng)
C. 1mol·L-1的2,4-D溶液是培養(yǎng)無(wú)根豆芽的最適濃度
D. 2,4-D具有與生長(zhǎng)素相似的生理功能,屬于植物激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種魚(yú)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是( )
A. 在t0-t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B. 若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為N/2
C. 捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為t2時(shí)
D. 在t1-t2時(shí),該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各圖所表示的生物學(xué)意義,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的 ( )
A. 甲圖中生物自交后代產(chǎn)生AaBBDD的生物體的概率為1/8
B. 乙圖中黑方框表示男性患者,由此推斷該病最可能為X染色體隱性遺傳病
C. 丙圖所示的一對(duì)夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個(gè)男孩,該男孩是患者的概率為1/2
D. 丁圖表示哺乳動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期
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