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多倍體育種主要依據的遺傳學原理是（　�。�
A、基因自由組合B、基因突變
C、染色體變異D、基因重組
考點：染色體數目的變異
專題：
分析：四種育種方法的比較如下表：
雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）
解答： 解：A、基因的作用組合屬于基因重組，而基因重組是雜交育種的原理，A錯誤；
B、基因突變是誘變育種的原理，B錯誤；
C、染色體變異包括染色體結構的變異和染色體數目的變異，多倍體育種的原理是染色體數目的變異，C正確；
D、基因重組是雜交育種的原理，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查染色體數目的變異的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

英國科學家文卡特拉曼?拉馬克里希南、美國科學家托馬斯?施泰茨和以色列科學家阿達?約納特3人共同獲得2009年的諾貝爾化學獎，以表彰其在核糖體結構和功能的研究中所做出的巨大貢獻．下列有關核糖體的敘述正確的是（　　）
A、在光學顯微鏡下可觀察到原核細胞和真核細胞中都有核糖體分布
B、核糖體是蛔蟲細胞和低等植物細胞中惟一共有的無膜結構的細胞器
C、發(fā)菜的核糖體一部分游離于細胞質基質中，一部分附著在內質網上
D、通常情況下，一條mRNA上可以結合多個核糖體，同時進行多條肽鏈的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予英國發(fā)育生物學家約翰?格登和日本細胞研究中心主任長山中伸彌，他們利用病毒載體將四個轉錄因子組合轉入已分化的體細胞（小鼠成纖維細胞）中，使其重編程而得到的類似胚胎干細胞的誘導多能干細胞（iPS細胞），以用于形成各種類型的細胞，如圖，下列描述正確的是（　�。�
A、該誘導過程體現了細胞的全能性
B、重編程過程遵循基因自由組合定律
C、圖示iPS細胞與其它三種細胞內DNA相同
D、重編程過程是細胞分化的逆過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為突觸結構模式圖，下列說法正確的是（　　）
A、在a中發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉變，信息傳遞需要能量
B、①中內容物使b興奮時，興奮處膜外為正電位
C、①中內容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸
D、②處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面列舉的具體育種方法中，屬于誘變育種的是（　　）
A、用硫酸二乙酯處理農作物種子
B、用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
C、引進荷斯坦-弗里生牛與當地黃牛進行交配和選育
D、將農作物花藥離體培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有氧呼吸過程圖解，請依圖回答問題：
（1）寫出1、2、3所代表的物質名稱．1．
 
，2．
 
，3．
 
．
（2）寫出4、5、6所代表的能量的多少（“大量能量”或“少量能量”）．
4．
 
，5．
 
，6．
 
．
（3）有氧呼吸的主要場所是
 
，進入該場所的呼吸反應物是
 
．
（4）如果O2供應不足，則人體內C6H12O6的分解產物是
 
，反應場所是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

能夠抑制植物生長發(fā)育的植物激素是（　�。�
A、赤霉素B、細胞分裂素
C、脫落酸D、乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

在驗證唾液淀粉酶專一性的實驗設計中，已知：①加入斐林試劑并加熱后，如出現磚紅色沉淀，可證明有還原性糖的存在．②麥芽糖、果糖和葡萄糖具有還原性，而淀粉和蔗糖無還原性．
步驟操作方法試管
1234 
1加入1%淀粉溶液2mL 2mL  
2加入2%蔗糖液 a 2mL 
3加入稀釋的唾液  b1mL 
4加入蒸餾水1mLc d 
5恒溫處理8min37℃   37℃   37℃   37℃ 
6加入斐林試劑1mL1mL1mL1mL 
7立即用酒精燈隔水加熱沸水浴2～3分鐘 
8觀察現象     
（1）設1、2管的作用是
 
．
（2）表中a、b、c、d的數值分別是
 
．
（3）實驗現象：
 
．
（4）實驗結論：
 
．
（5）在上述實驗中，如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調到20℃，而在其他條件不變的情況下重做上述實驗，出現磚紅色的試管中的顏色會比37℃時
 
，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對夫婦所生子女中，性狀差別甚多，這種變異主要來自于（　　）
A、基因突變B、染色體變異
C、基因重組D、環(huán)境的影響

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