【題目】下面是將乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的過程及有關(guān)資料,請分析回答下列問題:
資料1:巴斯德畢赤酵母菌是一種甲基營養(yǎng)型酵母菌,能將甲醇作為其唯一碳源,此時AOX1基因受到誘導(dǎo)而表達【5′AOX1和3′AOX1(TT)分別是基因AOX1的啟動子和終止子】.
資料2:巴斯德畢赤酵母菌體內(nèi)無天然質(zhì)粒,所以科學(xué)家改造出了圖1所示的pPIC9K質(zhì)粒用作載體,其與目的基因形成的重組質(zhì)粒經(jīng)酶切后可以與酵母菌染色體發(fā)生同源重組,將目的基因整合于染色體中以實現(xiàn)表達.
資料3:限制酶切位點
(1)如果要將HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒重組,應(yīng)該在HBsAg基因兩側(cè)的A和B位置接上、限制酶識別序列,這樣設(shè)計的優(yōu)點是避免質(zhì)粒和目的基因自身環(huán)化.
(2)酶切獲取HBsAg基因后,需用將其連接到pPIC9K質(zhì)粒上,形成重組質(zhì)粒,并將其導(dǎo)入大腸桿菌以獲取 .
(3)步驟3中應(yīng)選用限制酶來切割重組質(zhì)粒獲得重組DNA,然后將其導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞.
(4)為了確認(rèn)巴斯德畢赤酵母菌轉(zhuǎn)化是否成功,在培養(yǎng)基中應(yīng)該加入卡拉霉素以便篩選,轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞中是否含有HBsAg基因,可以用方法進行檢測.
(5)轉(zhuǎn)化的酵母菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時間后,需要向其中加入以維持其生活,同時誘導(dǎo)HBsAg基因表達.
(6)與大腸桿菌等細(xì)菌相比,用巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞,其優(yōu)點是在蛋白質(zhì)合成后,細(xì)胞可以對其進行并分泌到細(xì)胞外,便于提。
【答案】
(1)SnaBⅠ;AvrⅡ
(2)DNA連接酶;大量重組質(zhì)粒
(3)BglⅡ
(4)DNA分子雜交
(5)甲醇
(6)加工(修飾)
【解析】解:(1)重組質(zhì)粒上的目的基因若要表達,需要目的基因的首尾含有啟動子和終止子.而SnaBⅠ、AvrⅡ識別的序列在啟動子與終止子之間,只要在目的基因兩側(cè)A和B位置分別接上這兩種序列,并用SnaBⅠ、AvrⅡ這兩種內(nèi)切酶對質(zhì)粒和目的基因同時切割,便會各自出現(xiàn)相同的粘性末端,便于重組與表達,同時防止自身環(huán)化,因此在HBsAg基因兩側(cè)的A和B位置接上SnaBⅠ和AvrⅡ限制酶的識別序列.(2)①用DNA連接酶將切割后的HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒連接成重組質(zhì)粒;②導(dǎo)入大腸桿菌體內(nèi),目的是利用大腸桿菌無性繁殖速度,短時間內(nèi)可獲取大量的重組質(zhì)粒. (3)重組DNA的兩側(cè)分別是啟動子和終止子,除BglⅡ外,其它限制酶會破壞含有啟動子、終止子的目的基因. (4)用DNA分子雜交技術(shù)檢測是否導(dǎo)入目的基因. (5)資料1顯示,甲醇為該酵母菌的唯一碳源,同時誘導(dǎo)HBsAg基因表達. (6)酵母菌為真核生物,細(xì)胞內(nèi)具有對分泌蛋白加工的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器,細(xì)菌等原核生物,不具有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器. 所以答案是:(1)SnaBⅠAvrⅡ(2)DNA連接酶 大量重組質(zhì)粒(3)BglⅡ(4)DNA分子雜交(5)甲醇(6)加工(修飾)
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù).
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述,不正確的是
A. 同源染色體分離的同時,等位基因也隨之分離
B. 非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因之間也發(fā)生自由組合
C. 染色單體分開時,復(fù)制而來的兩個基因也隨之分開
D. 染色體加倍基因也隨著加倍
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞的細(xì)胞呼吸的敘述,錯誤的是
A. 需氧呼吸釋放的能量少量轉(zhuǎn)移到ATP中
B. 細(xì)胞呼吸產(chǎn)生C02的場所是線粒體
C. 與電子傳遞鏈有關(guān)的酶均鑲嵌在線粒體內(nèi)膜上
D. 乳酸再轉(zhuǎn)變成葡萄糖的過程是放能反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是將乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的過程及有關(guān)資料,請分析回答下列問題:
資料1:巴斯德畢赤酵母菌是一種甲基營養(yǎng)型酵母菌,能將甲醇作為其唯一碳源,此時AOX1基因受到誘導(dǎo)而表達【5′AOX1和3′AOX1(TT)分別是基因AOX1的啟動子和終止子】.
資料2:巴斯德畢赤酵母菌體內(nèi)無天然質(zhì)粒,所以科學(xué)家改造出了圖1所示的pPIC9K質(zhì)粒用作載體,其與目的基因形成的重組質(zhì)粒經(jīng)酶切后可以與酵母菌染色體發(fā)生同源重組,將目的基因整合于染色體中以實現(xiàn)表達.
