11.圖代表人體胰島細(xì)胞中發(fā)生的某一過(guò)程(AA代表氨基酸),下列敘述正確的是
A.能給該過(guò)程提供遺傳信息的只能是DNA
B.該過(guò)程合成的產(chǎn)物一定是酶或激素
C.有多少種密碼子,就有多少種反密碼子與之對(duì)應(yīng)
D.該過(guò)程有水產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
24. 如圖是某單基因遺傳病系譜圖,通過(guò)基因診斷知道3號(hào)不攜帶該遺傳病的致病基因。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.該病是伴X染色體隱性遺傳病
B. 1號(hào)和4號(hào)肯定攜帶有該致病基因
C. 6號(hào)和7號(hào)生育患該遺傳病小孩的概率為1/8
D.3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)男孩是正常的概率為1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
23.某科技小組在調(diào)查一塊草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí),第一次一共捕獲了50只,將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生。5天后在同一地點(diǎn)再次捕捉,在捕捉到的灰倉(cāng)鼠中,未標(biāo)記的個(gè)體52只,標(biāo)記的個(gè)體13只。該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量大約為
A.50只 B.100只 C.200只 D.250只
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
40.(5分)生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理,在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下,應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來(lái)的多功能綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_________________,沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是_________________。
(2)大氣中的碳以_________________形式進(jìn)入該生物群落的農(nóng)作物中,并以_________________的形式被豬、雞等動(dòng)物及沼氣池中的微生物利用。
(3)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)有_________________。(至少寫(xiě)出兩個(gè)方面)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
6.所有細(xì)菌都具有的特征是
A.都是異養(yǎng)生物
B.僅在有水條件下繁殖
C.僅在有氧條件下生長(zhǎng)
D.生存溫度都超過(guò)80℃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
16.用新鮮的大豆綠葉進(jìn)行如右圖裝置的實(shí)驗(yàn),裝置置于充足的光照下,圖中的箭頭表示氣流方向。分析D處的氣體成分,最可能是
A.O2量多于B處
B.O2量與B處相等
C.無(wú)CO2和02
D.CO2量多于B處
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
23.與常染色體遺傳相比,伴性遺傳的特點(diǎn)是
①正交與反交結(jié)果不同
②男女患者比例大致相同
③男性患者多于女性,或女性患者多于男性
④可代代遺傳或隔代遺傳
A.③④
B.①④
C.①③
D.②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1.下列關(guān)于細(xì)胞分化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
B.細(xì)胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象
C.細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎時(shí)期
D.細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
42.老鼠毛色有黑色和黃色之分,這是一對(duì)相對(duì)性狀。請(qǐng)根據(jù)下面三組交配組合,判斷四個(gè)親本中是純合子的是
交配組合 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)目 | |
① | 甲(黃色)×乙(黑色) | 12(黑)、4(黃) |
② | 甲(黃色)×丙(黑色) | 8(黑)、9(黃) |
③ | 甲(黃色)×丁(黑色) | 全為黑色 |
A.甲和乙
B.乙和丙
C.丙和丁
D.甲和丁
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