下圖為興奮傳導(dǎo)(或傳遞)模式圖,依圖回答下列問(wèn)題:

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      (1)突觸;電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào);向右

      (2)B

      (3)D;④

      (4)①神經(jīng)遞質(zhì)的濃度不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度

      ②神經(jīng)遞質(zhì)的濃度影響興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速度;隨神經(jīng)遞質(zhì)濃度的升高,傳遞速度加快(或答隨神經(jīng)遞質(zhì)濃度的降低,傳遞速度減慢);神經(jīng)遞質(zhì)的濃度很低或?yàn)榱銜r(shí)不能傳遞興奮


      解析:

      考查興奮傳導(dǎo)相關(guān)知識(shí)。

      (1)了解突觸及細(xì)胞間興奮傳導(dǎo)知識(shí)。D處興奮往右傳導(dǎo),D處興奮時(shí),膜電位是內(nèi)正外負(fù),D右側(cè)膜電位是內(nèi)負(fù)外正,膜內(nèi)電流方向由正到負(fù),則為往右。

      (2)雖然BC與CD距離相等,但CD段要經(jīng)過(guò)突觸傳導(dǎo),當(dāng)興奮經(jīng)過(guò)突觸傳導(dǎo)時(shí),要轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào),這就慢了,所以B處先興奮。

      (3)切斷Ⅰ處,A、B點(diǎn)肯定興奮傳不到了;因?yàn)榧?xì)胞間興奮是單向傳導(dǎo)的,只能由軸突到胞體或樹(shù)突,因此Ⅱ處的興奮也傳不到C點(diǎn);Ⅱ處的興奮可往右傳到D點(diǎn)。圖中③是突觸前膜,④是突觸后膜,既然神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,說(shuō)明突觸后膜不能接受遞質(zhì)的作用了,所以是④的功能受到抑制。

      (4)考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析能力。A 組數(shù)據(jù)不變,就說(shuō)明了神經(jīng)遞質(zhì)的濃度不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度。B 組數(shù)據(jù)越來(lái)越大,是因?yàn)樗幬餄舛仍絹?lái)越大,與遞質(zhì)結(jié)合越來(lái)越多,也就是遞質(zhì)越來(lái)越少,因此說(shuō)明神經(jīng)遞質(zhì)的濃度影響興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速度。

      一級(jí)分類(lèi):生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

      練習(xí)冊(cè)系列答案
      相關(guān)習(xí)題

      科目:高中生物 來(lái)源:2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

      (25分)

      Ⅰ.(6分)下圖為人體某組織的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

       

      (1)圖中a、b、c 都屬于細(xì)胞外液,請(qǐng)?jiān)谙铝蟹娇蛑蟹謩e填寫(xiě)其名稱并用箭頭表示出a、b、c 三者之間的關(guān)系。

       

       

       

       

       


      (2)人體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)             才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換。因此,只有維持細(xì)胞生活的液體環(huán)境的穩(wěn)態(tài),機(jī)體才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)。目前普遍認(rèn)為,                      調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

      (3)長(zhǎng)時(shí)間行走后,腳底會(huì)磨起“水泡”,刺破水泡,流出的淡黃色液體主要是                。

      Ⅱ.(11分)下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答:

       

       (1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是      ,乙圖是甲圖中    (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的               

      (2)[③]的名稱是_________。為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器[    ]_________?s手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是    。興奮不能由B傳到A的原因是                           。

      (3)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生      ,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。結(jié)構(gòu)③內(nèi)物質(zhì)釋放到突觸間隙的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有                       。

      (4)[①]結(jié)構(gòu)的名稱是____________。在神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),該處細(xì)胞膜膜_______(填內(nèi)或外)為負(fù)電位。

      Ⅲ.(8分)科學(xué)家將使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,使其產(chǎn)生LTP1蛋白,釀出泡沫豐富的啤酒,具體的操作過(guò)程如下圖所示。(注:限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—)

      (1).圖中所示的基因工程操作過(guò)程的A和C分別是_____________、______________。

      (2).由圖中可以看出所用的運(yùn)載體B是__________。

      (3).請(qǐng)畫(huà)出LTP1基因被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端:______________________。

