【題目】進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。

1)胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌,這屬于機(jī)體的 免疫;胃蛋白酶僅對(duì)食物中的蛋白質(zhì)成分有消化

作用,這體現(xiàn)了酶的 性。

2)哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí),食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌,稱(chēng)為頭期胃液分泌。該過(guò)程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神

經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控,如圖所示。

胃泌素通過(guò) 運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞,促進(jìn)胃液分泌。若胃酸分泌過(guò)多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做 。

促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì)除胃泌素外還有 。

3)為探究?jī)煞N調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

步驟

實(shí)驗(yàn)條件

4小時(shí)胃液分泌量

1

假飼

+ + + + + + + + +

2

切除胃竇,再假飼

+

3

假飼,并注射一定量的胃泌素
(控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當(dāng))

+ + + + + + + + +

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼

+ + + +

(假飼是讓狗吃肉,但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出,不進(jìn)入胃;“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少)

步驟2中胃液的分泌是 調(diào)節(jié)的結(jié)果。

步驟3的目的是 。

步驟4是為了確定在 調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。

重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果,表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中,

的作用效應(yīng)更大;二者共同作用效應(yīng) (大于/小于/等于)各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和。

【答案】1)非特異性 專(zhuān)一

2血液 負(fù)反饋調(diào)節(jié) 神經(jīng)遞質(zhì)

3神經(jīng) 確定在假飼條件下胃泌素的分泌量 體液(激素)

體液調(diào)節(jié)(激素) 大于

【解析】1)胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌,這是機(jī)體的第二道防線(xiàn),屬于機(jī)體的非特異性免疫;胃蛋白酶僅對(duì)食物中的蛋白質(zhì)成分有催化作用,這體現(xiàn)了酶的專(zhuān)一性。

2)胃泌素通過(guò)體液(血液)運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞,促進(jìn)胃液分泌。若胃酸分泌過(guò)多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做(負(fù))反饋調(diào)節(jié)。由圖示信息可知,促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì)除胃泌素外還有神經(jīng)元細(xì)胞分泌的神經(jīng)遞質(zhì)。

3步驟2中切除胃竇后,胃液的分泌僅是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果;步驟3的目的是排除體液調(diào)節(jié)的干擾;步驟4中僅注射胃泌素,是為了確定在體液調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果,表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中,神經(jīng)-體液的作用效應(yīng)更大,二者共同作用效應(yīng)大于各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】黃色圓粒和綠色圓粒豌豆雜交,其子代的表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,則雜交后代中新表現(xiàn)型個(gè)體占的比例為(  )

A. 1/3 B. 1/4 C. 1/9 D. 1/16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知豌豆的高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性,在某雜交試驗(yàn)中,后代有50%的矮莖,則其親本的基因組成是 ( )

A. DD×dd B. DD×Dd C. Dd×Dd D. Dd×dd

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列三個(gè)圖表示基因型為 AaBb 的某動(dòng)物(2n=4)在分裂過(guò)程中的不同表示形式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖 1 中 AB 段形成的原因是_____,CD 段形成的原因是_, DE 可對(duì)應(yīng)到圖 2 中的_____。

(2)圖 2 中的丙的名稱(chēng)是_____,可對(duì)應(yīng)到圖 1 中的_____段。乙細(xì)胞中有_____個(gè) DNA 分子。

(3)圖 3 中數(shù)字①表示的生理過(guò)程是_____(選填有絲分裂、減數(shù)分裂)。A 細(xì)胞的染色單體數(shù)為_____。

(4)通常情況下,該動(dòng)物的基因 A 和 a 的分離發(fā)生在_____(選填①、②、③)分裂過(guò)程中,對(duì)應(yīng)到圖 2 中的_____圖。

(5)在該生物的以下哪些細(xì)胞中可以找到兩條 X 染色體______

①精細(xì)胞 ②卵原細(xì)胞 ③初級(jí)精母細(xì)胞 ④初級(jí)卵母細(xì)胞 ⑤次級(jí)精母細(xì)胞⑥次級(jí)卵母細(xì)胞 ⑦造血干細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)的XY染色體存在同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如圖1所示,圖2是人某遺傳病的系譜圖,已知致病基因(B、b)位于性染色體上.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.控制該遺傳病的基因位于性染色體的Ⅱ區(qū)
B.1號(hào)和2號(hào)的基因型分別為XBXb和XbYB
C.3號(hào)和4號(hào)婚配生育一個(gè)患病女孩的概率是
D.6號(hào)和7號(hào)生育的子代中女孩均正常,男孩均患病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過(guò)程示意圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列推測(cè)最準(zhǔn)確的是( )

A. 若圖示表示人體第二次感染該流感病毒,則細(xì)胞甲一定為記憶細(xì)胞

B. 細(xì)胞丙消化抗原-抗體得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞核利用

C. 每種細(xì)胞乙在識(shí)別不同抗原刺激后,可產(chǎn)生相應(yīng)抗體

D. 有細(xì)胞丙參與的免疫過(guò)程一定屬于人體的特異性免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻抗稻瘟病是由基因R控制,細(xì)胞中另有一對(duì)等位基因B、b對(duì)稻瘟病的抗性表達(dá)有影響,BB使水稻抗性完全消失,Bb使抗性減弱.現(xiàn)用兩純合親本進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如圖所示.相關(guān)敘述正確的是( 。
A.親本的基因型是RRB
B.rrbbB.F2的弱抗病植株中純合子占
C.F2中全部抗病植株自交,后代抗病植株占
D.不能通過(guò)測(cè)交鑒定F2易感病植株的基因型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在孟德?tīng)柪猛愣惯M(jìn)行兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中,可能具有1∶1∶1∶1比例關(guān)系的是(  )

①雜種自交后代的性狀分離比 

②雜種產(chǎn)生配子種類(lèi)的比例 

③雜種測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例

④雜種自交后代的基因型比例 

⑤雜種測(cè)交后代的基因型比例

A. ②③⑤ B. ②④⑤

C. ①③⑤ D. ①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將相同的洋蔥表皮細(xì)胞分別放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中,并測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率,結(jié)果如圖.對(duì)結(jié)果的解釋最合理的是(  )
A.細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散
B.細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C.細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與
D.細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足

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