人們?cè)噲D利用基因工程的方法,用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì),請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖回答問(wèn)題:
(1)①操作過(guò)程需加入的原料是
 
.此外,還必須加入
 

(2)質(zhì)粒是常用的運(yùn)載體,它存在于許多細(xì)菌及酵母菌等生物中.最常用的質(zhì)粒是
 
的質(zhì)粒,它常含有
 
基因,這種基因有助于對(duì)受體細(xì)胞是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測(cè).②過(guò)程首先要用
 
酶切斷質(zhì)粒DNA,再用
 
酶將目的基因與質(zhì)粒DNA連接重組在一起.
(3)在②操作過(guò)程中,若目的基因的黏性末端為,則其運(yùn)載體(質(zhì)粒)與之相對(duì)應(yīng)的黏性末端是
 

(4)經(jīng)過(guò)③過(guò)程導(dǎo)入受體細(xì)胞的質(zhì)粒是否能夠自主復(fù)制?
 

(5)④是目的基因的表達(dá)過(guò)程,此過(guò)程包括
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析圖解:①為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶,原料是四種脫氧核苷酸;②是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,要用限制酶切割質(zhì)粒,然后用DNA連接酶把目的基因和質(zhì)粒連接在一起;③為轉(zhuǎn)化過(guò)程;④表示目的基因的表達(dá),包括轉(zhuǎn)錄和翻譯.
解答: 解:(1)①表示以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA的過(guò)程,該過(guò)程以四種脫氧核苷酸為原料,此外還需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與.
(2)最常用的質(zhì)粒是大腸桿菌的質(zhì)粒,因?yàn)樗:锌股乜剐曰,這種基因有助于對(duì)受體細(xì)胞是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測(cè).②是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,該過(guò)程首先要用限制性內(nèi)切酶切割含有目的基因的外源DNA和運(yùn)載體,其次還要用DNA連接酶將目的基因與運(yùn)載體連接形成重組DNA.
(3)在操作過(guò)程中,目的基因和質(zhì)粒是用同種限制性內(nèi)切酶進(jìn)行切割的,因此產(chǎn)生的黏性末端相同.
(4)經(jīng)過(guò)③過(guò)程導(dǎo)入受體細(xì)胞的質(zhì)粒能夠自主復(fù)制.
(5)④是目的基因的表達(dá)過(guò)程,此過(guò)程包括遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.
故答案為:
(1)四種脫氧核苷酸 逆轉(zhuǎn)錄酶
(2)大腸桿菌 抗性 限制 DNA連接
(3)
(4)能 
(5)轉(zhuǎn)錄和翻譯
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因工程中目的基因獲取中的反轉(zhuǎn)錄法、基因工程的工具酶、質(zhì)粒以及遺傳信息的表達(dá)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力,難度適中.考生要能夠明確圖中各標(biāo)號(hào)所指過(guò)程,識(shí)記工具酶的種類和限制酶的切割特點(diǎn);理解基因工程中的篩選過(guò)程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下說(shuō)法正確的是( 。
A、用基因工程培育的抗蟲(chóng)植物也能抗病毒
B、基因工程在畜牧業(yè)上的應(yīng)用主要是培育體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動(dòng)物
C、基因工程可用來(lái)培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和抗逆性強(qiáng)的作物
D、科學(xué)家將必需氨基酸含量多的蛋白質(zhì)導(dǎo)入植物中,或者改變這些氨基酸合成途徑中某種關(guān)鍵酶的活性,以提高氨基酸的含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將抗蟲(chóng)棉的基因?qū)氲绞荏w細(xì)胞后,發(fā)生了如圖過(guò)程:此過(guò)程中用到的條件包括( 。
①解旋酶    ②DNA聚合酶   ③DNA連接酶   ④限制酶 
⑤RNA聚合酶  ⑥4種核苷酸   ⑦5種核苷酸   ⑧8種核苷酸.
A、②⑤⑥B、①⑤⑥
C、①⑤⑦D、④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA分子片段復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的情況如圖所示,圖中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈的片段.如果沒(méi)有發(fā)生變異,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、b和c的堿基序列可以互補(bǔ)
B、a和e的堿基序列可以互補(bǔ)
C、a
(A+G)
(T+C)
的比值與d中
(A+G)
(T+C)
的比值一般不相同
D、a中
(A+T)
(G+C)
的比值與b中
(A+T)
(G+C)
的比值相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

