9．科學家預測，如果溫室氣體持續(xù)排放到2040年，海洋生態(tài)系統(tǒng)中的物種滅絕和物種入侵之類的變化比過去50年還要多3倍，下列有關分析錯誤的是（　�。�
A．種群和群落的多樣性是海洋生態(tài)系統(tǒng)多樣性的表現(xiàn)
B．負反饋調(diào)節(jié)是海洋生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)態(tài)的基礎
C．溫室效應造成海洋生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低
D．海洋生態(tài)系統(tǒng)中群落演替的速度加快，方向改變

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
（1）含義：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力．
（2）原因：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．
（3）調(diào)節(jié)基礎：負反饋調(diào)節(jié)．
2、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．遺傳（基因）多樣性是指生物體內(nèi)決定性狀的遺傳因子及其組合的多樣性．物種多樣性是生物多樣性在物種上的表現(xiàn)形式，可分為區(qū)域物種多樣性和群落物種（生態(tài)）多樣性．生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指生物圈內(nèi)生境、生物群落和生態(tài)過程的多樣性．遺傳（基因）多樣性和物種多樣性是生物多樣性研究的基礎，生態(tài)系統(tǒng)多樣性是生物多樣性研究的重點．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指生物圈內(nèi)生境、生物群落和生態(tài)過程的多樣性，A錯誤；
B、負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)態(tài)的基礎，B正確；
C、溫室效應造成海洋生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性程度降低，進而導致抵抗力穩(wěn)定性降低，C正確；
D、根據(jù)題干信息“溫室氣體持續(xù)排放到2040年，海洋生態(tài)系統(tǒng)中的物種滅絕和物種入侵之類的變化比過去50年還要多3倍”可知，海洋生態(tài)系統(tǒng)中群落演替的速度加快，方向改變，D正確．
故選：A．

點評 本題考查生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、群落演替等知識，要求考生識記生物多樣性的層次及含義；識記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎及類型，掌握影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小的因素；識記影響群落演替的因素，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．科研人員在一定二氧化碳濃度和溫度條件下，利用蘋果樹、梨樹幼苗進行了一系列探究實驗，得到結果如圖所示．請回答下列問題：

（1）科研人員設計本實驗的目的是探究不同光照強度對兩種果樹光合作用的影響．
（2）據(jù)圖分析，當光照強度小于0.4mmol光子/m2•s時，光反應中ATP和[H]的生成速率限制了光合作用速率；當光照強度大于0.7mmol光子/m2•s，限制光合作用速率的主要環(huán)境因素有二氧化碳濃度和溫度．
（3）光照強度為0.5mmol光子/m2•s時，蘋果的CO2固定速率比梨高1μmol/m2•s．
（4）生產(chǎn)實踐中，為提高經(jīng)濟效益在果樹下套種適當?shù)霓r(nóng)作物，使植被的垂直結構復雜化，這樣做的意義是提高了光能利用率（利用陽光等環(huán)境資源的能力）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列發(fā)生了細胞分化且能體現(xiàn)細胞全能性的生物學過程是（　　）
A．玉米種子萌發(fā)長成新植株
B．小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞
C．蝌蚪腸細胞的細胞核移植到蛙卵中，發(fā)育成正常的蝌蚪
D．胡蘿卜根韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖所示是洋蔥根尖有絲分裂圖甲和有絲分裂過程中核內(nèi)DNA數(shù)量變化曲線圖乙，其中A、B、C、D、E為細胞代號．據(jù)圖回答：
（1）制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時應切取根尖的長度為2-3mm左右，以獲取根尖分生區(qū)的細胞．
（2）制作臨時裝片的過程包括解離→漂洗→染色→制片等四步．
（3）根據(jù)細胞周期寫出圖甲中所示細胞在有絲分裂中的順序：DABCE．
（4）圖甲中，B細胞處于有絲分裂中期，其主要特點是染色體的著絲點排列在細胞中央的赤道板上，紡錘體清晰可見．
（5）在圖乙中，ab時間段細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是染色體復制，這個變化出現(xiàn)在圖甲的D細胞中（用代號表示）．
（6）圖乙中bc時間段表示細胞分裂的前中后期．
（7）請在圖乙中相應位置上用實線畫出染色體數(shù)量的變化曲線．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．翠云草又名藍地柏，是一種多年生植物，具有清熱利濕，止血，止咳的作用．回答下列問題：

（1）圖1為翠云草某葉肉細胞中發(fā)生的生理過程，c物質(zhì)是葡萄糖．在圖1所示的情況下，翠云草的干重無法確定（填“增加”、“減少”或“無法確定”）．
（2）圖1中物質(zhì)a是水，a既能參與有氧呼吸的第二階段，也能參與光合作用的光反應階段．
（3）圖2是將生長狀況相近的翠云草均分為若干組，置于不同的溫度下黑暗處理1小時，其干物質(zhì)的質(zhì)量變化（用葡萄糖量表示）如甲曲線所示，再光照處理l小時，體內(nèi)干物質(zhì)量變化如乙曲線所示，呼吸作用的最適溫度是29℃，B點對應溫度的光合速率是9g/h（用葡萄糖的合成速率表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．請回答下列有關轉基因抗病毒馬鈴薯的問題：
（1）獲取病毒基因常用的方法有從基因文庫中獲取、利用PCR擴增、化學方法人工合成等（寫出兩個即可）．
（2）獲得是轉基因馬鈴薯的核心操作是構建基因表達載體，其中與調(diào)節(jié)抗病毒基因轉錄的有關部分是
啟動子、終止子．
（3）利用農(nóng)桿菌轉化法將抗病毒基因導入馬鈴薯，需要首先將重組的載體導入農(nóng)桿菌，在將之與切成小圓片的馬鈴薯葉片進行培養(yǎng)，農(nóng)桿菌侵染植物細胞后，這時插入在Ti質(zhì)粒上的T-DNA中的抗病毒基因可以轉移至受體細胞，并整合到馬鈴薯的染色體DNA上．整合的過程一般發(fā)生在細胞有絲分裂的間期．
（4）將共同培養(yǎng)后的馬鈴薯葉片轉移至特定的培養(yǎng)基上，在生長素和細胞分裂素（填激素名稱）的協(xié)同調(diào)控作用下，經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，再分化得到胚狀體或叢芽．對獲得的植株進行個體生物學水平鑒定的做法是進行抗病毒的接種實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．20世紀60年代初期，我們?yōu)樵锰烊粴庾鳛檐噭恿Χ罡小柏氂蛧敝異u辱，然而，現(xiàn)在途經(jīng)天安門的公交車均已改為油、氣兩用車，今天，以天然氣作為車動力的主要原因是（　�。�
A．我國天然氣資源非常豐富
B．我國石油資源已枯竭
C．天然氣燃燒后產(chǎn)生CO2和H2O，減輕城市的大氣污染
D．與開采石油相比，開采天然氣不會造成對生態(tài)環(huán)境的破壞

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連第二十高級中學高三期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細胞中不能進行有氧呼吸的是

A．乳酸菌 B．酵母菌

C．人的白細胞 D．菊花愈傷組織細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關細胞生命歷程的說法不正確的是（　　）
A．細胞生長，細胞呼吸增強，自由水增加
B．細胞分化，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但mRNA的種類有變化
C．細胞癌變，細胞膜上的糖蛋白減少，多個基因發(fā)生突變
D．細胞凋亡，所有基因活動減弱，有利于個體的生長發(fā)育

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