【題目】臨床上發(fā)現(xiàn)，原本生育能力正常的青年男子因外傷導(dǎo)致輸精管和附睪斷裂，少量精子進(jìn)人血液，外傷治愈后，發(fā)現(xiàn)精液中精子數(shù)量正常，但均不能存活，其原因最可能與下列哪種免疫現(xiàn)象的機(jī)理相同。

A．少數(shù)人注射青霉素后產(chǎn)生強(qiáng)烈免疫反應(yīng)

B．接受移植器官治療的患者需服用免疫抑制劑

C．系統(tǒng)性紅斑狼瘡患者體內(nèi)具有針對(duì)自身成份的抗體

D．注射天花疫苗引起免疫反應(yīng)產(chǎn)生相應(yīng)抗體和記憶細(xì)胞

【答案】C

【解析】

試題分析：精子進(jìn)人血液成為抗原，激發(fā)機(jī)體產(chǎn)生抗體對(duì)自身正常精子產(chǎn)生免疫，導(dǎo)致正常精子不能存活，為自身免疫。A為過(guò)敏反應(yīng)，錯(cuò)。B為細(xì)胞免疫，錯(cuò)。C為自身免疫，正確。D為正常的體液免疫，錯(cuò)，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要穿過(guò)細(xì)胞膜，不同物質(zhì)穿過(guò)細(xì)胞膜的方式不同，下列各圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的三種不同情況
回答下列問(wèn)題：
（1）據(jù)圖指出A、B、C所表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式，A是 ， B ， C是 ．
（2）上述三種運(yùn)輸方式中，哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會(huì)發(fā)生變化？為什么？
（3）乙醇、CO2、氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式分別是、、 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線粒體是與細(xì)胞凋亡密切相關(guān)的細(xì)胞器．為研究蛋白B對(duì)家蠶細(xì)胞凋亡的影響，科研人員做了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）細(xì)胞色素c是線粒體內(nèi)膜上的重要電子傳遞體，參與有氧呼吸第階段的生化反應(yīng)．細(xì)胞受到凋亡信號(hào)的作用后，線粒體膜上的非特異性通道打開，引起線粒體膜的性發(fā)生改變，線粒體膜兩側(cè)的分布發(fā)生變化，導(dǎo)致線粒體膜電位下降或消失，使得細(xì)胞色素c 釋放出來(lái)，引發(fā)細(xì)胞凋亡．
（2）用生物堿H處理懸浮培養(yǎng)的家蠶細(xì)胞，處理不同時(shí)間后，用凝膠電泳方法測(cè)定細(xì)胞溶膠（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）中細(xì)胞色素c的含量，結(jié)果如圖所示．
①由于細(xì)胞中微管蛋白的表達(dá)量 ， 在實(shí)驗(yàn)中可作為標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)，以校準(zhǔn)和消除由于細(xì)胞培養(yǎng)操作、細(xì)胞取樣量和細(xì)胞色素c的等無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
②據(jù)圖分析，正常細(xì)胞的細(xì)胞溶膠中檢測(cè)到細(xì)胞色素c，由判斷，隨著生物堿H處理時(shí)間延長(zhǎng)，細(xì)胞色素c逐漸釋放到細(xì)胞溶膠中．
（3）為研究蛋白B的功能，科研人員構(gòu)建蛋白B基因過(guò)量表達(dá)載體和蛋白B基因表達(dá)干擾載體，導(dǎo)人懸浮培養(yǎng)的家蠶細(xì)胞中，用處理轉(zhuǎn)基因家蠶細(xì)胞，檢測(cè)到過(guò)量表達(dá)蛋白B的細(xì)胞溶膠中細(xì)胞色素c的釋放量減少，抑制蛋白B基因表達(dá)的細(xì)胞溶膠中細(xì)胞色素c的釋放量顯著增加，推測(cè)蛋白B ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為從某一細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器的模式簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞的來(lái)源是（選填“高等動(dòng)物”、“高等植物”、“原核生物”）．分離細(xì)胞器常用的方法是 ．
（2）細(xì)胞器A是進(jìn)行的主要場(chǎng)所，顯微鏡下觀察其形態(tài)時(shí)，常用染液進(jìn)行染色，染色后的A呈現(xiàn)色．
（3）被稱為“養(yǎng)料制造車間”的細(xì)胞器是圖中的 ， 因?yàn)樗苓M(jìn)行作用．
（4）上述細(xì)胞器中，是脂質(zhì)合成場(chǎng)所的是（填標(biāo)號(hào)），圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有（填標(biāo)號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體中體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述,正確的是 ( )

A. 一個(gè)漿細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)與其產(chǎn)生的抗體種類數(shù)是不同的

B. 記憶B細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速產(chǎn)生抗體

C. 效應(yīng)T細(xì)胞能特異性識(shí)別靶細(xì)胞,并使其裂解釋放抗原

D. B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞遇到抗原刺激后能不斷進(jìn)行分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中東呼吸綜合征（MERS）最常見的臨床表現(xiàn)是發(fā)熱、咳嗽、氣短等。MERS病毒首次侵入人體后，機(jī)體產(chǎn)生一系列免疫反應(yīng)。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞對(duì)該病毒進(jìn)行識(shí)別、吞噬和處理

B．漿細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生抗體與該病毒結(jié)合

C．T細(xì)胞分泌的淋巴因子使靶細(xì)胞裂解死亡

D．記憶細(xì)胞能夠迅速增殖分化形成漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下為有關(guān)顯微鏡的問(wèn)題，請(qǐng)回答：
（1）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞
A.2個(gè)
B.4個(gè)
C.16個(gè)
D.32個(gè)
（2）某學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用彈簧夾片壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本約1cm～2cm處停止．用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒．請(qǐng)指出該同學(xué)在操作中不正確的地方：
① ．
② ．
③ ．
（3）用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)，常把葉綠體作為細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的標(biāo)志物，這是因?yàn)?/span>
A.葉綠體在不同強(qiáng)度的光照下會(huì)以不同的面朝向光源
B.如果沒有標(biāo)志物，細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)就難以觀察
C.只有葉綠體顆�？梢砸苿�(dòng)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不流動(dòng)
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是流動(dòng)的，細(xì)胞器是不運(yùn)動(dòng)的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新鮮蔬菜和水果長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存、保鮮應(yīng)保持

A. 低溫、低氧、干燥 B. 低溫、低氧、濕潤(rùn)

C. 高溫、低氧、干燥 D. 低溫、無(wú)氧、干燥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】禽流感病毒和HIV的生存和復(fù)制繁殖的場(chǎng)所必須是（ ）

A．無(wú)機(jī)環(huán)境

B．富含有機(jī)質(zhì)的環(huán)境

C．生物體的細(xì)胞間質(zhì)內(nèi)

D．生物體的活細(xì)胞內(nèi)

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