某植物的花色有黃色、藍(lán)色和白色三種類(lèi)型,該性狀是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因B-b、D-d控制,根據(jù)以下三組雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)1對(duì)應(yīng)的中黃花植株的基因型共有 種;實(shí)驗(yàn)2所得的再自交一次,的表現(xiàn)型及比例為 。
(2)已知實(shí)驗(yàn)3藍(lán)花親本的基因型為bbDD,實(shí)驗(yàn)3所得的與某白花品種雜交,如果雜交后代黃花:白花=1:1,則該白花品種的基因型是 。如果雜交后代的表現(xiàn)型及比例為 ,則該白花品種的基因型是bbdd。如果雜交后代的表現(xiàn)型及比例為 ,則該白花品種的基因型是Bbdd。
(3)該植物莖有紫色和綠色兩種,由等位基因N-n控制,正常情況下純合紫莖與綠莖植株雜交,子代均為紫莖植株。某科學(xué)家用X射線照射紫莖植株I后,再與綠莖植株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有紫莖732株、綠莖2株(綠莖植株II),綠莖植株II與正常純合的紫莖植株III雜交,再?lài)?yán)格自己得。
①綠莖植株II的出現(xiàn),可能是 所致,也可能是 所致。
②若綠莖植株II的出現(xiàn)是由含有基因N的一條染色體片段丟失所致,則中綠莖植株所占比例為 。(注:一條染色體片段缺失不影響個(gè)體生存,兩條染色體缺失相同片段則個(gè)體死亡)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建廈門(mén)第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.般取自動(dòng)物的平期胚胎或原始性腺
B.在體外培養(yǎng)條件下,可以只增殖不分化
C. 胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性
D.囊胚所有的細(xì)胞都是胚胎干細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年湖南省高考沖刺卷_理科綜合(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)方法的敘述,正確的是( )
A.植物的生長(zhǎng)素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B.卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后需用淸水沖洗2次再制片
C.使用適宜濃度的硝酸鉀溶液可以連續(xù)觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
D.研究土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度時(shí),采用標(biāo)志重捕法
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西省安康市高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
肝豆?fàn)詈俗冃裕ê?jiǎn)稱(chēng)WD)是由于致病基因ATP7B編碼的銅轉(zhuǎn)運(yùn)P型ATP酶功能減弱引發(fā)的銅代謝障礙性疾病。某家庭中父母表現(xiàn)型正常,其兩個(gè)兒子正常,女兒患WD病。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)細(xì)胞中由基因ATP7B合成銅轉(zhuǎn)運(yùn)P型ATP酶的過(guò)程中,需要 等原料。WD的發(fā)生說(shuō)明基因能通過(guò)控制 來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物性狀。
(2)由題干可知,致病基因ATP7B位于 (填“!被颉靶浴保┤旧w上。若該家庭的三個(gè)孩子有三種基因型,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 ,再生一個(gè)孩子患WD的概率是 。
(3)人類(lèi)遺傳病主要分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體遺傳病,僅單基因遺傳病就有6500多種。人類(lèi)遺傳病產(chǎn)生的根本原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西省安康市高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的說(shuō)法中,正確的是
A.血漿滲透壓的大小只受血漿蛋白含量的影響
B.血漿和組織液的滲透壓增大都容易引發(fā)組織水腫
C.細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的改變不會(huì)影響細(xì)胞外液的滲透壓
D.細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)過(guò)程有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的參與
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省菏澤市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)DNA和RNA的敘述,正確的是
A.DNA是雙鏈結(jié)構(gòu),RNA是單鏈結(jié)構(gòu)
B.原核生物的DNA上不存在密碼子,密碼子只存在于mRNA上
C.轉(zhuǎn)錄過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,形成的RNA沒(méi)有堿基對(duì)
D.細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)、記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類(lèi)神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子(bdnf)關(guān)系圖解(部分)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)突觸小泡中的b物質(zhì)是 ,該物質(zhì)通過(guò) 方式進(jìn)入突觸間隙。
(2)運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過(guò)程,a過(guò)程是指bdnf基因的 。
(3)b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí),該處膜內(nèi)電位的變化為 。
(4)據(jù)圖可知,bdnf具有 和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用,從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內(nèi)注射抗bdnf的抗體,將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量變化是 。
(5)圖中c是突觸蛋白,它在大腦海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。有實(shí)驗(yàn)表明,水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng),而大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降。由此推測(cè),長(zhǎng)期記憶可能與 的建立有關(guān)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
待測(cè)物質(zhì) | 檢測(cè)試劑 | 預(yù)期顯色結(jié)構(gòu) | |
① | DNA | 吡羅紅 | 紅色 |
② | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
③ | 蔗糖 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
④ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
A | DNA的鑒定 | 將DNA絲狀物加入到二苯胺溶液中,沸水浴加熱 | 溶液變藍(lán)色 |
B | 脂肪的鑒定 | 用蘇丹Ⅳ染色花生子葉薄片制片后,顯微觀察 | 橘黃色顆粒 |
C | 蛋白質(zhì)的鑒定 | 向2mL豆?jié){中先加入1mL0.1g/mL的氫氧化鈉溶液,振蕩后再加3-4滴0.01g/mL的硫酸銅溶液 | 溶液變紫色 |
D | 還原糖的鑒定 | 向2mL番茄汁中加入斐林試劑1mL,并水浴加熱 | 磚紅色沉淀 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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