分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為細胞中蛋白質(zhì)合成的翻譯過程示意圖,其中Ⅰ是tRNA,能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸;Ⅱ為氨基酸,是合成蛋白質(zhì)的原料;Ⅲ是mRNA,作為翻譯的模板.
解答 解:(1)根據(jù)圖示,該圖屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟,發(fā)生在核糖體中.圖中的Ⅰ是tRNA,Ⅱ是氨基酸.
(2)轉(zhuǎn)錄是在細胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成mRNA的過程.如果圖中Ⅲ的一段堿基序列為GCUCACGGU,則合成它的DNA分子的模板鏈中相應(yīng)的堿基序列為CGAGTGCCA.
(3)基因中的堿基數(shù):mRNA鏈上的堿基數(shù):氨基酸數(shù)=6:3:1(不考慮終止子、終止密碼子等),合成的多肽鏈有99個肽鍵,則該多肽鏈含有的氨基酸數(shù)為99+1=100,則基因中至少應(yīng)有100×6=600個堿基.
故答案為:
(1)翻譯 核糖體 tRNA 氨基酸
(2)CGAGTGCCA
(3)600
點評 本題結(jié)合翻譯過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所、過程、條件及產(chǎn)物;識記密碼子的概念,明確密碼子是mRNA上相鄰的3個堿基,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二實驗班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•汕頭校級期末)穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件,當穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必將引起( )
A.酶促反應(yīng)速率的加快 B.兒童患佝僂病
C.細胞代謝紊亂 D.成年人患肌無力病
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該DNA分子中的堿基排列方式有4200種 | |
B. | 該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個 | |
C. | 該DNA分子中4種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7 | |
D. | 該DNA分子的一個堿基改變,不一定會引起子代性狀的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
調(diào)查日期 (月-日) | 6-10 | 6-15 | 6-20 | 6-25 | 6-30 | 7-5 | 7-10 | 7-15 | 7-20 |
棉蚜數(shù)量 (只/株) | 0.42 | 4.79 | 41.58 | 261.73 | 1181.94 | 1976.96 | 2175.63 | 2171.46 | 2173.23 |
A. | 棉蚜與棉花的種間關(guān)系是捕食 | |
B. | 調(diào)查棉蚜種群數(shù)量可采用樣方法 | |
C. | 調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量增長呈S型曲線 | |
D. | 調(diào)查期間6-30左右棉蚜種群增長速率最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9個 | B. | 18 個 | C. | 36 個 | D. | 72 個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b表示細胞膜,e表示細胞核 | B. | a結(jié)構(gòu)主要由纖維素和果膠組成 | ||
C. | d結(jié)構(gòu)的形成需要高爾基體的參與 | D. | e的蛋白質(zhì)成分主要是間期合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)被病原體感染的細胞的清除是通過細胞凋亡完成的 | |
B. | 人體和動物細胞中,若基因型相同,蛋白質(zhì)的種類也相同 | |
C. | 腦細胞缺氧而死亡屬于細胞壞死 | |
D. | 細胞的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力會增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省上饒市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•上饒校級期末)圖為植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)原核細胞中[2]的主要成分為 ;
(2)該細胞中有,而動物細胞沒有的細胞器是[14] 和[ ] .
(3)在細胞分裂過程中,易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是 .(填此結(jié)構(gòu)的名稱)
(4)細胞中溶酶體的作用是 .
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