【題目】下列與病原體有關(guān)的敘述,正確的
A.抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌
B.抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶菌酶殺滅細(xì)菌的機(jī)制相同
C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子,與人的細(xì)胞癌變無(wú)關(guān)
D.人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把兔控制血紅蛋白合成的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中,結(jié)果能合成出兔的血紅蛋白,這說(shuō)明( )
A.兔和大腸桿菌共用一套遺傳密碼子
B.大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是RNA
C.兔的RNA和大腸桿菌的RNA攜帶相同的遺傳信息
D.兔控制血紅蛋白合成的基因能進(jìn)人大腸桿菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖曲線表示炎熱的夏天一天當(dāng)中某植物CO2吸收的變化情況,下列判斷正確的是( )
A.此植物一天當(dāng)中光合作用從6時(shí)開(kāi)始,到18時(shí)結(jié)束
B.BC段CO2吸收減少是因?yàn)闇囟冗^(guò)高降低了光合作用相關(guān)酶的活性
C.DE段CO2吸收減少是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱,光合作用強(qiáng)度降低
D.D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻是一天當(dāng)中植物干重最重的時(shí)刻
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中,不正確的是
A. 甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生命活動(dòng)的體現(xiàn)者和生物體遺傳信息的攜帶者的基本單位
B. 乙閣小麥種子在曬干過(guò)程中所失去的水是自由水
C. 若丙圖中A為脫氧核糖,則由B構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有5種
D. 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是乳糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作和敘述:圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖像,如要把圖甲的3細(xì)胞移到視野正中央,應(yīng)將裝片適當(dāng)向_________移動(dòng);圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài),圖中所標(biāo)記的那一個(gè)葉綠體實(shí)際所處的位置是位于_________角,_________時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)。下列組合正確的是
A.右、右下、順 B.右、右下、逆
C.左、左下、逆 D.左、左下、順
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酶和ATP在生物的生命活動(dòng)中都有著重要作用,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 酶只能在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
B. 黑暗中植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有線粒體
C. ATP是細(xì)胞代謝所需能量的直接來(lái)源
D. ATP中的A為腺嘌呤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②處
(2)③在生物體中共有8種
(3)若③為腺嘌呤,則④肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
(4)若②為核糖,則④為RNA的基本組成單位
(5)若③為尿嘧啶,則DNA中肯定不含④這種化合物
(6)非典病毒的④有8種,②有2種.
A. (1)(6) B. (2)(5) C. (3)(4) D. (4)(5)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量的變化曲線,圖2表示在一定光照強(qiáng)度下溫度對(duì)圖1中一種植物二氧化碳吸收量和釋放量的影響情況[單位:mg/(m2·h)]。請(qǐng)回答:
(1)圖2中植物為圖l中的_________;在圖l的A、B點(diǎn)時(shí),植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_______________。
(2)B點(diǎn)的生物學(xué)含義是________________。在B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中的光合作用強(qiáng)度______(填<、=或>)呼吸作用強(qiáng)度。
(3)與C點(diǎn)相比,B點(diǎn)葉綠體中C5化合物的含量______________。
(4)圖2中溫度從25℃上升到30℃的整個(gè)過(guò)程中,植物體內(nèi)有機(jī)物的量會(huì)_______(填“增加”、“不變”、“減少”或“無(wú)法判斷”)。
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