科目:高中生物 來源:黃岡新內參·高考(專題)模擬測試卷·生物 題型:022
如下圖是人的神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的部分結構示意圖,甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體,請分析回答:
(1)人過度緊張時,在大腦皮層相關部位的影響下,下丘腦中的一些細胞能合成并分泌________,最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素;當甲狀腺激素含量增加到一定程度時,可以抑制下丘腦和甲的分泌活動,這種調節(jié)作用稱為________調節(jié)。
(2)當人體的血糖含量降低時,丙分泌的________和丁分泌的胰高血糖素增加,使血糖濃度升高。
(3)甲分泌的________激素與甲狀腺激素在調節(jié)機體正常生長發(fā)育方面表現為________作用。
(4)某患者體溫調節(jié)能力下降甚至喪失,最可能受損的部位是圖中________。
(5)綜上所述,上的各項生命活動受________調節(jié)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
糖尿病是一種常見病,且發(fā)病率有逐年增加的趨勢,以致西方發(fā)達國家把它列為第三號“殺手”。
。1)目前對糖尿病I型的治療,大多采用激素療法,這種激素是( 。
A、甲狀腺激素 B、胰島素 C、胰高血糖素 D、性激素
。2)在人體的胰腺內,產生的這種激素的細胞群,稱為_________。
。3)這種治療用的激素過去主要從動物(如豬、牛)中得到。自70年代遺傳工程(又稱基因工程)發(fā)展起來以后,人們開始采用這種高新技術生產,其操作的基本過程如下圖所示:
①圖中的質粒存在于細菌細胞內,從其分子結構看,可確定它是一種_________。根據堿基配對的規(guī)律,在連接酶的作用下,把圖中甲與乙拼接起來(即重組),若a段與d段的堿基序列分別是AATTC和CTTAA,則b段與c段分別是________________。
②細菌進行分裂后,其中被拼接的質粒也由一個變成二個,二個變成四個……,質粒的這種增加方式在遺傳學上稱為________________。目的是基因通過活動(即表達)后,能使細菌產生治療糖尿病的激素。這是因為基因具有控制______________合成的功能。它的過程包括__________和__________兩個階段。
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科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江哈爾濱市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示,人體細胞內含有抑制癌癥發(fā)生的P53(P+)基因有兩個部位能被E酶識別;癌癥患者的P53基因突變后為P-。現有某人的P53基因部分區(qū)域經限制酶E完全切割后,共出現170、220、290和460個堿基對的四種片段,那么他的基因型是
A. P+P+ B. P+P- C. P-P- D. P+P+P-
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科目:高中生物 來源:天津市六校2010屆高三第三次聯考生物)試題 題型:綜合題
I(10分)據新華網報道,僅在2009年的1月份,我國北京、山西、山東和湖南就已經確診了四名禽流感感染者,其中三名死亡。如圖所示為高致病性禽流感病毒(H5Nl)在人體細胞中的一些變化以及相關反應,據相關知識回答以下問題:
(1)禽流感病毒遺傳物質的基本組成單位有 種。[來源:學+科+網Z+X+X+K]
(2)據圖可知,與HIV病毒不同,HSNl在宿主細胞內進行遺傳信息表達的過程中不涉及 酶。
(3)在免疫學上,禽流感病毒表面的血凝素和神經氨酸酶被稱為抗原決定簇,宿主的免疫系統(tǒng)可以此對病毒進行特異性識別,臨床上可用 標記的探針,依據分子雜交的原理檢測病毒的存在。
(4)圖示中免疫細胞內的遺傳物質相同,但X和c的形態(tài)和功能存在很大區(qū)別,這是
的結果。
(5)2009年2月l 1日《東方新聞》報道,我國人用禽流感疫苗二期臨床試驗完成。注射人用禽流感疫苗的主要目的是通過 免疫,刺激相應細胞內的基因表達產生抗體。
Ⅱ.(10分)狗的皮毛顏色是由位于兩對常染色體的兩對基因
(A、a和B、b)控制的.共有四種表現型:黑色(A B 、
褐色(aaB )、紅色(A bb)和黃色(aabb)。[來源:]
(1)若右圖示為一只黑色狗(AaBb),產生的一個初級精母細胞,
l位點為A,2位點為a,造成這一現象的可能原因是
。該細胞以后如果減數分裂正常進行,
至少能產生 種不同基因型的配子。
(2)兩只黑色狗交配產下一只黃色雄性小狗,則它們再生下一只純合褐色雌性小狗的概率是 。
(3)狗體內合成色素的過程如下圖所示,該過程表明:基因控制生物性狀的途徑之一是基因通過 ,從而控制性狀。
(4)已知狗的一種隱性性狀由基因d控制,但不知控制該性狀的基因(d)是位于常染色體上,還是位于X染色體上(不考慮同源區(qū)段)。請你設計一個簡單的調查方案進行調查。
調查方案:①尋找具有該隱性性狀的狗進行調查。
②統(tǒng)計具有該隱性性狀狗的 來確定該基因的位置。
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