【題目】下圖表示人體內腎上腺素合成的簡化過程，對腎上腺素的合成和分泌的有關敘述中，正確的是 (　　)

A.酪氨酸為非必需氨基酸，食物中若不含酪氨酸，則人體不能合成腎上腺素

B.與腎上腺素合成和分泌有關的細胞器有核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體和線粒體

C.外界環(huán)境溫度降低，會降低催化與腎上腺素合成有關酶的活性，使腎上腺素合成和分泌減少

D.人體在劇烈運動后，腎上腺素的合成和分泌增加

【答案】D

【解析】

圖示過程為腎上腺素合成，由圖可知腎上腺素不是蛋白質，其合成與核糖體無關。

A、酪氨酸為非必需氨基酸，人體內可以合成，所以食物中不含酪氨酸，人體也能合成腎上腺素，A錯誤；

B、腎上腺素不是蛋白質，合成不需要核糖體，B錯誤；

C、人為恒溫動物，外界環(huán)境溫度降低時通過體溫調節(jié)機制保持體溫相對穩(wěn)定，酶活性不受影響，C錯誤；

D、人體在劇烈運動后，血糖含量降低，腎上腺素的合成和分泌增加，促進肝糖原的分解補充血糖，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為ATP—ADP循環(huán)示意圖，有關敘述正確的是（ ）

A.葡萄糖分解產生的能量①可用于光反應B.能量②可以使得肌肉中的能量增加

C.該循環(huán)速度很快可以合成大量ATPD.ATP的合成不會產生水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是對不同生物體細胞中的染色體組和基因型的敘述，其中正確的是

A.圖中細胞a含有3個染色體組，該個體一定是三倍體

B.圖中細胞d含有1個染色體組，該個體一定是單倍體

C.圖中細胞c含有4個染色體組，該個體一定是單倍體

D.圖中細胞b含有2個染色體組，該個體一定是二倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】材料1：在全球熱帶地區(qū)每年約有300萬人死于由蚊蟲傳播的瘧疾，其中有100萬以上的兒童。因此從1960年起WHO發(fā)起滅絕傳播瘧疾的蚊蟲運動。在蚊蟲滋生地噴灑殺蟲劑DDT，早期的結果前途光明，相當少的毒藥就能殺死99%的蚊蟲。但這種勢頭不久就減弱了，滅絕計劃也終止了。

【1】圖1示意連續(xù)使用DDT后抗藥性昆蟲的比例變化，這一結果表明：_________。

【2】是殺蟲劑創(chuàng)造了抗藥性昆蟲嗎？試用進化理論評價之：_____________。

材料2：現(xiàn)代醫(yī)學十分關注細菌對抗生素的抗藥性。圖2示意某種細菌內的部分代謝、基因表達過程和某些抗生素的抑制位點。據(jù)圖回答：

【3】原核細胞、真核細胞遺傳信息的傳遞都遵循“中心法則”，但也有一定差別：原核細胞轉錄和翻譯沒有時空分隔，因為其沒有____（亞顯微結構）。圖2中“TCAC”的物質轉變過程名稱是_________。

【4】若圖3表示大腸桿菌能抗利福平，則原因最可能是控制合成圖2中“I”所指酶的基因發(fā)生了______。這種變化是原已存在的，還是在利福平誘導下產生的？某同學設計了如圖3的過程（圓點表示菌落）。

培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的基本配方：

配方

蛋白胨

乳糖

K2HPO4

水

瓊脂

20％

伊紅水溶液

0.325％

美藍水溶液

利福平溶液

50mg/mL

pH值

含量

10g

10g

2g

1000mL

25g

20mL

20mL

20mL

7.2～7.4

【5】在培養(yǎng)基中加利福平的作用是_________________，加伊紅一美藍的目的是____________。該培養(yǎng)基是____。

A．固體培養(yǎng)基 B．液體培養(yǎng)基 C．通用培養(yǎng)基 D．選擇培養(yǎng)基

【6】該實驗有兩個假設

假設一：大腸桿菌的抗利福平突變發(fā)生在大腸桿菌與利福平接觸之前。

假設二：大腸桿菌的抗利福平突變發(fā)生在大腸桿菌與利福平接觸之后。

你認為圖3中的實驗結果支持上述哪個假設：________，如果另一個假設成立的話，實驗結果應該是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示三個通過突觸相連接的神經元，在箭頭處施加以強刺激，則能測到膜內電位變化的位置是

A.a和b處B.a、b和c處

C.b、c、d和e處D.a、b、c、d和e處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物生長過程中的兩種現(xiàn)象，下列分析正確的是

A.這兩種現(xiàn)象的產生都與單側光影響了生長素分布有關

B.圖乙圖中植物根水平生長，以利于吸收土壤中的水分

C.圖乙圖中莖的生長體現(xiàn)了生長素的兩重性

D.圖甲中生長素在背光側多，細胞伸長快，所以出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家對某地一種蟹的體色深淺進行了研究，結果如圖所示。不同體色蟹的數(shù)量差別較大的原因是

A.中間體色的個體容易被天敵發(fā)現(xiàn)B.中間體色的個體適應環(huán)境的能力更強

C.體色深和體色淺的個體容易獲得食物D.體色深和體色淺的個體生殖能力強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①~⑤表示某細胞的部分細胞結構，下列有關敘述正確的是

A.①②③是有膜結構的細胞器

B.②是蛋白質和脂質合成場所

C.①③④與蛋白質的分泌過程有關

D.分裂時⑤會周期性地消失和重建

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示病菌感染人體后，免疫細胞做出應答反應的部分過程；圖2表示將抗原注射到兔體內后抗體產生量的變化，當注入抗原X，抗體產生量的變化用曲線A表示。請回答下列問題。

(1)人體內的免疫細胞是由骨髓中的________分化形成的。

(2)圖1中既參與體液免疫，又參與細胞免疫的細胞是________(填序號)，在圖1所示免疫應答過程中該細胞的作用是________。

(3)細胞④在受到抗原刺激時，除了產生細胞⑦，還能增殖分化產生________。當機體受到同種抗原的第二次刺激時，記憶B細胞的細胞周期將________(填“變短”“變長”或“基本不變”)。

(4)圖2中，若第8天，同時注射抗原X和Y，則表示對抗原X、Y免疫的抗體產生量的曲線分別是________，其中對抗原X的免疫特點有________。若第8天不注射抗原X，則以后對抗原X免疫的抗體產生量變化的是曲線________。

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