如圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)和能量代謝過程.圖中①-⑤為反應(yīng)過程,a-i為物質(zhì),Ⅰ與Ⅱ為結(jié)構(gòu).據(jù)圖回答.(在括號內(nèi)填字母或數(shù)字,橫線上寫文字)

(1)e物質(zhì)是
 
.在弱光下②過程緩慢,這是因為
 
過少所致.
(2)結(jié)構(gòu)Ⅰ內(nèi)發(fā)生的能量變化是
 

(3)葉肉細(xì)胞在③、④和⑤過程中產(chǎn)生能量最多的是
 

(4)當(dāng)該細(xì)胞的有機(jī)物積累量為零時,在單位時間內(nèi)a-i物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有
 
 

(5)在強(qiáng)光下Ⅱ結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的i物質(zhì)會迅速擴(kuò)散到
 
,原因是
 

(6)將該綠色植物置于密閉玻璃罩內(nèi),在黑暗條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時增加了25mg;在充足光照條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時減少了50mg.據(jù)測定,上述光照條件下,光合作用每小時共合成葡萄糖60mg.若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖,請回答:(保留2位小數(shù))
①該植物在光照條件下通過光合作用每小時共消耗CO2
 
 mg.則該植物在光照條件下呼吸作用每小時產(chǎn)生CO2
 
 mg.
②若上述條件不變,該植物光照10小時,其余時間不給光照,則該植物一晝夜積累葡萄糖
 
 mg.
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題考查光合作用和呼吸作用的過程,首先應(yīng)該先判斷各個反應(yīng)過程和物質(zhì),根據(jù)圖形和光合作用、呼吸作用的過程可知:
Ⅰ是光合作用的過程.①是光反應(yīng);②是暗反應(yīng).a(chǎn)是ATP,b是ADP、Pi,c是[H],d是氧氣,e是三碳化合物,f是二氧化碳.
Ⅱ是呼吸作用過程.③是有氧呼吸的第一階段,④是有氧呼吸的第二階段,⑤是有氧呼吸的第三階段.g是丙酮酸,h是氧氣,i是二氧化碳.
解答: 解:(1)e物質(zhì)是C3;②是暗反應(yīng)過程,需要光反應(yīng)提供的[H]和ATP,在弱光下,光反應(yīng)提供的[H]和ATP比較少.
(2)結(jié)構(gòu)Ⅰ代表光合作用的過程,發(fā)生的能量變化是光能首先轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能,然后在轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能.
(3)③是有氧呼吸的第一階段,④是有氧呼吸的第二階段,⑤是有氧呼吸的第三階段,產(chǎn)生能量最多的有氧呼吸的第三階段.
(4)當(dāng)該細(xì)胞的有機(jī)物積累量為零時,光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,光合作用產(chǎn)生的氧氣等于呼吸作用消耗的氧氣,即d=h;光合作用消耗二氧化碳等于呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,即f=i.
(5)強(qiáng)光下,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用的暗反應(yīng)吸收.
(6)要正確的選取條件,要求光照條件下的消耗二氧化碳,需要用的數(shù)據(jù)是光合作用每小時共合成葡萄糖60mg,通過計算可知共需要二氧化碳?xì)怏w88mg,而光照條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時減少了50mg,則光照條件下呼吸速率為88-50=“38”mg,該植物光照10小時,其余時間不給光照,則一晝夜凈吸收二氧化碳為(10×50-14×25)=150mg,換算成葡萄糖為102.27.
故答案為:(1)C3    a、c   
(2)光能(→電能→活躍的化學(xué)能)→穩(wěn)定的化學(xué)能  
(3)⑤
(4)h=d   f=i  
(5)Ⅰ光照強(qiáng)光合作用強(qiáng)度大,故吸收CO2多  
(6)①88   38   ②102.27
點評:本題考查了有關(guān)光合作用與呼吸作用的過程、計算等知識,意在考查學(xué)生分析圖表獲取信息的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲、乙、丙表示生物個體或結(jié)構(gòu),①~③表示相應(yīng)過程,下列敘述與圖示不符的是( 。
A、甲為成熟哺乳動物個體,乙為配子,丙為受精卵,基因重組發(fā)生在②過程中
B、甲為植物體一部分,乙為愈傷組織,丙為叢芽,①過程通常在避光的條件下進(jìn)行
C、甲為二倍體植株,乙為花粉粒,丙為單倍體,③過程需要用秋水仙素處理
D、甲為成年母羊,乙為去核的卵母細(xì)胞,丙為重組細(xì)胞(胚胎),③過程的核心技術(shù)是胚胎移植

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖l是人體細(xì)胞亞微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫系統(tǒng)的相互調(diào)節(jié)示意圖,據(jù)圖回答(括號內(nèi)填標(biāo)號,橫線上填名稱).

(1)圖l細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是[]
 
;合成磷脂的場所是[]
 
.通過細(xì)胞分化產(chǎn)生圖1細(xì)胞的過程中,細(xì)胞水平上的特殊性直接表現(xiàn)在
 
等方面,但細(xì)胞器[]
 
的數(shù)量通常不會改變.
(2)與圖1細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)①相比,神經(jīng)元細(xì)胞膜上存在大量的
 
等與信息傳遞密切相關(guān)的蛋白質(zhì).
(3)圖2中垂體分泌促腎上腺皮質(zhì)激素作用子腎上腺,使腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素(免疫抑制劑),并作用于炎癥部位的淋巴細(xì)胞,使炎癥減輕.人體在初次接觸新病毒時,免疫系統(tǒng)往往會產(chǎn)生過激反應(yīng),危及生命.醫(yī)生可給病人注射
 
以降低免疫反應(yīng).
(4)若圖2中發(fā)炎部位是感染了甲流HIN1病毒的病人咽部,該病毒在體液中被漿細(xì)胞分泌的免疫分子
 
清除.如果病毒已侵入細(xì)胞內(nèi),則需經(jīng)歷
 
免疫過程清除.
(5)若圖2所指的炎癥器官為腎臟,疾病為腎小球腎炎,其主要體征力蛋白尿,且全身浮腫.若要檢測其是否為蛋白尿,可選
 
試劑進(jìn)行檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化.乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化;在B點時改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化.請分析回答.

