【題目】某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/(hm2·a)。

植物

田鼠

鼬

固定的

太陽能

攝入量

同化量

呼吸量

攝入量

同化量

呼吸量

2.45×1011

1.05×109

7.50×108

7.15×108

2.44×107

2.25×107

2.18×107

（1）流經(jīng)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指____________________。

（2）連接無機(jī)環(huán)境和生物群落的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)是_________和______。

（3）能量從田鼠傳遞到鼬的效率是___________。

（4）在研究能量流動(dòng)時(shí)，可通過標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度。在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記40只田鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的15只。該種群密度是_______只/hm2。若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果____（填“偏大”或“偏小”）。

（5）田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物，同化的能量中只有3%～5%用于___________，其余在呼吸作用中以熱能的形式散失。

（6）鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕�？梢�，生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞具有______性，這對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有重要作用。

【答案】生產(chǎn)者固定的太陽能總量 生產(chǎn)者 分解者 3% 40 偏大 自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng) 雙向

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．某營養(yǎng)級(jí)的生物的攝入能=該營養(yǎng)級(jí)的同化能+該營養(yǎng)級(jí)的糞便能．該營養(yǎng)級(jí)的同化能的去向主要有呼吸作用消耗、流向下一營養(yǎng)級(jí)、未被利用和流向分解者．信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物光合作用固定的太陽能，即2.45×1011J/（hm2a）．

（2）生產(chǎn)者把無機(jī)環(huán)境中的無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物進(jìn)入生物群落，分解者把生物群落中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還到無機(jī)環(huán)境中，因此連接無機(jī)環(huán)境和生物群落的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者和分解者．

（3）能量從田鼠傳遞到鼬的傳遞效率=鼬的同化量÷田鼠的同化量×100%=2.25×107÷7.50×108×100%=3%．

（4）設(shè)種群數(shù)量為x，則x÷40=30÷15，x=80，故種群密度為80÷2=40只/hm2．若帶標(biāo)記田鼠有部分個(gè)體標(biāo)記脫落，導(dǎo)致種群密度估算偏大．

（5）生物同化的能量一部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖，大部分在呼吸作用中以熱能的形式散失．

（6）鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕．可見生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞具有雙向性，這對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有重要作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)型飲料可為人體提供水和無機(jī)鹽。下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)

A.自由水與結(jié)合水的比例隨生物個(gè)體代謝的強(qiáng)弱而變化

B.自由水參與體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運(yùn)輸

C.某些無機(jī)鹽是組成淀粉和纖維素的必需成分

D.無機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)主要以離子形式存在，具有維持機(jī)體的滲透壓、酸堿平衡和正常生命活動(dòng)的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性B.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為“細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位”

C.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為“新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生”D.魏爾肖提出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種促進(jìn)生長的物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是

A. 完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下

B. 胚芽鞘尖端和未處理的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

C. 未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

D. 胚芽鞘尖端和置于胚芽鞘尖端一段時(shí)間后的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖含量相對(duì)穩(wěn)定受很多器官和因素的影響。小腸吸收功能下降、胰島功能障礙、腎臟重吸收功能下降、注射胰島素、給小鼠注射根皮苷（根皮苷能阻礙葡萄糖的重吸收）。其結(jié)果依次是

A．血糖降低、血糖升高、血糖降低、血糖升高、尿樣中檢測不到葡萄糖

B．血糖降低、尿樣中可檢測到葡萄糖、血糖降低、血糖升高、血糖降低

C．血糖升高、血糖升高、血糖升高、尿樣中檢測不到葡萄糖、血糖升高

D．血糖降低、血糖升高、尿樣中可檢測到葡萄糖、血糖降低、血糖降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的對(duì)比敘述正確的是

A. 都應(yīng)用了同位素標(biāo)記法

B. 設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)

C. 前者設(shè)置了對(duì)照，后者沒有對(duì)照

D. 原理都是根據(jù)遺傳物質(zhì)具有控制性狀表達(dá)的特性設(shè)計(jì)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地一年生的某種植物群體,其基因型為aa,開白色花。有一年,洪水沖來了許多基因型為AA和Aa的種子,開紅色花。不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題：

(1)該地所有的某種植物群體屬于一個(gè)____,其中全部的個(gè)體所含有的全部基因,叫做_____。

(2)洪水沖來了許多基因型為AA和Aa的種子后,該群體的A基因頻率分別為_________。

(3)若這一地區(qū)沒有給這種植物傳粉的昆蟲,所有植物一般都是自花傳粉。在3代自交后,在這3年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?_______,理由是_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酸度較高的果醋可用于烹調(diào)，酸度較低的果醋是一種新興的飲料。下列有關(guān)果醋制作的敘述，正確的是（ ）

A.醋酸菌能在氧氣和糖源都充足時(shí)將葡萄糖轉(zhuǎn)變成醋酸

B.醋酸菌能在缺乏氧氣時(shí)將酒精轉(zhuǎn)變成醋酸

C.果酒發(fā)酵后若繼續(xù)進(jìn)行果醋發(fā)酵，需適當(dāng)降溫

D.果汁發(fā)酵后是否有醋酸產(chǎn)生，可用酸性重鉻酸鉀溶液檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列敘述正確的是（ ）

A.組成細(xì)胞與非生物環(huán)境的元素種類和含量相似

B.具有調(diào)節(jié)作用的胰島素是由核糖核苷酸組成的

C.某物質(zhì)含有C、H、O、N等元素且具有催化作用，則可能是蛋白質(zhì)

D.若蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變，蛋白質(zhì)的功能不一定發(fā)生改變

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同步練習(xí)冊答案