12．（1）生態(tài)系統(tǒng)中被稱為“基石”的成分是：生產(chǎn)者，原因是進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物．
（2）光合作用需要色素參加的過(guò)程發(fā)生在葉綠體中類(lèi)囊體薄膜上，色素的作用是吸收光能，此過(guò)程叫光反應(yīng)．
（3）層析法分離光合作用色素的試驗(yàn)中，四種色素在濾紙條上分離的原理是：不同色素在層析液中溶解度不同\不同色素隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同．分離的結(jié)果，濾紙條最上端的色素是胡蘿卜素，最下端的色素是葉綠素b．
（4）圖2是某植物光合作用強(qiáng)度受光照強(qiáng)度影響情況．圖1是該植物葉肉細(xì)胞示意圖．當(dāng)植物處于圖2b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)下時(shí)，在圖1中使用箭頭標(biāo)出CO2和O2的運(yùn)動(dòng)情況．

分析 生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石．光合作用的色素分布在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上，其作用是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能．常用無(wú)水乙醇提取光合作用的色素，用紙層析法分離光合作用的色素．據(jù)此分析作答．

解答 解：（1）生產(chǎn)者主要是綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制作有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)的基石．
（2）光合作用的色素分布在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上，其作用是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能，色素參與的反應(yīng)是光反應(yīng)．
（3）紙層析法分離光合作用的色素的原理是不同色素隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同．在分離后的色素帶上，最上端的色素帶是胡蘿卜素，最下端的色素帶是葉綠素b．
（4）據(jù)圖2分析，b點(diǎn)時(shí)為光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)整個(gè)植株光合速率等于呼吸速率，但由于植株體內(nèi)還有許多細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，而不能進(jìn)行光合作用，所以圖1中葉肉細(xì)胞的光合作用應(yīng)該大于呼吸作用．據(jù)此作圖見(jiàn)答案．
故答案為：
（1）生產(chǎn)者   進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
（2）類(lèi)囊體薄膜   吸收光能    光反應(yīng)
（3）不同色素在層析液中溶解度不同\不同色素隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同     胡蘿卜素   葉綠素b
（4）

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過(guò)程及光合作用色素的提取和分離，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．閱讀如下材料：
材料甲：科學(xué)家將牛生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫阎�，得到了體型巨大的“超級(jí)小鼠”；科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草．
材料乙：T4溶菌酶在濃度較高時(shí)易失去活性，科學(xué)家對(duì)編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行改造，使其表達(dá)的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼�，在該半胱氨酸與第97位的半胱氨酸之間形成了一個(gè)二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性．
回答下列問(wèn)題：
（1）材料甲屬于基因工程的范疇．將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用顯微注射法．
（2）在培育轉(zhuǎn)基因植物時(shí)常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，一般情況下農(nóng)桿菌不能感染的植物是單子葉植物，原因是其不含有能促進(jìn)農(nóng)桿菌移向植物細(xì)胞的酚類(lèi)化合物．利用農(nóng)桿菌自然條件下感染植物的特點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞．具體原理是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒存在T-DNA片段，它具有可轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上的特點(diǎn)，因此只要將攜帶外源基因的DNA片段插入T-DNA（部位）即可．
（3）植物基因工程中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法除了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法外，還可以采取花粉管通道法和基因槍法．
（4）材料乙屬于蛋白質(zhì)工程范疇．該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù)．在該實(shí)例中，引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．圖為某哺乳動(dòng)物的生理過(guò)程示意圖，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．激素X為促性腺激素，激素Y為雌性激素
B．該生理過(guò)程中存在反饋調(diào)節(jié)
C．長(zhǎng)期注射激素Y會(huì)導(dǎo)致性腺衰退
D．激素Y到達(dá)靶細(xì)胞后，其跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．以大腸桿菌為受體細(xì)胞時(shí)，先要用Ca2+處理細(xì)胞以使其處于感受態(tài)
B．用PCR方法擴(kuò)增目的基因時(shí)不必知道基因的全部序列
C．基因載體上有一個(gè)或多個(gè)限制酶的切割位點(diǎn)，供外源DNA插入
D．外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于人體內(nèi)的信息傳遞、交流過(guò)程，敘述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞間的信息交流不一定依賴信息分子
B．激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等都是信息分子，血液中的葡萄糖也是一種信息分子
C．信息分子完成信息交流功能都要依賴相應(yīng)靶細(xì)胞膜上的特異性受體
D．不同細(xì)胞表面的信息分子受體不同，是不同細(xì)胞膜膜蛋白種類(lèi)和數(shù)量不同的原因之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．果蠅某品系的眼睛有4種顏色：野生型、橘色1、橘色2和粉紅色．以下是其真實(shí)遺傳的品種（個(gè)體都是純合子）之間進(jìn)行雜交的結(jié)果．據(jù)此回答以下問(wèn)題：
 雜交F1
 實(shí)驗(yàn)一：野生型×橘色1都是野生型 
 實(shí)驗(yàn)二：野生型×橘色2 都是野生型 
 實(shí)驗(yàn)三：橘色1×橘色2 都是野生型 
 實(shí)驗(yàn)四：橘色2×粉紅色 都是橘色2
 實(shí)驗(yàn)五：實(shí)驗(yàn)三F1×粉紅色 野生型、橘色1、橘色2和粉紅色各$\frac{1}{4}$
（1）果蠅品系的眼睛顏色受兩對(duì)等位基因控制．實(shí)驗(yàn)一中的F1有一對(duì)等位基因雜合，實(shí)驗(yàn)三中的F1有兩對(duì)等位基因雜合．實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二的F1基因型是否相同不相同（填“相同”或“不相同”）．由實(shí)驗(yàn)五的雜交結(jié)果可以判斷這些與果蠅眼色形成有關(guān)的基因在遺傳時(shí)所遵循的是基因的自由組合規(guī)律．
（2）實(shí)驗(yàn)三中的F1同實(shí)驗(yàn)四中的F1進(jìn)行雜交，子代表現(xiàn)型及比例為野生型：橘色1：橘色2：粉紅色=3：1：3：1．實(shí)驗(yàn)三中的F1進(jìn)行自交，子代表現(xiàn)型及比例為野生型：橘色1：橘色2：粉紅色=9：3：3：1．若讓實(shí)驗(yàn)五中子代果蠅進(jìn)行自由交配，則后代的表現(xiàn)型及其比例為野生型：橘色1：橘色2：粉紅色=49：63：63：81．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某二倍體植物中，抗病和感病這對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制，要確定這對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系，應(yīng)該選用的雜交組合是（　�。�
A．抗病純合體×感病純合體
B．抗病株×抗病株，或感病株×感病株
C．抗病株×感病株
D．抗病純合體×抗病純合體，或感病純合體×感病純合體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于神經(jīng)元和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A．神經(jīng)遞質(zhì)一旦釋放就必須在體液中持續(xù)發(fā)揮作用
B．神經(jīng)遞質(zhì)和所有激素一樣都只在細(xì)胞外發(fā)揮作用
C．神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)的同時(shí)也可能接受神經(jīng)遞質(zhì)的作用
D．神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

單克隆抗體與血清抗體相比，優(yōu)越之處主要在于

A．單克隆抗體能夠制成“生物導(dǎo)彈”

B．單克隆抗體可以在體外制備

C．單克隆抗體的特異性強(qiáng)、靈敏度高，產(chǎn)量也大大高于血清抗體

D．單克隆抗體的制備過(guò)程簡(jiǎn)單

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同步練習(xí)冊(cè)答案