10．下列雜交組合中，親代都是雜合體且后代只有一種表現(xiàn)型的是（　�。�
A．EEFF×EeFfB．EEFf×EeffC．eeFf×eeFfD．EEFf×EeFF

分析 1、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
2、逐對分析法：首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題；其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例，最后再相乘．EE和Ee、FF和Ff的表現(xiàn)型相同，為顯性性狀，ee、ff為隱性性狀．據(jù)此答題．

解答 解：A、EE×Ee→EE、Ee，F(xiàn)F×Ff→FF、Ff，所以雜交后代表現(xiàn)型種類數(shù)=1×1=1種，且EEFF是純合體，A錯誤；
B、EE×Ee→EE、Ee，F(xiàn)F×ff→Ff，所以雜交后代表現(xiàn)型的種類數(shù)=2×1=2種，且親代都是雜合體，B正確；
C、ee×ee→ee，F(xiàn)f×Ff→FF、Ff、ff，所以雜交后代表現(xiàn)型的種類數(shù)=1×2=2種，C錯誤；
D、EE×Ee→EE、Ee，F(xiàn)f×FF→FF、Ff，所以雜交后代表現(xiàn)型的種類數(shù)=1×1=1種，且親代都是雜合體，D正確．
故選：BD．

點(diǎn)評 本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生利用遺傳定律解決自由組合問題，是常用的一種方法，考生需重點(diǎn)掌握，歸納總結(jié)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

通過實(shí)驗(yàn)研究溫度對a、b、c三種酶活性的影響，結(jié)果如下圖。下列說法正確的是( )

A．c酶的最適溫度為36℃左右

B．當(dāng)溫度為任何固定值時，酶的用量都會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C．若溶液的pH升高，則曲線b的頂點(diǎn)上移

D．該實(shí)驗(yàn)中有兩個自變量，因變量只有一個

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖一為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同的代謝過程．圖二表示在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株蕃茄，CO2充足，測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖一中Y代表丙酮酸．進(jìn)行②過程的場所是葉綠體基質(zhì)，[H]在②過程中的作用是還原C3．
（2）圖二中，6-8h間，容器內(nèi)的O2含量上升，植株干重增加．9-10h間，光合速率迅速下降，推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度．
（3）圖二中，若在8h時，將容器置于冰浴中，呼吸速率將會出現(xiàn)的變化是呼吸速率下降，其原因是相關(guān)酶的活性因降溫而下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某校生物興趣小組想設(shè)計兩個實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：探究某人是否患有糖尿��；
實(shí)驗(yàn)2：證明血漿中存在葡萄糖．
現(xiàn)提供：新取尿液樣品、加有檸檬酸鈉的雞血、清水、試管、離心機(jī)、三腳架、大燒杯、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)等．
回答下列問題：
（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，上述兩個實(shí)驗(yàn)均需要增加的一種試劑是斐林試劑，實(shí)驗(yàn)原理：葡萄糖（還原糖）與斐林試劑在水浴加熱的條件下能出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（2）實(shí)驗(yàn)2比實(shí)驗(yàn)1復(fù)雜，其原因是血漿有顏色，會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，需要對血漿先進(jìn)行處理．
（3）實(shí)驗(yàn)1預(yù)測：
①試管中無磚紅色沉淀生成，說明此人沒有患糖尿�。�
②試管中有磚紅色沉淀生成，出現(xiàn)該現(xiàn)象可能的原因是：此人可能患有糖尿病或此人一次性攝入過多的糖類．
（4）實(shí)驗(yàn)2的實(shí)驗(yàn)步驟及觀察到的現(xiàn)象：
①步驟1：取5mL加有檸檬酸鈉的健康人血，用離心機(jī)離心，獲得上清液；
步驟2：取上清液，加入斐林試劑，水浴加熱．
②現(xiàn)象：試管中出現(xiàn)了磚紅色沉淀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．控制人的血紅蛋白基因分別位于人的11號、16號染色體上，在不同的發(fā)育時期至少有α、β、γ、δ、ε和ζ基因?yàn)橹幋a．人的血紅蛋白由四條肽鏈組成，在人的不同發(fā)育時期血紅蛋白分子的組成是不相同的．例如人的胚胎血紅蛋白由兩個ζ肽鏈（用ζ2表示）和兩個ε肽鏈（用ε2表示）組成．下圖為基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖．
（1）合成ε2的直接模板是mRNA，場所是核糖體．
（2）鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種分子遺傳�。畵�(jù)基因檢查，人只有一個α基因發(fā)生突變時，α肽鏈不發(fā)生改變．但是，一個β基因發(fā)生突變，就可導(dǎo)致β肽鏈改變，表現(xiàn)出鐮刀型細(xì)胞貧血癥．請根據(jù)上圖分析說明最可能的理由：為什么此人α、β兩個基因分子結(jié)構(gòu)都發(fā)生改變，卻只有β基因發(fā)生了突變才表現(xiàn)癥狀？因?yàn)棣粱蛴袃蓚�，如果一個α基因發(fā)生突變，則另一個α基因可以表達(dá)出原有的α肽鏈．β基因只有一個，如果β基因發(fā)生突變，則不能表達(dá)出原有的β肽鏈．
（3）細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，也是生物生長發(fā)育的必要條件．
（4）人類的紅細(xì)胞膜上不同的糖蛋白分子構(gòu)成紅細(xì)胞的不同血型，且與性別無關(guān)．假設(shè)Xg血型遺傳由一對等位基因控制，在人群中的表現(xiàn)型有Xg陽性和Xg陰性兩種．
①如果要分析其遺傳方式，調(diào)查單位最好是家系（自然人群、家系）．
②為了研究Xg血型的遺傳方式，設(shè)計如下一張Xg血型調(diào)查后的統(tǒng)計表格．
Xg陽性與Xg陽性婚配Xg陰性與Xg陰性婚配
男女男女
親代
子代
如果你認(rèn)為此設(shè)計表格存在缺陷，請你指出不足之處：應(yīng)增加Xg陽性×Xg陰性，及親代、子代情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的“質(zhì)壁分離”中的“壁”指的是細(xì)胞壁，“質(zhì)”指的是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)B．原生質(zhì)C．原生質(zhì)層D．原生質(zhì)體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．純種黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)1為黃圓F1自交得到F2，F(xiàn)2中黃色皺粒有150粒，那么黃色圓粒豌豆的純種約有（　�。�
A．50粒B．150粒C．300粒D．450粒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．孟德爾運(yùn)用科學(xué)的研究方法，成功地總結(jié)出豌豆的性狀遺傳規(guī)律，從而成為遺傳學(xué)的奠基人．
（1）孟德爾選用豌豆為試驗(yàn)材料，是因?yàn)橥愣蛊贩N間的相對性狀穩(wěn)定且易區(qū)分，而且是閉花受粉植物．
（2）研究性狀遺傳時，孟德爾是從一對相對性狀到多對相對性狀進(jìn)行研究的．在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時，應(yīng)用了數(shù)學(xué)統(tǒng)計的方法．
（3）孟德爾在觀察和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對分離現(xiàn)象和自由組合現(xiàn)象的原因提出了假說，并根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，之后采用測交法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，從而發(fā)現(xiàn)了基因分離規(guī)律和基因自由組合規(guī)律．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．對下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是（　�。�
A．光合作用推動碳循環(huán)過程，促進(jìn)了生物群落中的物質(zhì)和能量循環(huán)
B．細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
C．主動運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝
D．細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機(jī)體生理功能的效率

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