3．圖為某哺乳動物的生理過程示意圖，相關(guān)分析錯誤的是（　　）
A．激素X為促性腺激素，激素Y為雌性激素
B．該生理過程中存在反饋調(diào)節(jié)
C．長期注射激素Y會導(dǎo)致性腺衰退
D．激素Y到達(dá)靶細(xì)胞后，其跨膜運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸

分析 據(jù)圖分析：激素X是促性腺激素，Y是雌性激素，性激素的含量調(diào)節(jié)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，體內(nèi)雌激素含量過高會抑制下丘腦垂體的分泌，導(dǎo)致性腺退化．

解答 解：A、激素X是垂體分泌并作用于卵巢的促性腺激素，Y是卵巢分泌的促進(jìn)卵細(xì)胞形成的雌性激素，A正確；
B、據(jù)圖分析，通過下丘腦→垂體→性腺分泌的雌性激素含量的調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，B正確；
C、長期注射雌性激素，體內(nèi)雌激素含量過高會抑制下丘腦垂體的分泌，導(dǎo)致性腺退化，C正確；
D、雌性激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)，進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題意在考查下丘腦→垂體→性腺分泌的雌性激素既是激素的分級調(diào)節(jié)又是反饋調(diào)節(jié)以及性激素的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生識圖作答能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在水稻植株快速生長、代謝旺盛時植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值（　�。�
A．下降B．升高C．基本穩(wěn)定D．不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．根據(jù)神經(jīng)沖動通過突觸的方式不同，突觸可分為化學(xué)突觸和電突觸兩  種．電突觸的突觸間隙很窄，在突觸前末梢無突觸小泡，間隙兩側(cè)的膜是 對稱的，形成通道，帶電離子可通過通道傳遞電信號，如圖所示，以下有關(guān)突觸的說法正確的是（　　）
A．神經(jīng)沖動通過電突觸的傳遞速度較化學(xué)突觸快
B．神經(jīng)沖動通過電突觸的傳遞不會使細(xì)胞內(nèi)ADP的含量增加
C．興奮通過化學(xué)突觸時，使突觸后膜興奮
D．興奮在化學(xué)突觸和電突觸中的傳遞都是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖1是人的排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡圍（一一表示從樹突到胞體到軸突），方框甲代表大腦皮層的部分區(qū)域，乙代表脊髓中控制排尿的神經(jīng)中樞．圖2是神經(jīng)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．圖1中嬰兒的a興奮，就會引起e興奮；正常成年人的a興奮，e不一定興奮
B．圖l中如果正常成年人的n興奮，就只引起神經(jīng)元d的興奮
C．若圖2為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是：化學(xué)信號→電信號
D．B側(cè)$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值，動作電位時比靜息電位時低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示細(xì)胞周期，下列敘述不正確的是（　�。�
A．將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在b→a段可以抑制癌細(xì)胞增殖
B．染色體的平均分配發(fā)生于a→b段
C．細(xì)胞中DNA含量的加倍發(fā)生在b→a段
D．按箭頭所示方向a→a或由b→b表示一個細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下面關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是（　�。�
①寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫  
②大量出汗后，下丘腦分泌的抗利尿激素增加 
③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級中樞，產(chǎn)生冷覺和熱覺  
④下丘腦與生物的節(jié)律控制有關(guān)  
⑤內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高，使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺．
A．①②③B．①④⑤C．②③④D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．已知二倍體水稻抗病（R）對感�。╮）有芒（B）對無芒（b）為顯性．兩對基因自由組合，體細(xì)胞染色體數(shù)為24條，現(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．培育單倍體所用的花藥，可取自基因型為RrBb植株
B．為獲得A選項(xiàng)中的基因型為RrBb植株，可采用基因型為RRbb和rrbb的兩親本進(jìn)行雜交
C．若在培養(yǎng)過程中，單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株，該二倍體植株表現(xiàn)為可育
D．單倍體中自然加倍成二倍體的植株自花傳粉后，其后代會出現(xiàn)性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．（1）生態(tài)系統(tǒng)中被稱為“基石”的成分是：生產(chǎn)者，原因是進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物．
（2）光合作用需要色素參加的過程發(fā)生在葉綠體中類囊體薄膜上，色素的作用是吸收光能，此過程叫光反應(yīng)．
（3）層析法分離光合作用色素的試驗(yàn)中，四種色素在濾紙條上分離的原理是：不同色素在層析液中溶解度不同\不同色素隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同．分離的結(jié)果，濾紙條最上端的色素是胡蘿卜素，最下端的色素是葉綠素b．
（4）圖2是某植物光合作用強(qiáng)度受光照強(qiáng)度影響情況．圖1是該植物葉肉細(xì)胞示意圖．當(dāng)植物處于圖2b點(diǎn)對應(yīng)的光強(qiáng)下時，在圖1中使用箭頭標(biāo)出CO2和O2的運(yùn)動情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖是科學(xué)家利用供體生物DNA中的無限增殖調(diào)控基因，制備單克隆抗體的過程．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．經(jīng)限制酶處理后的目的基因與栽體的黏性末端相同
B．I是經(jīng)特定抗原免疫過的B淋巴細(xì)胞
C．經(jīng)檢測賴篩蓽后的B，既能無限增殖又可分泌單一抗體
D．此種制備單克隆抗體的方法涉及轉(zhuǎn)基因及動物細(xì)胞融合技術(shù)

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