2．玉米體細(xì)胞有20條染色體，正常情況下，玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)過一次有絲分裂后，產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞中，染體數(shù)目為（　�。�
A．20條B．30條C．40條D．50條

分析 有絲分裂的重要特征是：親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制后，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，因此，正常情況下，玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)過一次有絲分裂后，產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，即為20條．

解答 解：有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律為（體細(xì)胞染色體為2N）：后期加倍（4N），平時(shí)不變（2N）．因此有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞和親代細(xì)胞含有相同的染色體數(shù)目．所以含有20條染色體的植物細(xì)胞，連續(xù)進(jìn)行幾次有絲分裂后，產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)仍然是20條．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂過程及其變化規(guī)律，要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律，明確有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞含有染色體數(shù)目與親代細(xì)胞相同，再選出正確的答案即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖，則染色體數(shù)與圖示相同的甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為（　�。�
A．甲：AaBbCc              乙：AAaBbb
B．甲：AaaaBBbbcccc        乙：AaBB
C．甲：AAaaBbbbCCcc        乙：AaaBBb
D．甲：AaaBbbCCC           乙：AAaaBbbb

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下圖是桃的果實(shí)和花的示意圖，據(jù)圖回答（橫線上填文字）；
（1）甲圖中[3]胚珠完成受精后，可發(fā)育成乙圖中的[2]種子．
（2）種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣（或“氧氣”）．
（3）乙圖中[3]葉片（或“葉”或“葉子”）可利用光能，在其細(xì)胞內(nèi)的葉綠體中進(jìn)行光合作用，制造淀粉等有機(jī)物．
（4）果實(shí)放久了，其中的糖分會(huì)減少，主要是因?yàn)楣麑?shí)細(xì)胞中的線粒體進(jìn)行呼吸作用消耗了糖分．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的棲息地或生活環(huán)境方面的試驗(yàn)研究，期望將病毒群引誘到“人體陷阱細(xì)胞”中，以防止病毒發(fā)生增殖，該方法將給人們戰(zhàn)勝AIDS帶來希望．已知 HIV通過細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞（如圖所示），如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過的“人體陷阱細(xì)胞”，也會(huì)被HIV所識(shí)別入侵．HIV在這樣的細(xì)胞內(nèi)無法完成復(fù)制增殖，最后隨細(xì)胞死亡而被清除，下列有關(guān)的分析中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．T細(xì)胞表面的CD4最可能是一種蛋白質(zhì)
B．可以選擇用CD4修飾過的人類成熟紅細(xì)胞作“人體陷阱細(xì)胞”
C．如果HIV中決定某一性狀的一段RNA中含堿基A18%、C24%、G32%，則通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成的雙鏈DNA含堿基A的比例為26%
D．醫(yī)學(xué)上可以通過檢測(cè)血清中是否存在HIV 的抗體來判斷人是否已感染HIV

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．影響蛋白質(zhì)合成的藥物具體影響下列哪一個(gè)細(xì)胞器的功能？（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)B．著絲粒C．核糖體D．液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列生命活動(dòng)中一定需要細(xì)胞器參與的是（　�。�
A．光合作用的暗反應(yīng)B．肽鏈的形成
C．細(xì)胞呼吸產(chǎn)生酒精D．維生素D進(jìn)入組織細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．以紫色洋蔥鱗片葉表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小
B．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中后復(fù)原表明細(xì)胞保持活性
C．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離
D．30%蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2表示測(cè)定消過毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商（呼吸商指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值）的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)分析回答：
（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，物質(zhì)E表示酒精．若底物為葡萄糖，寫出過程①②的總反應(yīng)式C6H12O6 $\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
（2）圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積．
（3）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①③④（填序號(hào)）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①②（填序號(hào)）過程．
（4）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是0.85．
（5）為校正還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置，對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入煮沸殺死的小麥種子、清水．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．細(xì)胞核內(nèi)的液體稱核液，下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．核液內(nèi)僅含有由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)構(gòu)成的染色質(zhì)
B．核膜具有選擇透過性，而核孔不具有選擇透過性
C．核糖體的合成都與核仁結(jié)構(gòu)有關(guān)
D．細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心，但不是細(xì)胞的代謝中心

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