【題目】一條染色體上基因P和Q編碼蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖,已知兩基因翻譯時(shí)的起始密碼均為AUG。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 兩基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈不同
B. 由于tRNA具有專一性,兩基因翻譯時(shí)不能共用同一種tRNA
C. 基因P轉(zhuǎn)錄后形成的成熟mRNA可以結(jié)合多個(gè)核糖體
D. 若箭頭所指堿基替換為T,對(duì)應(yīng)的反密碼子為UAG
【答案】B
【解析】
分析題圖:圖示為某二倍體植物細(xì)胞內(nèi)的2號(hào)染色體上有P基因和Q基因編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列,起始密碼子為AUG,則基因P以b鏈為模板合成mRNA,而基因Q以a鏈為模板合成mRNA。
兩基因的組成不同,轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈不同,A正確;tRNA具有專一性,一種tRNA只能攜帶一種氨基酸,翻譯時(shí)共用一套遺傳密碼,共用同一種tRNA,B錯(cuò)誤;一條mRNA可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體,提高了翻譯速度,C正確;基因Q以a鏈為模板合成mRNA,且轉(zhuǎn)錄方向?yàn)閺挠蚁蜃,因此若箭頭處的堿基突變?yōu)門,即DNA模板鏈中CAG→TAG,則對(duì)應(yīng)密碼子由GUC→AUC,對(duì)應(yīng)的反密碼子則由CAG→UAG,D正確。故選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為特異性免疫示意圖,有關(guān)敘述正確的是
A. 圖中的B細(xì)胞和T細(xì)胞都由骨髓造血干細(xì)胞分化而成,并在骨髓中發(fā)育成熟
B. ①和②過程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與,⑤過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C. 該免疫過程有T細(xì)胞等多種免疫細(xì)胞的參與,因此屬于細(xì)胞免疫過程
D. 機(jī)體再次受到同種抗原刺激時(shí),可在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生⑤反應(yīng),因?yàn)?/span>③過程可迅速完成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用限制酶EcoRⅤ單獨(dú)切割某普通質(zhì)粒,可產(chǎn)生14kb(1kb即1000個(gè)堿基對(duì))的長(zhǎng)鏈,而同時(shí)用限制酶EcoRⅤ、MboⅠ聯(lián)合切割該質(zhì)粒,可得到三種長(zhǎng)度的DNA片段,見下圖(其中*表示EcoRⅤ限制酶切割后的一個(gè)黏性末端)。
若用MboⅠ限制酶單獨(dú)切割該普通質(zhì)粒,則產(chǎn)生的DNA片段的長(zhǎng)度為( )
A. 2.5和5.5B. 2.5和6C. 5.5和8D. 6和8
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的四對(duì)相對(duì)性狀中,紅眼(E)對(duì)白眼(e)、灰身(B)對(duì)黑身(b)、長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)、細(xì)眼(R)對(duì)粗眼(r)為顯性。如圖是某果蠅的四對(duì)等位基因在染色體上的分布,推理不正確的是( )
A.該果蠅眼睛的表現(xiàn)型是紅眼、細(xì)眼
B.該果蠅不可能產(chǎn)生BV的卵細(xì)胞
C.該果蠅與紅眼異性個(gè)體雜交,后代可能有白眼
D.該果蠅與bbrr個(gè)體雜交,后代灰身細(xì)眼果蠅占1/2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生育了一個(gè)有3條性染色體的紅綠色盲男孩。某同學(xué)結(jié)合下圖分析該男孩的病因,其中判斷合理的是
A. 該男孩的性染色體組成若為XXY,則患病最可能與圖丁有關(guān)
B. 該男孩的性染色體組成若為XYY,則患病最可能與圖丙有關(guān)
C. 該男孩患病若與圖乙有關(guān),其性染色體組成可能是XXY
D. 該男孩患病若與圖甲有關(guān),其父親不可能發(fā)生基因突變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某立體生態(tài)養(yǎng)殖模式的部分示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 建立該立體養(yǎng)殖模式主要遵循物質(zhì)循環(huán)再生等原理
B. 用分解者蚯蚓喂魚和雞,可實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用
C. 雞、魚、牛和豬的存在,能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D. 該立體養(yǎng)殖模式能降低環(huán)境污染,提高經(jīng)濟(jì)效益
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