2009年3月底至4月中旬開始，墨西哥、美國等世界多國接連爆發(fā)甲型H1N1型流感，我國多個地方報告了甲型H1N1流感聚集性病例，疫情嚴(yán)重，影響甚劇，那么你認(rèn)為甲型H1N1流感病毒與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是（　　）
A、有無成形的細胞核
B、有無細胞結(jié)構(gòu)
C、有無細胞壁
D、有無遺傳物質(zhì)
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：禽流感病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和核酸（RNA）組成．大腸桿菌是原核生物，其與真核生物相比，沒有被核膜包被的成形的細胞核，但含有細胞壁、細胞膜和細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．
解答： 解：A、禽流感病毒和大腸桿菌都沒有成形的細胞核，A錯誤；
B、禽流感病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，但大腸桿菌有細胞結(jié)構(gòu)，因此有無細胞結(jié)構(gòu)是兩者最大的區(qū)別，B正確；
C、禽流感病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，沒有細胞壁，大腸桿菌有細胞壁，但這不是兩者最大的區(qū)別，C錯誤；
D、禽流感病毒與大腸桿菌都有遺傳物質(zhì)，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查病毒、原核細胞和真核細胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu)特點，識記原核細胞和真核細胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能運用所學(xué)的知識對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組元素全部屬于微量元素的一組是（　�。�
A、C、H、O、N
B、Fe、S、Mg、Ca
C、K、P、Cu、Mn
D、B、Cu、Zn、Mo

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還會間接引起機體合成抗體的能力降低．如圖是作用機理示意圖，下列說法不合理的是（　�。�
A、精神因素可通過神經(jīng)遞質(zhì)來調(diào)節(jié)免疫細胞的活動
B、激素與相應(yīng)的受體之間存在特異性識別
C、神經(jīng)遞質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境的方式為主動轉(zhuǎn)運
D、神經(jīng)末梢及其支配的免疫細胞屬于效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：

密碼子表如下：
CGUGCAUGCACG
賴氨酸丙氨酸半胱氨酸蘇氨酸
則如圖所示的tRNA所攜帶的氨基酸是（　�。�
A、丙氨酸B、賴氨酸
C、半胱氨酸D、蘇氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是胚胎發(fā)育過程中人手形成的過程示意圖，請結(jié)合圖解分析：下列選項不正確的是（　　）
A、手形成過程中，手指出現(xiàn)的原因是指間細胞的壞死
B、手形成過程中，手指之間細胞的死亡屬于細胞凋亡
C、蝌蚪發(fā)育過程中，尾消失的原理和人手手指形成的細胞原理一致
D、手指形成過程中，細胞的死亡受細胞中遺傳物質(zhì)控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1所示哺乳動物某些生理活動的調(diào)節(jié)過程，請據(jù)圖1回答問題：
（1）胰島對激素甲和乙的分泌均決定于血糖濃度的變化，但也會受到下丘腦的影響．另有實驗表明，給動物假飼或進食動作（咀嚼）也能反射性地引起胰島素分泌，在此基礎(chǔ)上也可形成條件放射．由此看來，動物生理活動的調(diào)節(jié)過程最好描述為
 
 調(diào)節(jié)．

（2）在
 
的情況下，體液中激素丙的濃度會增加．
（3）圖1中所示激素①②③④中，由垂體合成的是
 
．
（4）激素甲和激素乙的生理作用不同，這種關(guān)系在生物學(xué)上稱為
 
作用．
（5）若將某成年鼠的甲狀腺摘除，再從第3周起每天注射正常量的甲狀腺激素．請你在圖2所示的坐標(biāo)圖中，用曲線的形式，預(yù)測該鼠體內(nèi)兩種激素未來的變化（到第5周）．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

A圖為某植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，B圖示某動物細胞分泌蛋白合成和分泌的途徑，請據(jù)圖回答問題：

（1）A圖細胞與藍藻細胞最主要的區(qū)別是
 
．
（2）A圖細胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器是
 
（填標(biāo)號）．某種毒素能抑制細胞有氧呼吸，該毒素損傷了[]
 
．
（3）若將A圖細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中將會出現(xiàn)細胞壁與
 
發(fā)生分離；若將A圖細胞置于一定濃度的KNO3溶液中會出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復(fù)原的現(xiàn)象，原因是
 
．
（4）假如A圖為動物細胞，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
（填標(biāo)號），應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是
 
．（填名稱）
（5）若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是[]
 
，該細胞中出現(xiàn)18O的部位依次為
 
（填圖中標(biāo)號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生化分析得知，間期細胞中脫氧核苷酸含量開始時很低，不久急劇增加，以后又逐漸降低到初始水平．隨著脫氧核苷酸含量的動態(tài)變化，DNA聚合酶的活性顯著增高．這個事實表明（　�。�
A、間期是新的細胞周期的開始
B、間期細胞內(nèi)DNA復(fù)制
C、間期細胞內(nèi)RNA復(fù)制
D、間期細胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一種常見的坐標(biāo)曲線圖．該圖示能夠表示的生物學(xué)含義是（　�。�
A、某植物光合作用速率隨光照強度變化的情況
B、人紅細胞中葡萄糖吸收量隨O2濃度變化的情況
C、萌發(fā)的種子中自由水含量隨時間變化的情況
D、細胞代謝中反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況

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同步練習(xí)冊答案