【題目】如圖是某河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水輕度污染后的凈化示意圖，該河流生態(tài)系統(tǒng)中植食性魚(yú)類(lèi)大致的能量流動(dòng)情況如下表所示。下列相關(guān)敘述正確的是

項(xiàng)目

能量/kJ

魚(yú)吃掉的浮游植物所含能量

468

魚(yú)糞便中含有的能量

228

魚(yú)呼吸作用散失的能量

163

①

77

A.調(diào)查該河流周邊土坡中小動(dòng)物的豐富度，計(jì)數(shù)時(shí)可采用取樣器取樣的方法

B.圖中B點(diǎn)后，藻類(lèi)大量增加的原因是有機(jī)物被分解后產(chǎn)生大量的無(wú)機(jī)鹽

C.表中魚(yú)糞便中的能量屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，魚(yú)的同化量為240KJ

D.表中①表示儲(chǔ)存在魚(yú)的有機(jī)物中，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量

【答案】BD

【解析】

分析圖示：污水排放進(jìn)入河流，在該河的AB段，藻類(lèi)減少，需氧型細(xì)菌大量繁殖，分解污水中的有機(jī)物。溶解氧大量消耗，BC段，藻類(lèi)大量繁殖，通過(guò)光合作用釋放O2，有機(jī)物減少，需氧型細(xì)菌數(shù)量下降，因而對(duì)溶解氧的消耗量減少水中溶解氧含量逐漸恢復(fù)。

分析表格：魚(yú)攝入的能量（468KJ）=魚(yú)糞便里的能量（228KJ）+魚(yú)同化的能量（240KJ）；

魚(yú)同化的能量（240KJ）=魚(yú)呼吸作用散失的能量（163KJ）+魚(yú)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量（77KJ）。故①代表魚(yú)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量。

A、調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度的方法是取樣器取樣法，計(jì)數(shù)的方法是目測(cè)估計(jì)法或記名計(jì)算法，A錯(cuò)誤；

B、在該河的AB段，需氧型細(xì)菌大量繁殖，分解污水中的有機(jī)物產(chǎn)生大量無(wú)機(jī)鹽， 有利于B點(diǎn)后藻類(lèi)的大量繁殖，B正確；

C、魚(yú)糞便中的能量不屬于魚(yú)同化的能量，還屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，C錯(cuò)誤；

D、表中①表示儲(chǔ)存在魚(yú)的有機(jī)物中，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量，D正確。

故選：BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖，其中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)，虛線表示脫去2個(gè)H形成的二硫鍵，如圖乙表示肽鏈的部分放大圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A. 該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈，124個(gè)肽鍵

B. 圖乙所示結(jié)構(gòu)中含有的R基是①②④⑥⑧

C. 從圖乙可推知該肽鏈至少含有2個(gè)游離的羧基

D. 該蛋白質(zhì)的分子量比組成它的氨基酸的分子量之和少2220

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為種群數(shù)量特征的兩個(gè)概念圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖1中預(yù)測(cè)種群數(shù)量未來(lái)變化趨勢(shì)的主要依據(jù)是b

B. 圖1中的c為種群最基本的數(shù)量特征

C. 圖2中丁與圖1中的a表示的含義相同

D. 圖2中丙為性別比例，主要通過(guò)影響出生率來(lái)間接影響種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹(shù)突到胞體再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式）。圖乙表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于圖解的說(shuō)法正確的是

A.圖甲中刺激d點(diǎn)，興奮將傳導(dǎo)（遞）至c、b、a點(diǎn)

B.圖甲中③（神經(jīng)中樞）內(nèi)有2個(gè)完整突觸結(jié)構(gòu)

C.圖乙中CO2濃度最高處在⑦，該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)（遞）提供能量

D.圖乙突觸小體的興奮傳導(dǎo)形式有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳出神經(jīng)可以支配肌肉運(yùn)動(dòng)。乙酰膽堿（Ach）是一種興奮型遞質(zhì)，當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí)，Ach與 Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮（如圖）。下列敘述正確的是

