【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)流通關(guān)系如圖所示（圖中△為有毒物質(zhì)濃度百萬分之一，即10﹣6），據(jù)圖回答下列問題：
（1）把生產(chǎn)者稱為生態(tài)系統(tǒng)的基石，原因是圖中D是 ．
（2）能量從A到B的傳遞效率是（用百分率表示，保留小數(shù)點(diǎn)后1位）．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，信息傳遞發(fā)生在之間．
（4）從生物生存環(huán)境分析，存在于無機(jī)環(huán)境中的有毒物質(zhì)，經(jīng)逐漸積累，因此越高的生物受害越大．

【答案】
（1）通過光合作用,把太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中（無涉及能量不給分）；分解者
（2）13.5%
（3）生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境
（4）食物鏈、食物網(wǎng)；營養(yǎng)級
【解析】解：（1）生產(chǎn)者通過光合作用，把太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，因此把生產(chǎn)者稱為生態(tài)系統(tǒng)的基石；圖中D是分解者．（2）能量從A到B的傳遞效率= ≈13.5%．（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，信息傳遞發(fā)生在生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境之間．（4）從生態(tài)因素的角度看，存在無機(jī)環(huán)境中的有毒物質(zhì)，經(jīng)食物鏈和食物網(wǎng)逐漸積累，因此營養(yǎng)級越高的生物受害越大．

所以答案是：（1）通過光合作用，把太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中（無涉及能量不給分） 分解者（2）13.5% （3）生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境（4）食物鏈、食物網(wǎng) 營養(yǎng)級

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的生態(tài)系統(tǒng)的功能，需要了解生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動，信息傳遞才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別于高等植物細(xì)胞有絲分裂的特點(diǎn)是：

A. 核膜、核仁消失

B. 形成紡綞體

C. 中心體周圍發(fā)出星射線

D. 著絲點(diǎn)消失，染色單體分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞有絲分裂最重要的特征是

A. 有紡錘體出現(xiàn) B. 有染色體復(fù)制和染色體的平均分配

C. 有染色體出現(xiàn) D. 有核膜、核仁的消失

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為組成細(xì)胞的元素以及有機(jī)物，已知Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為生物大分子，X、Y、Z、P分別是它們的基本單位，請分析回答下列問題:

（1）請依次寫出上圖中A、B所代表的元素：A為___________，B為_____________

（2）Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性，從P的角度分析，其原因是其_________、___________、_________，除此之外，原因還包括_____________________________。

（3）Ⅰ代表的生物大分子在植物體內(nèi)主要有________和__________兩種，在動物體內(nèi)則是指______________，組成它們的基本單位是__________。

（4）Ⅱ、Ⅴ的中文名稱分別是_________、____________。組成Ⅱ和Ⅲ的單糖是_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中具有捕食關(guān)系兩個種群在一段時間內(nèi)數(shù)量變化情況.下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.兩個種群間能量流動方向是甲→乙
B.M時甲種群的出生率小于死亡率
C.兩個種群的數(shù)量變化是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的實例
D.若兩種群波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（　�。�

A. 刺激 B. 興奮 C. 神經(jīng)中樞 D. 反射弧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示染色體組成為AaCcDd的生物產(chǎn)生的精細(xì)胞。試根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的組合，分析在不考慮交叉互換的情況下，下列相關(guān)敘述不正確的是(　　)

A.上述精細(xì)胞至少來自4個精原細(xì)胞
B.⑤⑧可能來自同一個精原細(xì)胞
C.上述精細(xì)胞至少來自8個次級精母細(xì)胞
D.①⑦可能來自同一個精原細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對基因控制,其中A/a控制灰色物質(zhì)合成,B/b控制黑色物質(zhì)合成。兩對基因控制有色物質(zhì)合成的關(guān)系如下圖。
白色前體物質(zhì) 有色物質(zhì)1 有色物質(zhì)2
選取三只不同顏色的純合小鼠(甲—灰鼠,乙—白鼠,丙—黑鼠)進(jìn)行雜交,結(jié)果如下:

親本組合

F1

F2

實驗一

甲×乙

全為灰鼠

9灰鼠∶3黑鼠∶4白鼠

實驗二

乙×丙

全為黑鼠

3黑鼠∶1白鼠


（1）兩對基因(A/a和B/b)位于對染色體上,小鼠乙的基因型為。
（2）實驗一的F2中,白鼠共有種基因型,灰鼠中雜合子占的比例為。
（3）圖中有色物質(zhì)1代表色物質(zhì),實驗二的F2中黑鼠的基因型為。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是人體內(nèi)某化學(xué)反應(yīng)的圖解，其中英文字母代表物質(zhì)，數(shù)字表示反應(yīng)前、中、后過程（反應(yīng)所需的各項條件均適宜），請據(jù)圖回答：
（1）圖中代表酶的是 A，理由是 ， 從圖1和圖2可以反映出酶具有性．
（2）如果E和F均代表氨基酸，那么D是 ．
（3）若如圖2表示上述反應(yīng)中E的濃度隨時間變化的曲線，請在圖中畫出溫度升高10℃時E的濃度變化曲線．
（4）請畫出有酶和無酶條件下某化學(xué)反應(yīng)能量變化過程． ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案