（2015秋•紹興校級期末）下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，不正確的是（ ）

A．不同的細(xì)胞大小差別很大

B．所有的細(xì)胞必定是由別的細(xì)胞產(chǎn)生的

C．一切生物都是由一個或多個細(xì)胞組成的

D．細(xì)胞的表面積與體積之比較大，有利于完成各種生命活動

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說法不正確的是（　　）
A．在甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B．甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中，信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號
C．若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位
D．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間會形成局部電流，膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．抗體的化學(xué)本質(zhì)是（　　）
A．糖類B．脂質(zhì)C．蛋白質(zhì)D．核酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•紹興校級期末）需氧呼吸全過程的3個階段中，相同的產(chǎn)物是（ ）

A．ATP B．H2O和CO2

C．H2O和丙酮酸 D．乳酸和ATP

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•紹興校級期末）細(xì)胞中的“能量通貨”是（ ）

A．無機(jī)鹽 B．甘油 C．水 D．ATP

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•臨沂一模）恒溫條件下，測得某密閉容器中蘋果細(xì)胞呼吸強(qiáng)度（用CO2的釋放量來表示）隨氧氣濃度的變化情況如圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A．該溫度下，蘋果只進(jìn)行無氧呼吸時釋放的CO2比只進(jìn)行有氧呼吸時多

B．氧氣濃度為6%時，蘋果只進(jìn)行有氧呼吸

C．氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是有氧呼吸限制因素

D．隨著氧氣濃度的增加，CO2的釋放量先減少，后增加，最后趨于穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•紹興校級期末）用高倍顯微鏡觀察菠菜葉綠體時，可見葉綠體（ ）

A．具有雙層膜 B．內(nèi)部有光合膜

C．內(nèi)部有許多基粒 D．呈綠色橢球形

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•大理市校級期末）我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物﹣﹣腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡式．

請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該化合物有 個氨基和 個羧基．

（2）該化合物是由 個氨基酸失水而形成的，這樣的反應(yīng)叫作 ，形成的化學(xué)鍵名稱 ，結(jié)構(gòu)式表示為 ，該化合物叫 肽．

（3）該化合物有 種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是 不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．黃瓜是我國重要的蔬菜作物，研究人員以北方生長的黃瓜品種為材料，用單層黑色遮陽網(wǎng)（遮蔭率70%）對黃瓜幼苗進(jìn)行遮蔭，以自然條件下光照為對照，一段時間后，測定黃瓜的生長發(fā)育和光合特性變化，實驗結(jié)果如表所示．請分析回答：
株葉面積
（cm2）		總?cè)~綠素
（mg•g-1FM）		凈光合速率
（μmol•m-2••s-1）		胞間CO2濃度
（μmol…mol-1）
自然條件28601.4315.04187
弱光條件37301.694.68304
（1）實驗組凈光合速率顯著低于對照組，主要原因是實驗組光照強(qiáng)度弱．
（2）弱光處理一段時間后，黃瓜產(chǎn)生的有利于提升其光能利用率的變化有增大株葉面積和增加總?cè)~綠素含量．與葉綠素a相比，葉綠素b在430～450nm藍(lán)紫光（弱光下占優(yōu)勢）區(qū)有較高的吸收峰和較寬的吸收帶，由此推測，實驗組葉綠素$\frac{a}$含量比值低于對照組．
（3）研究結(jié)果表明，弱光條件下，黃瓜植株株高顯著升高．研究者認(rèn)為，這是由于弱光下植株光合產(chǎn)物向莖分配增多所致．為驗證以上假設(shè)，需測定黃瓜植株各部分的干重，若測定結(jié)果為實驗組莖干重占全株干重的比高于對照組，則支持上述假設(shè)．

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