(1)甲圖中,一晝夜中CO2濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時,在這兩個時間點植物光合作用強(qiáng)度
 
(填大于、等于或小于)呼吸作用強(qiáng)度.
(2)分析乙圖在B點時改變的某種條件可能是(列舉兩種情況即可):
可能的條件①
 
.理由:
 

可能的條件②
 
.理由:
 

(3)乙圖中A點與B點相比較,A點時葉綠體中NADPH的含量
 
(填“多”或“少”).(4)乙圖如果在A點時溫度分別降低10℃,則曲線有何變化?請在丙圖中表示出來.
(5)植物較長時間在黑暗中生長,葉子很小,呈黃色或黃白色,即“黃化現(xiàn)象”.有人做了如下實驗:將花菜豆幼苗在暗處放置了7~8天,使之黃化后,每天給予如下光照,比較其恢復(fù)正常形態(tài)的情況,結(jié)果如下:
光強(qiáng) 照光時間 結(jié)  果

弱光
0.5h 無論光照時間的長短都逐漸恢復(fù)正常形態(tài).光照小時和小時后,形成很多葉綠素
2h
4h
12h

強(qiáng)光
1min 光照10分鐘和30分鐘時,恢復(fù)正常形態(tài)的程度與上述光照4小時和12小時差不多,但是不能形成葉綠素,延長光照時間后葉綠素逐漸合成
4min
10min
30min
根據(jù)上述實驗,回答下列問題:
①較長時間在黑暗中生長的植物葉片呈黃色或黃白色,原因是
 

②由此進(jìn)一步推出,植物的光合作用是否是影響葉綠素合成的關(guān)鍵因素?
 
,
③據(jù)測定,花菜豆苗在黑暗中每小時釋放出44mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時釋放出32mg的O2,則該植物每小時實際產(chǎn)生的O2量為
 
mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1、2分別是植物細(xì)胞和煙草花葉病毒的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題.([]內(nèi)填圖中標(biāo)號,橫線上填適當(dāng)內(nèi)容的文字.)

(1)圖1中能合成多糖的結(jié)構(gòu)有[
 
];與動物細(xì)胞相比,其特有的結(jié)構(gòu)有[
 
];結(jié)構(gòu)2中產(chǎn)生的1分子CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入結(jié)構(gòu)1中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為
 
層.
(2)正常情況下,下列選項能體現(xiàn)植物體中的圖1細(xì)胞生命活動特征的是
 
(填入編號)
A.1號結(jié)構(gòu)發(fā)生三羧酸循環(huán);B.2號結(jié)構(gòu)分解葡萄糖;C.3號結(jié)構(gòu)的DNA含量倍增
D.4號結(jié)構(gòu)將參與細(xì)胞板的形成;E.8號結(jié)構(gòu)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對
(3)若在離體條件下,圖1細(xì)胞發(fā)生脫分化,則會周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
(寫結(jié)構(gòu)名稱),能為其從培養(yǎng)基中吸收K+供能的結(jié)構(gòu)是[]
 
;培養(yǎng)基中需要加入的調(diào)節(jié)類物質(zhì)是
 

(4)上圖1、圖2結(jié)構(gòu)單獨(dú)存在時生命活動的主要區(qū)別是
 
.如果圖2生物侵入圖1細(xì)胞中增殖,其利用的原料主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)了光合作用的知識后,某校生物小組進(jìn)行了課外採究活動,驗證光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基粒而非葉綠體基質(zhì).他們設(shè)計的實驗過程如圖,操作在適宜恒溫、無光照條件下進(jìn)行.請回答:
(1)他們的設(shè)計存在兩處明顯不足之處:①
 
;②
 
;
(2)“①處理”的方法是
 
.“③破碎葉綠體”的方法一般是
 
⑤加人的“必需物質(zhì)”有
 

(3)⑥步驟依據(jù)的原理是
 
;
(4)對實驗步驟修正后,發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象仍然不明顯,最可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤數(shù)為n,則下列有關(guān)結(jié)構(gòu)數(shù)目正確的是( 。
①脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m   
②堿基之間的氫鍵數(shù)為3m-2n
③一條鏈中A+T的數(shù)量為n            
④G的數(shù)量為m-n
⑤若此DNA經(jīng)三次復(fù)制,共需要C的數(shù)量為
7m-14n
2
A、①②③④B、②③④
C、③④D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示該生物處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、處于圖1中AB段的細(xì)胞可能發(fā)生基因突變,D點染色體數(shù)目是C點的二倍
B、圖2中乙細(xì)胞發(fā)生基因重組,分裂產(chǎn)生一個卵細(xì)胞和一個極體
C、圖2中乙、丙細(xì)胞處于圖1中的BC段,甲細(xì)胞處于DE段
D、圖2中甲細(xì)胞含有4個染色體組,染色體數(shù):DNA分子數(shù)=1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)自然界出現(xiàn)了有性生殖,生物進(jìn)化的速度加快了.原因是有性生殖( 。
A、產(chǎn)生的后代數(shù)量多
B、繁殖速度快
C、后代具有更加穩(wěn)定的遺傳性
D、后代具有更大的適應(yīng)性和變異性

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同步練習(xí)冊答案