資料3:限制酶切位點
(1)如果要將HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒重組,應(yīng)該在HBsAg基因兩側(cè)的A和B位置接上、限制酶識別序列,這樣設(shè)計的優(yōu)點是避免質(zhì)粒和目的基因自身環(huán)化.
(2)酶切獲取HBsAg基因后,需用將其連接到pPIC9K質(zhì)粒上,形成重組質(zhì)粒,并將其導(dǎo)入大腸桿菌以獲取 .
(3)步驟3中應(yīng)選用限制酶來切割重組質(zhì)粒獲得重組DNA,然后將其導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞.
(4)為了確認(rèn)巴斯德畢赤酵母菌轉(zhuǎn)化是否成功,在培養(yǎng)基中應(yīng)該加入卡拉霉素以便篩選,轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞中是否含有HBsAg基因,可以用方法進行檢測.
(5)轉(zhuǎn)化的酵母菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時間后,需要向其中加入以維持其生活,同時誘導(dǎo)HBsAg基因表達.
(6)與大腸桿菌等細(xì)菌相比,用巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞,其優(yōu)點是在蛋白質(zhì)合成后,細(xì)胞可以對其進行并分泌到細(xì)胞外,便于提。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于酵母菌的敘述,錯誤的是( )
A.酵母菌既含有核基因,又含有線粒體基因
B.酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動運輸運到細(xì)胞外
C.培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J”型增長
D.碳源充足和不充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】AMP﹣PCP能與細(xì)胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合,科研人員用AMP﹣PCP溶液處理三七葉片,測定其凈光合速率,結(jié)果如圖1所示.請分析回答:
(1)由圖1可知,隨著AMP﹣PCP濃度增大,葉片的凈光合速率 . 保衛(wèi)細(xì)胞中的K+濃度變化是引起氣孔運動的主要原因,K+進入保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi),可導(dǎo)致氣孔開放.請推測AMP﹣PCP影響葉片凈光合作用的原因 .
(2)要驗證上述推測是否正確,可用溶液處理三七葉片作為實驗組,用蒸餾水處理三七葉片作為對照進行實驗,測定葉片的氣孔開放程度和凈光合作用速率.若實驗組的氣孔開放程度和凈光合速率均對照組,則證明上述推測成立.
(3)圖2為適宜條件下三七幼苗葉綠體中某兩種化合物的變化.若T1時突然降低CO2濃度,則物質(zhì)A、B分別指的是(填“H]”“ADP”“C3”“C5”).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】螢火蟲曾被視為七夕的浪漫禮物,如今卻由于人們的大量采集與買賣而導(dǎo)致數(shù)量銳減,拯救螢火蟲,刻不容緩.請回答下列問題:
(1)螢火蟲的發(fā)光需要熒光素、熒光素酶以及ATP等多種物質(zhì),其中ATP主要在細(xì)胞中的(填具體的生物膜結(jié)構(gòu))產(chǎn)生,其發(fā)揮作用的機理是由遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵水解,釋放能量,腺苷由構(gòu)成.
(2)螢火蟲的體色由位于2號染色體上的一組復(fù)等位基因A+(紅色)、A(黃色)、a(棕色)控制,復(fù)等位基因的顯隱關(guān)系是A+對A、a為顯性,A對a為顯性,即A+>A>a,且A+ A+個體在胚胎期致死,只有基因B存在時,上述體色才能表現(xiàn),否則表現(xiàn)為黑色.現(xiàn)有紅色螢火蟲(甲)與黑色螢火蟲(乙)雜交,F(xiàn)1中紅色:棕色=2:1,則親本的基因型為 , F1中棕色個體交配產(chǎn)生F2中黑色個體的概率是 . 欲判斷B、b基因是否位于2號染色體上,現(xiàn)利用F1螢火蟲設(shè)計如下實驗,請預(yù)測實驗結(jié)果(不考慮交叉互換):
①實驗方案:取F1中一只紅色雄性螢火蟲與F1中多只棕色雌性螢火蟲進行交配,統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例.
②結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
a.若子代表現(xiàn)型及比例為 , 則B、b基因不在2號染色體上
b.若子代表現(xiàn)型及比例為 , 則B、b基因在2號染色體上.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在淀粉酶溶液中加入雙縮脲試劑,其結(jié)果應(yīng)該是
A. 溶液呈橘黃色 B. 溶液呈藍色 C. 溶液呈紫色 D. 產(chǎn)生磚紅色沉淀
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系及①②③④四個位點,圖乙是某一反射弧中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)圖甲中,如果在③處給予適宜刺激,產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜,釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,可引起突觸后膜出現(xiàn)狀態(tài),即可在肌膜上引起并傳播到肌纖維內(nèi)部時,最終引起肌肉收縮.
(2)圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動的四個可能位點.若刺激病人手指,病人手能動但卻沒有感覺,那么可能被阻斷的位點是 .
(3)人的手指意外觸到火焰會縮手,該縮手反射的神經(jīng)中樞在 . 而消防隊員在火海中救人時雙手雖觸碰火焰,卻不會發(fā)生縮手反射,這說明 . 傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到會形成痛覺.
(4)圖乙是的亞顯微結(jié)構(gòu)模式,圖乙中興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)中的傳導(dǎo)方向是 , 并請解釋一下為什么在此結(jié)構(gòu)中只能按照這種方向傳導(dǎo) .
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