      分析LTP1基因和B所形成的黏性末端能否黏合?__________。假設(shè)能的話,還必須需要的一種工具酶

      _________                       _____。

      (4).如何檢測(cè)LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達(dá)?__________________           _______________。

      (5).該過(guò)程中遺傳信息的傳遞過(guò)程是                                              。

      Ⅳ.(4分)填寫(xiě)概念圖: 物種形成的過(guò)程

       

       

       

       

       

       

       

       

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      科目:高中生物 來(lái)源:2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(文科) 題型:選擇題

      下圖為某反射弧的部分模式圖,下列敘述正確的是       

      A.a(chǎn)端與效應(yīng)器相連接,b端與感受器相連接

      B.c處興奮的傳導(dǎo)形式為化學(xué)信號(hào),且單向傳遞

      C.興奮在一個(gè)神經(jīng)元上只能由軸突傳到細(xì)胞體或樹(shù)突

      D.此反射弧是由兩個(gè)神經(jīng)元組成的

       

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      科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

      (12分)下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答:

      (1)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)物體各種活動(dòng)的基本方式是             。圖中能將外界刺激轉(zhuǎn)變成興奮的結(jié)構(gòu)是[   ]             ,當(dāng)反射活動(dòng)進(jìn)行時(shí),b細(xì)胞膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向             (填“相同”或“相反”)。

      (2)興奮在甲圖中d處傳遞過(guò)程中信號(hào)轉(zhuǎn)換模式是             。乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的             。

      (3)縮手反射時(shí),興奮從乙圖中A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是             。興奮不能由B傳到A的原因是             。

      (4)在一次反射中,從感受器接受外界刺激到效應(yīng)器作出反應(yīng)的時(shí)間長(zhǎng)短,這可能與圖甲中[   ]             的數(shù)量有關(guān)。

      (5)已知甲釋放的某種物質(zhì)可使下一個(gè)神經(jīng)元抑制,當(dāng)完成一次傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是             。

      乙圖所示結(jié)構(gòu)A與B之間的液體為            

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      科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

      下圖為動(dòng)物部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。分析并回答相關(guān)問(wèn)題:






      ⑴圖中靈敏電流計(jì)現(xiàn)在測(cè)不到神經(jīng)纖維膜的靜息電位,必須將               才能測(cè)到靜息電位。

      ⑵在a處給予適宜的刺激,興奮部位將發(fā)生     內(nèi)流,形成動(dòng)作電位。

      ⑶當(dāng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí),突觸前膜將以    方式釋放遞質(zhì)。隨后,突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是             。沖動(dòng)經(jīng)過(guò)b處后,電流表會(huì)發(fā)生              偏轉(zhuǎn)。

      ⑷當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部分受到刺激產(chǎn)生興奮并向前傳導(dǎo)時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向     (相反或相同)。

      ⑸若注射較多的甲狀腺激素,會(huì)抑制               的活動(dòng)。

      ⑹當(dāng)動(dòng)物失水過(guò)多時(shí),下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的          增多,由垂體釋放,作用于腎小管和集合管,促進(jìn)對(duì)水的重吸收。

      ⑺當(dāng)機(jī)體處于不同的功能狀態(tài)時(shí),血糖中的胰島素與胰高血糖素的摩爾比(I/G)不同。在攝食后,I/G變    (大或小),這是由于         所致。

      (8)在寒冷環(huán)境中機(jī)體還會(huì)發(fā)生其他調(diào)節(jié)過(guò)程,其中甲狀腺激素分泌量增加的同時(shí),

           的分泌量也增加,二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝,表現(xiàn)為     作用;請(qǐng)寫(xiě)出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩的反射。           等。

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      科目:高中生物 來(lái)源:2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(文科) 題型:單選題

      下圖為某反射弧的部分模式圖,下列敘述正確的是       

      A.a(chǎn)端與效應(yīng)器相連接,b端與感受器相連接
      B.c處興奮的傳導(dǎo)形式為化學(xué)信號(hào),且單向傳遞
      C.興奮在一個(gè)神經(jīng)元上只能由軸突傳到細(xì)胞體或樹(shù)突
      D.此反射弧是由兩個(gè)神經(jīng)元組成的

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