圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖乙表示能量流經(jīng)W種群所處營養(yǎng)級(jí)的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)①該生態(tài)系統(tǒng)有許多種動(dòng)植物,其中鷺鳥等水禽就有多種,景色優(yōu)美,陶冶情操,令人流連忘返,這體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)的
 
價(jià)值.
②圖甲中能構(gòu)成群落的是
 
.若某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對F、D數(shù)量的影響是
 

③圖乙中的a、b表示的含義分別為:a
 
,b
 

④圖乙中,能量被W攝入量為m,其糞便量中能量為n,c中的能量為e,b的能量為f,則流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量最多是
 

(2)經(jīng)調(diào)查,某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營養(yǎng)級(jí),每個(gè)營養(yǎng)級(jí)不同物種的個(gè)體數(shù)量如圖丙所示(圖中每一柱條代表一個(gè)物種).一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量發(fā)生變化,結(jié)果如圖丁所示.通過比較圖丙和圖丁可知,
 
營養(yǎng)級(jí)的生物被捕食的壓力明顯增加.
(3)某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛.甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食,蜘蛛以乙昆蟲為食.甲昆蟲在白天活動(dòng),乙昆蟲在夜晚活動(dòng).甲昆蟲采食該種植物的葉片后,植物會(huì)釋放出揮發(fā)性物質(zhì)X,X既可吸引甲昆蟲的天敵,也能驅(qū)趕乙昆蟲.請回答:
①影響甲昆蟲活動(dòng)的信息種類是
 

