科目:高中生物 來源: 題型:
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A、探究溫度對酶活性的影響,可用淀粉和淀粉酶,檢測實驗結(jié)果可用斐林試劑 |
B、將同一葉片均分為兩半,一份于黑暗,一份于光下相同時間后秤其干重重,光下半片葉的重量減去暗中半片葉的重量為光合作用產(chǎn)生的有機物 |
C、可用雙縮脲檢測生物組織中的蛋白質(zhì) |
D、探究細胞大小與物質(zhì)運輸效率的關系時,瓊脂塊體積越大,表面積越小,氫氧化鈉在瓊脂塊內(nèi)的擴散速率越慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此濃度只對小麥起作用 |
B、小麥和雙子葉雜草對此濃度的敏感性不同 |
C、此濃度只對雙子葉雜草起作用 |
D、此濃度對小麥和雜草都有抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、特異性強、純度低、靈敏度高、產(chǎn)量高 |
B、特異性強、純度高、靈敏度低、產(chǎn)量高 |
C、特異性強、純度高、靈敏度高、產(chǎn)量低 |
D、特異性強、純度高、靈敏度高、產(chǎn)量高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因是生物體性狀的載體 |
B、基因能間接控制生物體的性狀 |
C、基因可以通過控制酶的合成來控制生物體的性狀 |
D、基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構來控制生物體的性狀 |
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A、有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同 |
B、肺炎雙球菌無線粒體,但能進行有氧呼吸 |
C、與細菌呼吸有關的酶由擬核中的基因編碼 |
D、破傷風芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中 |
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A、若甲圖示體液調(diào)節(jié),則參與這類信號分子分泌的細胞器肯定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 |
B、若乙圖所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結(jié)構看,②屬于傳出神經(jīng) |
C、若丙圖所示的靶細胞是垂體細胞,則其所接受的信號分子應為促甲狀腺激素釋放激素 |
D、人體性腺所分泌的信號分子對靶細胞的作用方式應為丙 |
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