3．組成牛胰島素的基本單位是（　�。�
A．氨基酸B．脫氧核苷酸C．核苷酸D．C、H、O

分析 1、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
2、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，其特點是：至少含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，結(jié)構(gòu)通式是．

解答 解：A、牛胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其基本組成單位是氨基酸，A正確；
B、脫氧核苷酸是DNA的基本組成單位，B錯誤；
C、核苷酸是核酸的基本組成單位，C錯誤；
D、C、H、O是元素，不是基本組成單位，D錯誤．
故選：A．

點評 本題比較基礎(chǔ)，考查蛋白質(zhì)的基本單位，只要考生明確胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆陜西省安康市高三第二次調(diào)研考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

青蒿素是治療瘧疾的特效藥之一，其作用機理是干擾瘧原蟲表膜和線粒體功能，阻止瘧原蟲的消化酶分解宿主細胞的血紅蛋白，當(dāng)青蒿素進入患者體內(nèi)，機體可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A．青蒿素與瘧原蟲發(fā)生特異性結(jié)合 B．青蒿素有利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

C．青蒿素會誘發(fā)瘧原蟲的定向變異 D．青蒿素治療瘧疾屬于主動免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論觀點的敘述錯誤的是（　�。�
A．突變可以改變種群的基因頻率，但不能決定生物進化方向
B．種群之間的基因交流被地理隔離阻斷是形成新物種唯一途徑
C．兩個種群間的生殖隔離一旦形成，它們就是兩個物種
D．共同進化都是通過不同物種之間和生物與環(huán)境之間相互影響實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．調(diào)查統(tǒng)計的方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中．請回答：
（1）目前調(diào)查種群密度的方法一般有樣方法和標志重捕法．為了模擬標志重捕法測定種群密度，小馬同學(xué)對某池塘中的鯽魚進行了調(diào)查：第一次捕獲105條，做上標記后放回，第二次捕獲鯽魚90條，其中有標記的25條，則該池塘中鯽魚大概共378條．
（2）某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：在15～35°C范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長較快．為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少，他們設(shè)置了5組實驗，每隔24h取樣檢測一次，連續(xù)觀察7天．本實驗中，某學(xué)生的部分實驗操作過程是這樣的：
①把酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天在相同時間取樣計數(shù)，連續(xù)7天；
②用無菌吸管從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許；
③加入血細胞計數(shù)板計數(shù)室，再蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去多余菌液．
請糾正該同學(xué)實驗操作中的兩個錯誤．
①取樣前振蕩試管；
②先蓋上蓋玻片，再加入血球計數(shù)板計數(shù)室．
（3）在培養(yǎng)后期，用血細胞計數(shù)板計數(shù)時，對于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)如何計數(shù)？計上不計下，計左不計右（左上原則）（相鄰兩邊及其頂角）．
（4）如表是他們進行相關(guān)探究實驗所得到的結(jié)果，請據(jù)表分析回答下列問題：
溫度（°C）第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次
0 h24 h48 h72 h96 h120 h144 h168 h
151.23.03.84.64.03.22.82.5
201.25.05.34.22.11.20.80.6
251.25.25.64.62.91.00.60.2
301.24.95.54.82.21.30.70.5
351.21.51.82.02.21.30.80.6
①每隔24 h取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血細胞計數(shù)板在顯微鏡下進行細胞計數(shù)，并以多次計數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度．
②酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是25℃．③圖中96 h后酵母菌種群數(shù)量開始呈下降趨勢，究其原因是
隨著酵母菌數(shù)量的增加，培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)、養(yǎng)分等越來越少，種內(nèi)斗爭加�。�
④請在坐標中畫出上述實驗過程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達到K值時的柱形圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整的表現(xiàn)出各種生命活動的最基本層次的是（　�。�
A．分子B．細胞C．個體D．生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．（1）生物大分子以碳鏈為基本骨架，它們的基本單位都被稱為單體．
（2）組成多糖的基本單位是葡萄糖．
（3）組成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性原因是氨基酸的種類、數(shù)目不同；氨基酸的排列順序不同；蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同．
（4）組成核酸的基本單位是核苷酸．核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的合成中具有極其重要的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．血紅蛋白異常會產(chǎn)生貧血癥狀，結(jié)合減數(shù)分裂過程的曲線圖和細胞分裂圖，回答下列問題：

（1）血紅蛋白發(fā)生異常變化的根本原因是控制血紅蛋白合成的基因發(fā)生突變，此種變異一般發(fā)生于甲圖中2～3階段，此種變異一般最大的特點是能產(chǎn)生新基因．
（2）基因重組可以發(fā)生于乙圖中C時期，除此之外還有可能發(fā)生于減數(shù)第一次分裂的后期．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖．正確是（　　） 
A．寒冷會促使X分泌激素a
B．缺碘地區(qū)人的血液中激素b含量低于正常值
C．Y除能分泌激素b外，還能分泌生長激素以及多種促激素，是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐
D．血液中的甲狀腺激素通過反饋調(diào)節(jié)作用，間接地促進自身的合成與分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．紫色洋蔥的葉分為管狀葉和鱗片葉，管狀葉進行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)，如圖．
（1）觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原可選用（紫色洋蔥）鱗片葉外表皮作為實驗材料；提取和分離綠葉中的色素，可選用管狀葉作為實驗材料，用無水乙醇試劑提�。畠蓚�實驗中所用材料均有顏色，色素的存在部位不同 （相同、不同）．
（2）科研小組研究某病毒對洋蔥光合作用的影響，結(jié)果如表．其中氣孔導(dǎo)度描述的是氣孔開放程度．
 色素量的比值氣孔導(dǎo)度 的比值凈光合速率的比值
葉綠素a葉綠素b
某病毒侵染的洋蔥/健康洋蔥71.4%66.7%75%66.7%
凈光合速率可以通過測定一定時間內(nèi)CO2濃度（O2濃度或有機物的量）的變化來計算．實驗結(jié)果表明，病毒侵染的洋蔥比健康洋蔥凈光合速率低．據(jù)表從光反應(yīng)和暗反應(yīng)的角度分析凈光合速率降低的原因是：
①葉綠素含量減少，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少；
②氣孔導(dǎo)度下降，CO2吸收減少．
（3）為了進一步探究該病毒對洋蔥細胞呼吸是否有影響，請補充完成以下的實驗思路：將健康洋蔥與病毒侵染的洋蔥分別置于相同體積的密閉裝置中，在黑暗（或遮光或無光）的條件下培養(yǎng)，（每隔）一段時間測定裝置中的CO2（或O2或有機物）的量，計算并比較二者的區(qū)別．

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同步練習(xí)冊答案