②若在上述植物上施用人工合成的物質(zhì)X,短期內(nèi)該植物上甲、乙昆蟲天敵數(shù)量的變化是:甲昆蟲天敵數(shù)量
 
(增加、不變、減少);乙昆蟲天敵數(shù)量
 
(增加、不變、減少).
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題:
分析:分析甲圖:圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,首先根據(jù)雙向箭頭及太陽光能的輸入可判斷出A是無機(jī)環(huán)境、E是生產(chǎn)者;其次判斷分解者,分解者除了一個(gè)箭頭指向無機(jī)環(huán)境外,其他箭頭都指進(jìn)來,因此C為分解者;其余均為消費(fèi)者,即B、D和F均為消費(fèi)者.
分析乙圖:圖乙表示能量流經(jīng)W種群所處營養(yǎng)級(jí)的示意圖,其中a表示該營養(yǎng)級(jí)同化的能量;b表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量;c表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量.
解答: 解:(1)①生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)美的景色屬于美學(xué)價(jià)值,屬于直接價(jià)值.
②由以上分析可知,圖甲中E是生產(chǎn)者、F是初級(jí)消費(fèi)者、D是次級(jí)消費(fèi)者、B是三級(jí)消費(fèi)者、C是分解者,是生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分,構(gòu)成生物群落.E為生產(chǎn)者,若某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,這會(huì)影響光合作用,使輸入生態(tài)系統(tǒng)的能量減少,導(dǎo)致F、D的數(shù)量都隨之減少.
③由以上分析可知,a表示被W同化的能量,b表示用于生長發(fā)育和繁殖的能量.
④同化的能量等位攝入的能量減去糞便中的能量,即m-n,由于營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%~20%,因此流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量最多是(m-n)×20%.從圖中可以看出,同化量也等于e+f,因此流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量最多是(e+f)×20%.
(2)Y、X、Z分別位于第一、第二和第三營養(yǎng)級(jí),通過比較圖丙和圖丁可知,X營養(yǎng)級(jí)三個(gè)物種數(shù)量都下降,而Y、Z營養(yǎng)級(jí)數(shù)量都上升,說明X營養(yǎng)級(jí)的生物被捕食的壓力明顯增加.
(3)①甲昆蟲在白天活動(dòng),乙昆蟲在夜晚活動(dòng),其中光線屬于物理信息;甲昆蟲采食該種植物的葉片后,植物會(huì)釋放出揮發(fā)性物質(zhì)X,X屬于化學(xué)信息.
②在植物上施用人工合成的物質(zhì)X后,由于該物質(zhì)能吸引甲昆蟲的天敵,因此短期內(nèi)甲昆蟲的天敵數(shù)量增加;由于該物質(zhì)能驅(qū)趕乙昆蟲,導(dǎo)致乙昆蟲的數(shù)量減少,因此短期內(nèi)乙昆蟲的天敵數(shù)量減少.
故答案為:
(1)①直接(或美學(xué)) 
②B、C、D、E、F   數(shù)量都減少
③被W同化的能量  用于生長發(fā)育和繁殖的能量   
④(m-n)×20% 或(e+f)×20%
(2)X(第二)   
(3)①化學(xué)信息和物理信息   ②增加   減少
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分之間的關(guān)系,能根據(jù)圖中箭頭準(zhǔn)確判斷各字母的含義;掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)及傳遞效率,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A、口渴時(shí),血漿滲透壓上升,抗利尿激素含量下降
B、寒冷時(shí),甲狀腺激素增加,促進(jìn)細(xì)胞代謝,使人體產(chǎn)熱
C、饑餓時(shí),胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肌糖原分解
D、運(yùn)動(dòng)時(shí),大量乳酸進(jìn)入血液,血漿pH明顯下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表表示人的幾種組織、器官的產(chǎn)熱百分比,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
器官、組織產(chǎn)熱量/%
安靜狀態(tài)勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
161
內(nèi)臟568
骨骼肌1890
其他102
A、安靜狀態(tài)下,內(nèi)臟產(chǎn)熱量不一定比勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)少
B、安靜狀態(tài)下,腦易進(jìn)入高效的工作狀態(tài)
C、安靜狀態(tài)下,內(nèi)臟是主要的產(chǎn)熱器官
D、勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌是主要的產(chǎn)熱器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于正常人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述不正確的是( 。
A、在數(shù)小時(shí)內(nèi)不進(jìn)食時(shí),胰島B細(xì)胞就會(huì)增加胰島素的分泌
B、胰高血糖素含量增加會(huì)促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
C、在小腸大量吸收葡萄糖時(shí),胰島A細(xì)胞就會(huì)減少胰高血糖素分泌
D、胰島素含量增加促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),甲~庚代表不同的生物.下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、圖一中的甲和己各代表一個(gè)營養(yǎng)級(jí)
B、調(diào)查圖一中的戊和庚的種群密度一般用標(biāo)志重捕法
C、當(dāng)丙剛遷入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的一段時(shí)間內(nèi),數(shù)量變化如圖二中的曲線X
D、若圖二中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則C點(diǎn)對應(yīng)的是圖三中的t1時(shí)刻,此時(shí)丙的出生率等于死亡率

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為單基因遺傳病的家系圖,據(jù)圖可以得出的正確論斷為( 。
A、該病不可能是血友病的家系圖
B、該種遺傳病的發(fā)病率女性高于男性
C、母親肯定是雜合子,子女是雜合子
D、子女中的致病基因不可能來自父親

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在動(dòng)物細(xì)胞中主要是指
 

(2)圖中Y是
 
,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅱ呈現(xiàn)
 
色.
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
;
(4)Ⅳ物質(zhì)具有多種功能的原因是具有多樣性.從P的角度分析Ⅳ具有多樣性的原因在于
 

(5)生物大分子Ⅱ和Ⅲ在組成成分上的不同有:
 
;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為甲同學(xué)進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,其中敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、該實(shí)驗(yàn)是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
B、E步驟滴加的是清水
C、B步驟是觀察細(xì)胞質(zhì)大小及細(xì)胞壁的位置
D、實(shí)驗(yàn)前后的處理形成了自身對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙,其正確的操作步驟是:( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋    ②調(diào)亮視野   ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
④換高倍鏡         ⑤移動(dòng)標(biāo)本.
A、①→②→③→④
B、④→⑤→③→②
C、②→①→⑤→④
D、⑤→④→②→③

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同步練習(xí)冊答案