【題目】動物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別于高等植物細(xì)胞有絲分裂的特點(diǎn)是：

A. 核膜、核仁消失

B. 形成紡綞體

C. 中心體周圍發(fā)出星射線

D. 著絲點(diǎn)消失，染色單體分離

【答案】C

【解析】

動植物細(xì)胞有絲分裂前期都有核膜、核仁的消失，A錯誤；動植物細(xì)胞有絲分裂前期都會形成紡錘體，B錯誤；動物細(xì)胞有絲分裂前期，中心體發(fā)出星射線形成紡錘體。高等植物細(xì)胞內(nèi)沒有中心體，由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體，C正確；動植物細(xì)胞有絲分裂后期都有著絲點(diǎn)分裂，染色單體分離，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德爾的“假說一一演繹法”的敘述，不正確的是

A. 提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交實驗的基礎(chǔ)上

B. 孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過程

C. 為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗

D. “體細(xì)胞中，遺傳因子是成對存在的”屬于假說內(nèi)容之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程中基因的“剪刀”是（）
A.噬菌體、動植物病毒
B.DNA連接酶
C.質(zhì)粒
D.限制性核酸內(nèi)切酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于有氧呼吸的表述中不正確的是（ ）

A. 需多種酶參與 B. 能釋放大量的能量

C. 有機(jī)物氧化分解徹底 D. 不需要氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分過程如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A.S型肺炎雙球菌的菌落為粗糙的，R型肺炎雙球菌的菌落是光滑的
B.S型菌的DNA經(jīng)加熱后失活，因而注射S型菌后的小鼠仍存活
C.從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型菌而無R型菌
D.該實驗未證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促。有關(guān)生理功能相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是（ ）

A. 大腦、小腦、腦干 B. 小腦、大腦、腦干

C. 大腦、脊髓、腦干 D. 小腦、脊髓、下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程中，染色體、染色單體，DNA分子的數(shù)量比為1∶2∶2時，該細(xì)胞處于

A. 中期或后期 B. 后期或末期

C. 前期或后期 D. 前期或中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是質(zhì)膜亞顯微結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸圖示，①-④為組成膜結(jié)構(gòu)的物質(zhì)，a-d為跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑瑩?jù)圖分析合理的是

A. 物質(zhì)①在膜兩側(cè)對稱分布

B. 唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶的運(yùn)輸方式為c

C. 人的成熟紅細(xì)胞以a方式吸收葡萄糖

D. 細(xì)胞內(nèi)的任意物質(zhì)都可以透過質(zhì)膜運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)流通關(guān)系如圖所示（圖中△為有毒物質(zhì)濃度百萬分之一，即10﹣6），據(jù)圖回答下列問題：
（1）把生產(chǎn)者稱為生態(tài)系統(tǒng)的基石，原因是圖中D是 ．
（2）能量從A到B的傳遞效率是（用百分率表示，保留小數(shù)點(diǎn)后1位）．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，信息傳遞發(fā)生在之間．
（4）從生物生存環(huán)境分析，存在于無機(jī)環(huán)境中的有毒物質(zhì)，經(jīng)逐漸積累，因此越高的生物受害越大．

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同步練習(xí)冊答案