3.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的發(fā)酵裝置,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.該裝置可阻止空氣進(jìn)入,用于果酒發(fā)酵
B.該裝置便于果酒發(fā)酵中產(chǎn)生的氣體排出
C.去除彎管中的水,該裝置可滿足果醋發(fā)酵時(shí)底層發(fā)酵液中大量醋酸菌的呼吸
D.進(jìn)行果醋或果酒發(fā)酵的最適溫度相同

分析 果酒制作的原理:先通氣,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸而大量繁殖;后密封,酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精.
果醋制作的原理;醋酸菌是嗜溫菌,也是嗜氧菌,因此其進(jìn)行果醋發(fā)酵時(shí)需要不間斷的供氧.

解答 解:A、果酒發(fā)酵需要無(wú)氧環(huán)境,該裝置鵝頸中的水可以隔絕空氣,創(chuàng)造無(wú)氧環(huán)境,A正確;
B、果酒發(fā)酵中產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該裝置便于二氧化碳的排除,B正確;
C、醋酸菌是嗜氧菌,即使去除彎管中的水,該裝置也不能滿足果醋發(fā)酵時(shí)底層發(fā)酵液中大量醋酸菌呼吸所需的氧氣,C錯(cuò)誤;
D、果酒發(fā)酵的最適溫度是18~25℃,果醋發(fā)酵的最適溫度是30~35℃,D錯(cuò)誤.
故選:AB.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合發(fā)酵裝置圖,考查果酒和果醋的制作,要求考生識(shí)記果酒和果醋制作的原理、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)條件等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

18.植物光合作用可分成兩個(gè)光系統(tǒng),光系統(tǒng)Ⅰ和光系統(tǒng)Ⅱ,通過(guò)這兩個(gè)系統(tǒng)能產(chǎn)生( 。ǘ噙x)
A.抑制劑B.酸堿物質(zhì)C.還原劑D.氧化劑

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2000•上海)如圖為反射弧示意圖,興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo),這是因?yàn)椋?)

A.在②中興奮傳導(dǎo)是單向的

B.在③中興奮傳導(dǎo)是單向的

C.在④中興奮傳導(dǎo)是單向的

D.以上說(shuō)法都對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•湖北期末)CO2供應(yīng)不足最終可影響到綠色植物釋放O2減少,下列敘述中最直接的原因是( )

A.CO2不足使固定形成的三碳化合物減少

B.三碳化合物還原所消耗的ATP和NADPH減少

C.ATP和NADPH減少使光反應(yīng)分解水減少

D.ADP、Pi、NADP+減少使光反應(yīng)分解水減少

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•薛城區(qū)校級(jí)模擬)以下關(guān)于酶和ATP相互關(guān)系的敘述,正確的是( )

A.ATP的合成與分解需要的酶相同

B.少數(shù)酶的元素組成與ATP相同

C.酶的催化作用都需要ATP提供能量

D.酶的合成過(guò)程不消耗ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.盲目擴(kuò)大池塘中某種魚的養(yǎng)殖數(shù)量,常常會(huì)引起高投入低產(chǎn)出現(xiàn)象.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.種群密度過(guò)大,導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)加劇,魚生長(zhǎng)速率下降
B.增加食物投放、供應(yīng)空氣不會(huì)改變池塘魚的環(huán)境容納量
C.池塘中盡可能放養(yǎng)單一魚種,有利于提高經(jīng)濟(jì)效益
D.當(dāng)池塘中某魚種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量時(shí)魚生長(zhǎng)速率最快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖(圖甲、乙)和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖(圖丙)回答問(wèn)題:

