4.科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵,假說-演繹法和類比推理是科學(xué)研究中常用的方法.下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程:
①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn):提出遺傳因子(基因)
②摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn):找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)
③薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程中提出假說:基因在染色體上
④DNA復(fù)制方式的提出與證實(shí); 
他們在研究的過程中所使用的科學(xué)研究方法依次為( 。
A.①假說-演繹法、诩僬f-演繹法、垲惐韧评恝芗僬f-演繹法
B.①假說-演繹法、陬惐韧评怼、垲惐韧评恝茴惐韧评
C.①假說-演繹法、陬惐韧评怼、奂僬f-演繹法 ④假說-演繹法
D.①類比推理、诩僬f-演繹法、垲惐韧评 ④假說-演繹法

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
2、“基因在染色體上”的發(fā)現(xiàn)歷程:薩頓通過類比基因和染色體的行為,提出基因在染色體上的假說;之后,摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,采用假說-演繹法證明基因在染色體上.

解答 解:①1866年孟德爾提出遺傳定律時(shí)采用了假說-演繹法;
②1910年摩爾根采用假說-演繹法證明了基因位于染色體上;
③1903年薩頓采用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說.
④沃森和克里克對DNA復(fù)制方式的提出與證實(shí)是通過假說-演繹法.
故選:A.

點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單,考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)、基因在染色體上的探索歷程,要求考生識記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程及采用的方法;識記“基因在染色體”的探索歷程,明確薩頓采用的是類比推理法,摩爾根采用的是假說-演繹法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示生物體內(nèi)細(xì)胞呼吸的過程,下列敘述正確的是

A.②過程既有水參與,又有水產(chǎn)生

B.植物種子萌發(fā)過程中不可能發(fā)生①→③的過程

C.①②③過程中都需要酶參與,都有能量釋放

D.在劇烈運(yùn)動(dòng)中,人體細(xì)胞主要通過③過程獲得能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.含丙氨酸、甘氨酸、精氨酸的三肽有( 。
A.6種B.5種C.27種D.3種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)遺傳和變異的敘述,正確的是(  )
A.基因型為Dd的豌豆植株自交后代出現(xiàn)性狀分離不屬于基因重組
B.DNA是豌豆細(xì)胞主要的遺傳物質(zhì)
C.姐妹染色單體間的交叉互換可引起基因重組
D.子房發(fā)育為果實(shí),果皮性狀由母本基因決定,屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.植物生長素對植物的生長起著重要的調(diào)節(jié)作用.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,生長素類似物等植物生長調(diào)節(jié)劑得到了廣泛的應(yīng)用.請回答下列與植物調(diào)節(jié)有關(guān)的問題:
右圖甲表示小麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系;乙表示將一株小麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況.
(1)圖甲中,c點(diǎn)生長素濃度對根生長的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制;對芽生長的效應(yīng)是促進(jìn).
(2)圖乙中a側(cè)生長素的濃度大于10-8mol/L.
在驗(yàn)證生長素類似物A對小麥胚芽鞘伸長影響的實(shí)驗(yàn)中,將胚芽鞘切段浸入蒸餾水中1h后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中.在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24h后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果見圖丙.
(3)圖丙中,對照組切段的平均長度是7.0mm;與濃度為1mg/L的結(jié)果相比,濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是促進(jìn)伸長的作用減弱.
(4)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否驗(yàn)證生長素作用的兩重性?不能,原因是所設(shè)計(jì)的系列濃度下燕麥胚芽鞘的生長情況比對照條件下表現(xiàn)為促進(jìn)生長.
(5)本實(shí)驗(yàn)藥品配制中,需要把生長素類似物A溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中,以得到5種濃度的A溶液用以實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某蛋白質(zhì)由109個(gè)氨基酸組成,它的相對分子質(zhì)量為11935,在合成這個(gè)蛋白質(zhì)分子的過程中脫去水的相對分子質(zhì)量為1908,假設(shè)氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為127,則組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈有( 。
A.1條B.2條C.3條D.4條

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一,記憶分為(  )
A.瞬時(shí)記憶和長期記憶
B.短期記憶和長期記憶
C.短期記憶和永久記憶
D.瞬時(shí)記憶、短期記憶、長期記憶和永久記憶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.興奮是細(xì)胞感受到外界刺激后,從顯著活躍狀態(tài)變?yōu)橄鄬o止?fàn)顟B(tài)的過程
B.神經(jīng)元受到刺激后,貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會(huì)釋放出來
C.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后,可使下一神經(jīng)元興奮或抑制
D.興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時(shí)后,測定O2的吸收量和CO2的釋放量,如表:
     O2濃度/%
變化量
01235710152025
O2吸收量/mol00.10.20.30.40.60.70.80.80.8
CO2釋放量/mol10.80.70.60.50.60.70.80.80.8
下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A.蘋果果肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸和CO2
B.貯藏蘋果時(shí),應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件
C.O2濃度越高,蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛,產(chǎn)生ATP越多
D.蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為0%~5%和7%~25%時(shí),分別進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸

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