分析 1、分析題圖:圖示為果酒和果醋的發(fā)酵裝置圖,其中3為排料口,其作用是出料、檢測(cè);2是充氣口,其作用是在果醋制作時(shí)通入氧氣的;1是排氣孔,其作用是排氣,其彎彎曲曲的好處是防止雜菌和浮塵的污染.
2、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類(lèi)型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
3、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />4、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陳代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型.腐乳制作的原理:
蛋白質(zhì)$\stackrel{蛋白酶}{→}$小分子肽和氨基酸;脂肪$\stackrel{脂肪酶}{→}$甘油和脂肪酸.
5、參與泡菜制作的微生物是乳酸菌,其新陳代謝類(lèi)型是異養(yǎng)厭氧型.
解答 解:(1)A組同學(xué)制作泡菜.在泡菜腌制的過(guò)程中,要注意控制腌制的時(shí)間、溫度 和食鹽的用量;最后要向壇蓋邊沿的水槽中注滿水,這一操作的目的是 保證壇內(nèi)乳酸菌發(fā)酵所需的無(wú)氧環(huán)境.
(2)B組同學(xué)制作腐乳.在制作腐乳過(guò)程中,在腐乳表面往往會(huì)有一層致密的皮,這層皮實(shí)際上是微生物的 匍匐菌絲,對(duì)人體無(wú)害;加鹽的作用是 析出豆腐中的水分使其變硬、抑制微生物生長(zhǎng),避免豆腐塊變質(zhì).
(3)C組同學(xué)如圖裝置制作果酒與果醋.
①葡萄汁裝入發(fā)酵瓶之前要將發(fā)酵瓶清洗干凈,用 70%酒精消毒.
②制作果醋時(shí)應(yīng)將開(kāi)關(guān)2打開(kāi),長(zhǎng)而彎曲的膠管1在發(fā)酵過(guò)程中的作用是 排出發(fā)酵產(chǎn)生的CO2、
防止空氣中的雜菌污染發(fā)酵液.
故答案為:
(1)溫度 保證壇內(nèi)乳酸菌發(fā)酵所需的無(wú)氧環(huán)境
(2)匍匐菌絲 析出豆腐中的水分使其變硬 抑制微生物生長(zhǎng)
(3)①70%酒精 ②排出發(fā)酵產(chǎn)生的CO2 防止空氣中的雜菌污染發(fā)酵液
點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作、泡菜的制作,要求考生識(shí)記參與果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的微生物及其代謝類(lèi)型,掌握果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的原理、條件等,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高三上9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖為小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多突起即微絨毛,該微絨毛的基本支架是 .微絨毛不僅可以增加膜面積,還可以增加細(xì)胞膜上 數(shù)量,有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì).
(2)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)膜蛋白與分泌蛋白合成,加工和運(yùn)輸?shù)耐緩交鞠嗤F(xiàn)用含3H標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)圖中的細(xì)胞,則該細(xì)胞在增加膜蛋白的數(shù)量時(shí),放射性同位素在各個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)出現(xiàn)的先后順序依次是 (用標(biāo)號(hào)和箭頭表示),在上述過(guò)程參與的細(xì)胞器中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的有 (填標(biāo)號(hào)).
(3)圖中的四種膜蛋白功能不盡相同,其中膜蛋白A功能是 ,膜蛋白D功能是 ,膜蛋白B和C功能相同,都是 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體的免疫的說(shuō)法正確的有( )
A.免疫系統(tǒng)包括免疫器官和免疫細(xì)胞兩部分
B.T細(xì)胞是在胸腺中成熟的,而B(niǎo)細(xì)胞是在骨髓中成熟的
C.體液中的殺菌物質(zhì)如溶菌酶是保衛(wèi)人體的第一道防線
D.B細(xì)胞和漿細(xì)胞都有識(shí)別作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)裝置。進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),從甲、乙兩個(gè)容器中各隨機(jī)抽出一個(gè)小球,記錄組合情況,重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)后,結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1.以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是
A.甲、乙兩個(gè)容器分別代表某動(dòng)物的雌、雄生殖器官
B.小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類(lèi)
C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是F1產(chǎn)生配子時(shí),不同對(duì)的遺傳因子自由組合
D.每個(gè)容器中兩種的小球數(shù)量需相等,但甲乙兩個(gè)容器中小球的總數(shù)可以不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)高等植物細(xì)胞有絲分裂中細(xì)胞器的作用,不正確的是
A.在間期,核糖體上合成有關(guān)蛋白質(zhì)
B.在間期,線粒體為DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成提供能量
C.在前期,兩組中心粒之間的星射線形線紡錘體
D.在末期,高爾基體為細(xì)胞壁的形成合成纖維素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
組別 | 一抗來(lái)源 | 二抗來(lái)源 | 結(jié)果 |
① | 人-鼠嵌合抗體 | AP標(biāo)記的抗人抗體 | Ⅰ |
② | 鼠雜交瘤細(xì)胞上清液 | AP標(biāo)記的抗鼠抗體 | Ⅱ |
③ | 普通人胚腎上皮細(xì)胞培養(yǎng)液 | AP標(biāo)記的抗人抗體 | Ⅲ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若某細(xì)胞內(nèi)酶活性降低,則說(shuō)明該細(xì)胞已衰老 | |
B. | 癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分化,機(jī)體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞壞死有關(guān) | |
C. | 受精卵中的所有基因均被表達(dá),因此受精卵具有全能性 | |
D. | 不同種細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同,同種細(xì)胞的細(xì)胞周期不一定相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 處于圖甲bc是一個(gè)細(xì)胞周期,圖乙B→B是一個(gè)細(xì)胞周期 | |
B. | 處于圖甲a時(shí)期和圖乙B→A時(shí)期的細(xì)胞可進(jìn)行DNA復(fù)制 | |
C. | 處于圖甲b時(shí)期的細(xì)胞,若著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目一定加倍 | |
D. | 處于圖甲、圖乙的細(xì)胞不會(huì)出現(xiàn)同源染色體分離 |
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