赫爾希（A?Hershey）和蔡斯（M?Chase）于1952年所做的噬菌體侵染細(xì)菌的著名實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì)．這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一是噬菌體（　　）
A、侵染大腸桿菌后會(huì)裂解宿主細(xì)胞
B、DNA可用15N放射性同位素標(biāo)記
C、只將其DNA注入大腸桿菌細(xì)胞中
D、可通過(guò)梯度離心把噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分開
考點(diǎn)：噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：噬菌體侵染細(xì)菌過(guò)程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．
解答： 解：A、赫爾希和蔡斯在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要求在大腸桿菌裂解前進(jìn)行分離，A錯(cuò)誤；
B、DNA和蛋白質(zhì)都含有N元素，不能用N元素標(biāo)記DNA，應(yīng)該用P元素標(biāo)記DNA，B錯(cuò)誤；
C、噬菌體只將其DNA注入大腸桿菌細(xì)胞中，這樣DNA和蛋白質(zhì)就自然的分開了，C正確；
D、通過(guò)梯度離心把噬菌體的蛋白質(zhì)外殼大腸桿菌菌體分開，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因的敘述，不正確的是（　�。�
A、可以直接調(diào)節(jié)生物體的新陳代謝
B、能夠儲(chǔ)存遺傳信息
C、可以準(zhǔn)確地復(fù)制
D、可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成控制生物性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物生命歷程普遍存在的生命現(xiàn)象，下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述正確的（　�。�
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多
B、蝌蚪發(fā)育時(shí)尾巴消失的過(guò)程沒(méi)有發(fā)生細(xì)胞分化
C、漿細(xì)胞能進(jìn)行mRNA的合成，說(shuō)明它已經(jīng)產(chǎn)生了分化
D、癌細(xì)胞類似于胚胎細(xì)胞，都脫離了細(xì)胞的正常分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于DNA分子復(fù)制的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A、復(fù)制時(shí)解旋和配對(duì)、聚合過(guò)程是分開進(jìn)行的
B、新合成的一個(gè)DNA分子中保留親代DNA分子的一條鏈
C、新合成的兩條DNA子鏈中的脫氧核苷酸的排列順序相同
D、復(fù)制過(guò)程中需要解旋酶、RNA聚合酶、DNA連接酶等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表中有關(guān)細(xì)胞中化合物的各項(xiàng)內(nèi)容，正確的是（　　）
選項(xiàng)化合物實(shí)驗(yàn)檢測(cè)組成單位
檢測(cè)試劑溫度條件顯色結(jié)果
A淀粉碘液常溫藍(lán)色葡萄糖
B蛋白質(zhì)雙縮脲試劑水浴加熱紫色氨基酸
C脂肪蘇丹Ⅲ染液常溫橘黃色磷脂
DDNA二苯胺試劑沸水浴綠色脫氧核苷酸
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)光合作用和呼吸作用過(guò)程的相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2均來(lái)自有氧呼吸
B、光合作用14CO2中的14C首先經(jīng)C3、C5再到（CH2O）
C、兩過(guò)程產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)且去路相同
D、植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的光合作用與呼吸作用互為逆過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化．可能出現(xiàn)的結(jié)果有（　�。�
①細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記；
②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器；
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記；
④若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成．
A、①②B、③④
C、①②④D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，得到清晰的四個(gè)物像如下圖．有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、圖象①②③④的放大倍數(shù)依次增大
B、若④用目鏡15×和物鏡40×組合觀察圖象，則觀察的細(xì)胞面積是實(shí)物的600倍
C、若每次操作不調(diào)節(jié)反光鏡，看到清晰像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)和光圈最大的分別是①④
D、圖象②到③的觀察，換用高倍物鏡后，需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋才能觀察到清晰的物像

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

橋粒處相鄰細(xì)胞間的粘附分子為（　　）
A、整聯(lián)蛋白B、鈣粘素
C、選擇素D、IV型膠原

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