微生物發(fā)酵法生產(chǎn)β-胡蘿卜素時(shí),將合成β-胡蘿卜素基因?qū)氲恼_方法是( 。
A、將合成β-胡蘿卜素的酶導(dǎo)入到菌種細(xì)胞內(nèi)
B、將合成β-胡蘿卜素的基因直接導(dǎo)入菌種細(xì)胞內(nèi)
C、將合成β-胡蘿卜素的基因與質(zhì)粒重組,導(dǎo)入菌種細(xì)胞內(nèi)
D、將合成β-胡蘿卜素的酶,通過(guò)運(yùn)載體,導(dǎo)入菌種細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因工程的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、基因工程的設(shè)計(jì)和施工都是在細(xì)胞水平上進(jìn)行的
B、目前基因工程所有的目的基因都是從供體細(xì)胞中直接分離得到的
C、只要檢測(cè)出受體細(xì)胞中含有目的基因,那么目的基因一定能成功進(jìn)行表達(dá)
D、基因工程能使科學(xué)家打破物種界限,定向改造生物性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

放牧強(qiáng)度可影響人工草地的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng).圖1是亞熱帶某人工草地在不同放牧強(qiáng)度下牧草凈光合產(chǎn)量(凈光合產(chǎn)量=光合作用合成量-呼吸作用消耗量)的變化圖,G0(◇)為不放牧,G1(□)、G2(△)、G3表示放牧強(qiáng)度逐漸增強(qiáng).據(jù)圖回答:

(1)在牧草上噴32P標(biāo)記的磷肥,檢測(cè)32P在初級(jí)和次級(jí)消費(fèi)者中的放射強(qiáng)度,結(jié)果見(jiàn)圖2,其中A消費(fèi)者處于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)5~10月份的最適放牧強(qiáng)度是
 
(從GO~G3中選填),
 
月份可被初消費(fèi)者利用的總能量最多.
(3)與放牧草地相比,8、9月份不放牧草地凈光合產(chǎn)量明顯偏低的原因有(請(qǐng)寫(xiě)出兩種可能的原因)
 

(4)據(jù)圖Ⅰ分析,為使牧草凈光合產(chǎn)量維持在最高水平,4~10月份需要采取的放牧措施是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

降鈣素是一種多肽類激素,臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥等.人的降鈣素活性很低,半衰期較短.某科學(xué)機(jī)構(gòu)為了研發(fā)一種活性高、半衰期長(zhǎng)的新型降鈣素,從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā),推測(cè)相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條72個(gè)堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過(guò)18個(gè)堿基對(duì)形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補(bǔ)平,獲得雙鏈DNA,過(guò)程如圖.

在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn),合成較長(zhǎng)的核苷酸單鏈易產(chǎn)生缺失堿基的現(xiàn)象.分析回答下列問(wèn)題:
(1)Klenow酶是一種
 
 酶,合成的雙鏈DNA有
 
個(gè)堿基對(duì).
(2)獲得的雙鏈DNA經(jīng)EcoRⅠ(識(shí)別序列和切割位點(diǎn)-GAATTC-)和BamHⅠ(識(shí)別序列和切割位點(diǎn)-GGATCC-)雙酶切后插入到大腸桿菌質(zhì)粒中,篩選含重組質(zhì)粒的大腸桿菌并進(jìn)行DNA測(cè)序驗(yàn)證.
①大腸桿菌是理想的受體細(xì)胞,這是因?yàn)樗?div id="vrirwn6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②設(shè)計(jì)EcoRⅠ和BamHⅠ雙酶切的目的是
 

③要進(jìn)行重組質(zhì)粒的鑒定和選擇,需要大腸桿菌質(zhì)粒中含有
 

(3)經(jīng)DNA測(cè)序表明,最初獲得的多個(gè)重組質(zhì)粒,均未發(fā)現(xiàn)完全正確的基因序列,最可能的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因工程的操作步驟,正確的操作是( 。
①基因表達(dá)載體的構(gòu)建   ②目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞   ③目的基因的檢測(cè)和鑒定   ④獲取目的基因.
A、③②④①B、②④①③
C、④①②③D、③④①②

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