下列功能中不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)主要功能的是

A. 胰島素能調(diào)節(jié)糖代謝

B. 抗體可以幫助人體抵抗抗原的入侵

C. 載體能轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)

D. 雌激素能維持生殖功能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆河北武邑中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示的是培育三倍體無子西瓜的兩種方法。若甲乙兩圖中二倍體西瓜植株的基因型均為Aa，下列說法錯(cuò)誤的是

A．甲圖中的三倍體西瓜的基因型可能是AAa或Aaa

B．兩種育種方法的原理都是染色體數(shù)目變異

C．乙圖中三倍體西瓜植株的卵細(xì)胞與二倍體植株的精子受精可產(chǎn)生無子西瓜

D．兩種育種方法中只有乙需要用秋水仙素處理幼苗

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）A～D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是 （填代號(hào)），A～D圖細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器是 。

（2）圖A中含DNA的細(xì)胞器有 （寫圖示中數(shù)字），能調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（3）圖A中蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間”是[ ] 。

（4）細(xì)胞中保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序的結(jié)構(gòu)叫做 ，細(xì)胞自噬主要和 這種細(xì)胞器有關(guān)。

（5）細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同組成了細(xì)胞的 。

（6）B細(xì)胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照 （用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運(yùn)到細(xì)胞外。

（7）C細(xì)胞和A細(xì)胞相比，最大的區(qū)別在于 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖用不同形式表示了漿細(xì)胞（能分泌抗體的淋巴細(xì)胞）合成、分泌抗體過程中有關(guān)結(jié)構(gòu)膜面積的變化，下列對(duì)數(shù)字和字母所示結(jié)構(gòu)的判斷，正確的是

A．①－b－內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ②－c－細(xì)胞膜 ③－a－高爾基體

B．①－a－內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ②－c－細(xì)胞膜 ③－b－高爾基體

C．①－c－高爾基體 ②－b－內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ③－a－細(xì)胞膜

D．①－a－核膜 ②－b－高爾基體 ③－c－內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

選擇哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的最主要原因是

A．無細(xì)胞壁 B．無細(xì)胞核及細(xì)胞器

C．其細(xì)胞膜為紅色 D．取材方便

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物科學(xué)中，提出生物具有統(tǒng)一性的是

A．血液循環(huán)學(xué)說 B．植物學(xué)與生物學(xué)

C．細(xì)胞學(xué)說 D．生物進(jìn)化論

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)生命系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)正確的是

A．生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都能完成一定的生命活動(dòng)

B．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，也屬于生命系統(tǒng)的層次

C．生態(tài)系統(tǒng)由生物及其無機(jī)環(huán)境（沒有生命）構(gòu)成，因此生態(tài)系統(tǒng)不屬于生命系統(tǒng)的層次

D．單細(xì)胞生物沒有器官、系統(tǒng)等生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，而高等動(dòng)植物都具有所有層次

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米莖具有綠莖和紅莖之分，某實(shí)驗(yàn)小組以這種玉米為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表:

父本

母本

子一代（F1）

笫1組

一株紅莖

一株紅莖

綠莖、紅莖（數(shù)量未統(tǒng)計(jì)）

第2組

—株綠莖

—株綠莖

245綠莖、81紅莖

（1）實(shí)驗(yàn)小組對(duì)該性狀的遺傳提出兩種假說。

（2）假說一：玉米莖的顏色由三個(gè)等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定綠莖，A+、a都決定紅莖, 三個(gè)基因的顯隱關(guān)系為A+相對(duì)于A、a為顯性，A相對(duì)于a為顯性。如果該假說成立，則第2組中的雙親基因型為 。

假說二：玉米莖的顏色由三個(gè)等位基因（A、a1和a2）控制，當(dāng)a1和a2同時(shí)存在時(shí)，表現(xiàn)為紅莖，其他情況均為綠莖,A相對(duì)于a1和a2為顯性,如果該假說成立,則第2組中雙親的基因型為 。

（3）為進(jìn)一步探究?jī)煞N假說的合理性。實(shí)驗(yàn)小組將第2組F1中的紅莖植株自交得F2，并統(tǒng)計(jì)F2中莖的顏色和數(shù)量。

若F2中 ,則支持假說一。

若F2中 ,則支持假說二。

（4）上述探索玉米莖顏色遺傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為 法。

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三10月高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ①、②均屬還原糖，在加熱條件下與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生紅黃色沉淀

C. ④是各種生物的細(xì)胞壁的主要成分，對(duì)細(xì)胞起保護(hù)作用

D. ⑤為肌糖元，它和肝糖元的區(qū)別在于血糖偏低時(shí)，它不能分解補(bǔ)充血糖

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