A.當(dāng)興奮傳導(dǎo)到①時(shí)，興奮部位膜兩側(cè)的電荷分布情況是內(nèi)負(fù)外正

B.正常情況下釋放到內(nèi)環(huán)境的Ach可以持續(xù)作用于肌肉細(xì)胞

C.若某抗體能與Ach受體結(jié)合，則阻礙興奮的傳遞會(huì)導(dǎo)致肌無(wú)力

D.某藥物可以抑制分解Ach酶的活性，故可治愈肌無(wú)力疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在乙肝病毒（HBV）的結(jié)構(gòu)蛋白中，與疫苗有關(guān)的主要是HBSAg蛋白，HBSAg基因已在不同的生物體系中成功表達(dá)。如圖表示研究人員用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因番茄的過(guò)程，用于生產(chǎn)可口服的乙肝病毒疫苗，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）可利用PCR技術(shù)擴(kuò)增HBSAg基因片段，其前提是__________________，以便根據(jù)這一序列合成引物。擴(kuò)增過(guò)程中應(yīng)選擇下圖中的引物_________（填字母）與HBsAg基因片段結(jié)合。

（2）由上圖可知，過(guò)程①用到的限制酶是_________，在培養(yǎng)農(nóng)桿菌的培養(yǎng)基中添加__________可篩選得到含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌。

（3）將含有HBSAg基因的農(nóng)桿菌導(dǎo)入番茄細(xì)胞時(shí)，受損的番茄組織更有利于農(nóng)桿菌的侵染，其原因是______________________________，HBSAg基因在番茄植株中遺傳信息傳遞的一般規(guī)律為___________________（用流程圖表示）。

（4）轉(zhuǎn)基因番茄的細(xì)胞具有全能性，在一定的_____________以及無(wú)菌、適宜的pH和溫度等條件下，可以形成愈傷組織，再進(jìn)一步發(fā)育形成試管苗。過(guò)程④的實(shí)質(zhì)是__________________。用該植株結(jié)出的番茄果實(shí)飼喂小鼠，若在小鼠的血清中檢測(cè)到__________________，則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因疫苗口服有效。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體紅細(xì)胞的生成過(guò)程如圖所示造血干細(xì)胞 紅系祖細(xì)胞 原紅細(xì)胞 幼紅細(xì)胞 網(wǎng)織紅細(xì)胞 成熟紅細(xì)胞。幼紅細(xì)胞早、中期有分裂能力，晚期脫去細(xì)胞核。血紅蛋白自原紅細(xì)胞開(kāi)始合成，在網(wǎng)織紅細(xì)胞中合成最旺盛。下列敘述正確的是

A.造血干細(xì)胞到成熟紅細(xì)胞的分化是從原紅細(xì)胞開(kāi)始的

B.原紅細(xì)胞分裂時(shí)沒(méi)有同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離

C.網(wǎng)織紅細(xì)胞中不能進(jìn)行遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯

D.紅系祖細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞所含DNA相同，蛋白質(zhì)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為雄果蠅體細(xì)胞染色體圖解，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該生物進(jìn)行基因測(cè)序應(yīng)選擇5條染色體

B. 雄果蠅體細(xì)胞有絲分裂后期有2個(gè)染色體組

C. 該圖中含有4對(duì)同源染色體

D. 雄果蠅配子的染色體組成是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一條多肽鏈由12個(gè)氨基酸組成，分子式為CXHYOWNZS(Z>12，W>13)，這條多肽鏈經(jīng)過(guò)水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸：半胱氨酸(C3H7O2NS)、丙氨酸(C3H7O2N)、天冬氨酸(C4H7O4N)、賴(lài)氨酸(C6H14O2N2)、苯丙氨酸(C9H11O2N)。水解產(chǎn)物中天冬氨酸的數(shù)目是

A. (Y＋12)個(gè)B. (W－13)/2個(gè)C. (W－13)個(gè)D. (Z＋12)個(gè)

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