15.下列圖象中,能表示次級卵母細(xì)胞的是( 。
A.B.C.D.

分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:A、圖示細(xì)胞不含同源染色體,著絲點(diǎn)已分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,所以是次級卵母細(xì)胞,A正確;
B、圖示細(xì)胞不含同源染色體,著絲點(diǎn)已分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,可能是次級精母細(xì)胞,也可能是第一極體,B錯誤;
C、圖示細(xì)胞含有同源染色體,著絲點(diǎn)已分裂,處于有絲分裂后期,不可能是次級卵母細(xì)胞,C錯誤;
D、圖示細(xì)胞中同源染色體正在分離,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,所以是初級精母細(xì)胞,D錯誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對種群特征概念圖所作的分析,判斷正確的有( )

a.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

b.我國計劃生育政策的目的是通過降低②來控制人口過度增長

c.利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③

d.增長型種群的數(shù)量增長是由于①>②

e.春運(yùn)期間,廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②

A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因A-a和N-n分別控制某種植物的花色和花瓣形狀,這兩對基因獨(dú)立遺傳,其基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系如表.一親本與白色寬花瓣植株雜交,得到F1,對F1進(jìn)行測交,得到F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是:粉紅中間型花瓣:粉紅寬花瓣:白色中間型花瓣:白色寬花瓣=1:1:3:3.該親本的表現(xiàn)型最可能是

A.粉紅窄花瓣 B.紅色窄花瓣 C.白色中間型花瓣 D.粉紅中間型花瓣

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某校同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室開展生物技術(shù)實(shí)踐活動.請回答下列有關(guān)問題:
(1)A組同學(xué)制作泡菜.在泡菜腌制的過程中,要注意控制腌制的時間、溫度和食鹽的用量;最后要向壇蓋邊沿的水槽中注滿水,這一操作的目的是保證壇內(nèi)乳酸菌發(fā)酵所需的無氧環(huán)境.
(2)B組同學(xué)制作腐乳.在制作腐乳過程中,在腐乳表面往往會有一層致密的皮,這層皮實(shí)際上是微生物的匍匐菌絲,對人體無害;加鹽的作用是析出豆腐中的水分使其變硬、抑制微生物生長,避免豆腐塊變質(zhì).
(3)C組同學(xué)如圖裝置制作果酒與果醋.
①葡萄汁裝入發(fā)酵瓶之前要將發(fā)酵瓶清洗干凈,用70%酒精消毒.
②制作果醋時應(yīng)將開關(guān)2打開,長而彎曲的膠管1在發(fā)酵過程中的作用是排出發(fā)酵產(chǎn)生的CO2、
防止空氣中的雜菌污染發(fā)酵液.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.青蒿素屬倍半萜內(nèi)酯,可溶于乙醚,不溶于水,不易揮發(fā),對熱不穩(wěn)定,60℃以上易分解,主要從黃花蒿中提。暧职l(fā)現(xiàn)青蒿素具有較強(qiáng)的抗腫瘤作用,某科研小組按如下步驟進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn):
①提取青蒿素;②將等量癌細(xì)胞分別接種在5組培養(yǎng)瓶內(nèi),在適宜條件下培養(yǎng)24h,然后除去上清液;③向5組培養(yǎng)瓶中分別加入等量含2、4、8、16、32μmol/L青蒿素的培養(yǎng)液.適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng);④2h后統(tǒng)計并計算各組的細(xì)胞增殖抑制率.
回答下列問題:
(1)提取青蒿素可采用有機(jī)溶劑萃取法,萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和用量,所選擇的有機(jī)溶劑應(yīng)具有較低的沸點(diǎn),以便除去時不會導(dǎo)致青蒿素分解,此外還需要考慮萃取效率、對人的毒性、是否易燃、有機(jī)溶劑是否能從產(chǎn)品中除去、會不會影響產(chǎn)品質(zhì)量(至少列舉2點(diǎn))等問題.
(2)由于有機(jī)溶劑都是易燃物,直接使用明火加熱容易引起燃燒、爆炸,萃取過程應(yīng)避免明火加熱,而采取水浴加熱,為防止有機(jī)溶劑揮發(fā),還要在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置.
(3)根據(jù)步驟②~④分析,科研小組的研究目的是青蒿素的抗腫瘤作用.步驟③中缺少對照組,應(yīng)另設(shè)一組(6組)加入等量不含青蒿素的培養(yǎng)液,作為對照,更嚴(yán)謹(jǐn).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是細(xì)胞分裂的示意圖.請分析回答:

(1)處于減數(shù)第二次分裂的是圖C;處于有絲分裂的是圖B
(2)圖B分裂結(jié)束后的子細(xì)胞叫體細(xì)胞.
(3)圖A細(xì)胞內(nèi)染色體為4條、染色單體為8條、DNA分子數(shù)為8個.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是甲圖局部放大.請回答下列問題:

(1)酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無葉綠體.
(2)生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動中有重要意義,如⑤在細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息交流中起決定作用.
(3)⑧徹底水解可得到的物質(zhì)有四類包括磷酸、含氮堿基、脫氧核糖、氨基酸.
(4)丙圖中⑪是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).若⑭代表某種物質(zhì),它是ATP.分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過程,體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有一定的流動性的特點(diǎn).13(填序號)在其中起交通樞紐作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.圖中分別表示兩種生物間的關(guān)系,自左至右它們依次是(  )
A.捕食、寄生、競爭B.寄生、捕食、互利共生
C.互利共生、捕食、競爭D.競爭、捕食、寄生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.一對夫婦所生一男一女女兩個孩子,其體細(xì)胞中DNA 堿基排列順序差異最小的是(  )
A.線粒體中的DNAB.常染色體上的DNAC.X染色體上的DNAD.Y染色體上的DNA

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同步練習(xí)冊答案