(1)圖甲所示裝置可用于提取玫瑰精油(填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”).
(2)制作果酒時(shí)可選用圖乙的裝置.為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,進(jìn)氣口應(yīng)先打開(kāi)后關(guān)閉;排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是既可以放氣,又可防止污染.
(3)圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖,其中沖洗的目的是洗去浮塵.櫻桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在沖洗之后進(jìn)行的.為了提高櫻桃的出汁率,在壓榨前可加入一定量的果膠酶.
(4)若是從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基.從微生物培養(yǎng)的角度分析,櫻桃果汁能夠?yàn)榻湍妇纳L(zhǎng)提供水、無(wú)機(jī)鹽和碳源、氮源.
(5)櫻桃果酒制作是否成功,發(fā)酵后可在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來(lái)鑒定.在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌不能(能、不能)將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸,乳酸菌不能(能、不能)將乳酸分解CO2和水.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在“植物細(xì)胞有絲分裂的觀察”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)根尖臨時(shí)裝片的制作和觀察過(guò)程中有如下幾步操作(如圖所示).下列有關(guān)敘述正確的是 ( 。
A.第一次滴加的是清水,第二次滴加的是醋酸洋紅
B.第二次吸水紙的主要作用是為了使滴加的溶液進(jìn)入裝片進(jìn)行染色
C.第一次顯微鏡視野中看到的細(xì)胞比第二次視野中看到的多
D.第二次顯微鏡視野中看到最多的是染色體形態(tài)數(shù)目清晰的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題
胰酪蛋白胨15.0g/L
大豆蛋白胨5.0g/L
酵母粉5.0g/L
氯化鈉5.0g/L
表7
L-半胱氨酸鹽酸鹽
0.4g/L
產(chǎn)氣莢膜梭菌是土壤微生物之一,也是動(dòng)物腸道的寄居菌.正常情況下產(chǎn)氣莢膜梭菌不致病,在不利的條件下,才會(huì)引起畜禽發(fā)。a(chǎn)氣莢膜梭菌培養(yǎng)基的成分如表7,其中L-半胱氨酸鹽酸鹽具有還原性,可以消耗培養(yǎng)基中的氧.
為了比較表8中4種藥物對(duì)產(chǎn)氣莢膜梭菌的抑菌效果,做了如下試驗(yàn):先在培養(yǎng)基中接入產(chǎn)氣夾膜梭菌,然后將四種藥物稀釋成表8中10種不同濃度(單位:μg/mL),分別加入上述培養(yǎng)基中,置于36℃培養(yǎng)箱中過(guò)夜培養(yǎng),通過(guò)肉眼觀察判定細(xì)菌生長(zhǎng)情況.
試管號(hào)
濃度
藥物
12345678910
4%恩拉霉素10.80.60.40.20.10.050.010.0050
50%維吉尼亞霉素1086410.80.60.40.050
10%阿維拉霉素10510.50.250.150.050.010.0050
11%林可霉素200150100806010.60.40.050
(1)培養(yǎng)基中蛋白胨的主要作用是提供氮源和生長(zhǎng)因子;其中對(duì)維持培養(yǎng)基滲透壓起主要作用的是氯化鈉;據(jù)表7可知,產(chǎn)氣莢膜梭菌和培養(yǎng)基分別屬于D類型.
A.需氧型,固體培養(yǎng)基  B.厭氧型,固體培養(yǎng)基  C.需氧型,液體培養(yǎng)基  D.厭氧型,液體培養(yǎng)基
(2)經(jīng)培養(yǎng)后,若上述試管中的溶液變混濁,而且伴有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明有細(xì)菌繁殖;若試管中的溶液澄清透明,則結(jié)果相反.
(3)恩拉霉素對(duì)產(chǎn)氣莢膜梭菌的抑菌試驗(yàn)結(jié)果為:前5只試管中的溶液澄清透明,后5只試管中的溶液渾濁,而且伴有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明恩拉霉素對(duì)產(chǎn)氣莢膜梭菌的最小抑菌濃度為0.2μg/mL.
利用上述方法,測(cè)得另外三種藥物最小抑菌濃度如表所示:
藥物名稱4%恩拉霉素50%維吉尼亞霉素10%阿維拉霉素11%林可霉素
最小抑菌濃度?0.8 μg/mL5 μg/m100 μg/mL
(4)據(jù)題中試驗(yàn)結(jié)果分析,上述四種藥物對(duì)產(chǎn)氣莢膜梭菌均有不同程度的抑制作用,其中恩拉霉素治療效果最好.
(5)研究發(fā)現(xiàn),恩拉霉素主要抑菌機(jī)理是抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成,據(jù)此推斷,下列細(xì)菌中,不能被恩拉霉素抑制的是BD.(多選)
A.大腸桿菌  B.產(chǎn)甲烷細(xì)菌  C.金黃色葡萄球菌  D.極端嗜鹽菌.

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同步練習(xí)冊(cè)答案