【題目】下表中各選項(xiàng)正確的是（）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)試劑

生物材料

顏色

A

雙縮脲

可溶性淀粉

藍(lán)色

B

斐林試劑

蘋(píng)果或梨勻漿等

磚紅色沉淀

C

蘇丹Ⅳ染液

花生種子切片

橘黃色

D

碘液

豆?jié){、稀蛋清等

紫色

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】

斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液出現(xiàn)磚紅色沉淀；蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）；淀粉遇碘液變藍(lán)。

A. 可溶性淀粉需用碘液檢測(cè)，A錯(cuò)誤；

B. 斐林試劑用于檢測(cè)還原糖，出現(xiàn)磚紅色沉淀，B正確；

C. 花生種子用蘇丹Ⅳ染液染色后出現(xiàn)紅色，C錯(cuò)誤；

D. 豆?jié){、稀蛋清等含蛋白質(zhì)，需用雙縮脲檢測(cè)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)圖示反應(yīng)式的相關(guān)描述，正確的是（ ）
2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O 6CO2+20[H]+能量
A.在人的肌細(xì)胞和酵母菌的細(xì)胞內(nèi)均可發(fā)生圖示反應(yīng)
B.圖示中[H]與光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)
C.圖示中“能量”均將轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能
D.在無(wú)氧條件下，圖示反應(yīng)也能在細(xì)胞內(nèi)正常進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是血糖調(diào)節(jié)圖解模型，下列敘述正確的是（ ）

A.曲線(xiàn)ab段與曲線(xiàn)ef段血糖濃度上升的原因相同
B.曲線(xiàn)bc段與曲線(xiàn)de段血液中胰島素變化趨勢(shì)相同
C.fg段血糖濃度維持相對(duì)穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果
D.當(dāng)血糖濃度偏低時(shí)，胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原和肌糖原的水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于減數(shù)分裂特有的染色體行為的描述，正確的是

A. 有染色體的復(fù)制

B. 有同源染色體配對(duì)和分離

C. 有著絲粒的分裂和姐妹單體的分離

D. 子細(xì)胞中染色體數(shù)恒定不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行以下試驗(yàn)，選材最合理的是（ ）

A. 用甘蔗做實(shí)驗(yàn)材料檢測(cè)組織中的還原糖

B. 用洋蔥根尖做實(shí)驗(yàn)材料觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象

C. 用豆?jié){做實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行蛋白質(zhì)的檢測(cè)

D. 用胡蘿卜汁做實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行脂質(zhì)的檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述，正確的是（ ）
A.環(huán)境容納量是種群在該環(huán)境中的最大數(shù)量
B.環(huán)境容納量會(huì)隨著環(huán)境條件的改變而改變
C.環(huán)境容納量由種群的出生率和死亡率決定
D.種群的指數(shù)增長(zhǎng)會(huì)受到環(huán)境容納量的限制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某高等植物細(xì)胞中光合作用過(guò)程圖解，圖中英文字母代表相應(yīng)物質(zhì)，1,2,3,4代表一定的生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）該生理過(guò)程所產(chǎn)生的A物質(zhì)和（CH20）可用于同一細(xì)胞中其他生理過(guò)程，這些物質(zhì)參與反應(yīng)的場(chǎng)所分別是和 。
（2）某研究者向培養(yǎng)液中注入3H218O,并將植物置于光照等其他條件均適宜的環(huán)境中一段時(shí)間。寫(xiě)出該過(guò)程中H原子的轉(zhuǎn)移途徑為 （用圖中的物質(zhì)和字母表示），在短時(shí)間內(nèi)，光合產(chǎn)物葡萄糖中 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)180。
（3）在研究過(guò)程中，研究者測(cè)得細(xì)胞并沒(méi)有從外界吸收E物質(zhì)，也沒(méi)有向外界釋放E物質(zhì)，若在這種情況下測(cè)得細(xì)胞光合作用1小時(shí)產(chǎn)生了0．12mol的A物質(zhì)，那么這1小時(shí)中該細(xì)胞呼吸作用消耗的葡萄糖為g。
（4）在光照突然增強(qiáng)其他條件不變的情況下，圖中A物質(zhì)的量。（填“增大”“減少”或“不變”）同時(shí)C3的含量 。假如外界環(huán)境持續(xù)黑暗，則圖示的四個(gè)過(guò)程中會(huì)停止的是 。
（5）將該植物對(duì)稱(chēng)葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移，用適宜光照射6h后，在U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱(chēng)重，分別為MU和MV（單位：mg）,則該植物細(xì)胞實(shí)際光合作用速率為mg/h。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性不包括（ ）

A. 物種多樣性 B. 基因多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 蛋白質(zhì)多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生反應(yīng)：A+H2O→B+C，若A是糖類(lèi)，B、C是分子結(jié)構(gòu)不同的單糖，則A可能是(　 　)

A. 麥芽糖 B. 蔗糖 C. 纖維素 D. 淀粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案